民主路二校北師大第十一冊(cè)三峽之秋課件(編輯修改稿)
2025-01-05 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流洶涌湍急。 時(shí)則岸山壁立如著斧，相間似欲兩相扶。我國(guó)古代有一部名叫 《 水經(jīng)注 》 的地理名著，是北魏時(shí)酈道元寫的，書中有一段關(guān)于三峽的生動(dòng)敘述： 自三峽七百里中，兩岸連山，略元闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非停午夜分，不見曦月 …… 。 二、粗讀課文，整體感知 ? 葉圣陶先生說：“多讀作品，多訓(xùn)練語感，必將漸能駕駛文學(xué)。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生結(jié)合語言文字暢談自己讀書后的初步感受，教師鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的解讀，進(jìn)行多角度、多層面地交流讀書體會(huì)。 教學(xué)本文，我先引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：文章描繪了三峽什么樣的景色？學(xué)生自學(xué) ,默讀課文，從文中找出相關(guān)的句子多讀幾遍，作批注。 （一方面讓學(xué)生明白只有會(huì)提問才會(huì)思考，只有會(huì)思考才會(huì)讀書，從而掌握閱讀折方法；另一方面便于抓住文章主線，理清文章的層次。） ? 三、品讀賞析 ,理解積累 ? 請(qǐng)同學(xué)們思考：作者是如何描寫三峽不同的
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