【文章內(nèi)容簡介】 懷著敬意地看（瞻仰）給下面的手選擇正確的解釋。玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）選擇恰當?shù)脑~填空。①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。按要求寫詞句。①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。②欲速，則（不達）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說法。A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學習嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！一、課文片段閱讀。《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。①我的不解之謎是挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？答：無論做什么事只有認定目標、堅忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。二、課外拓展閱讀。，在括號里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、n249。、需）“怒放”這個詞的近義詞是 綻放。 里加上標點符號。（“，，……，！”）4.“給?永遠比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻。習作，放飛我的思維，表達我的想法！（略）277 回答時間：2007620 09:06 | 我來評論第三篇：北師大版小學四年級語文下冊期末試卷北師大版小學四年級語文下冊期末試卷胡凡良撰寫一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。（10分）b225。 sh226。 jiāo z224。o shū c224。i zh242。u w227。n y243。u y249。二、比一比，再組詞。（4分）栽（）桅（）諾（）踢（）裁（）詭（）惹（）賜（）三、給加點的字選擇正確的讀音，用“＿＿”標出來。（4分）田野里一（望 忘）無垠的麥子在隨風舞蹈。老師總是（和 合）藹的給我們解答學習中遇到的各種問題。這次籃球比賽雖然我班實力弱些，但是我們不能甘（敗 拜）下風，我們要一（股作氣，以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。四、成語闖關(guān)，相信你能過去。（8分）守（）待（）轉(zhuǎn)（）即（）千（）萬（）（）流（）息 卓（）不（）（）羊（）牢 心（）膽（）（）牙（）爪五、選擇合適的詞填在“（）”里。（5分）渴求 懇求 渴望我們牽著一條（）的線，放飛了長尾巴的風箏。丁?。ǎ〇|東不要這樣做。我（）今年暑假不再有那么多的作業(yè)。提心吊膽 膽戰(zhàn)心驚昨天晚上忘記了寫作業(yè)，老師抽查時我嚇的（）。那些官吏們都（），連氣也不敢出。鼓）六、按要求寫句子。（6分）（1）修改病句，老師表揚了小明的拾金不昧的先進事跡?！D―――——―——。（2）改成比喻句。春風吹在我的臉上暖洋洋的?！D―――——————。（3）改成擬人句池塘里的菏葉在微風中搖動著?！D―――——————。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）始于足下?！队螆@不值》一詩中，最能使人感受到春意的詩句是：。人們常用“?！表灀P那些具有終身默默奉獻精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的老師們.(名人名言)如果你想勸別人珍惜時間，你會用哪些名言或諺語？請寫一句。八、閱讀天地。給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終三個孩子都跑到了終點。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅?？磥恚适氯晕唇Y(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強