【文章內(nèi)容簡介】 懷著敬意地看（瞻仰）給下面的手選擇正確的解釋。玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（清靜）。②我獨(dú)自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個(gè)（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時(shí)間賽跑，就會成功。按要求寫詞句。①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。②欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說法。A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵(lì)千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！一、課文片段閱讀?！多l(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險(xiǎn)峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。①我的不解之謎是挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？答：無論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。二、課外拓展閱讀。，在括號里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、n249。、需）“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 綻放。 里加上標(biāo)點(diǎn)符號。（“，，……，！”）4.“給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn)；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻(xiàn)。習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！（略）277 回答時(shí)間：2007620 09:06 | 我來評論第三篇：北師大版小學(xué)四年級語文下冊期末試卷北師大版小學(xué)四年級語文下冊期末試卷胡凡良撰寫一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。（10分）b225。 sh226。 jiāo z224。o shū c224。i zh242。u w227。n y243。u y249。二、比一比，再組詞。（4分）栽（）桅（）諾（）踢（）裁（）詭（）惹（）賜（）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“＿＿”標(biāo)出來。（4分）田野里一（望 忘）無垠的麥子在隨風(fēng)舞蹈。老師總是（和 合）藹的給我們解答學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。這次籃球比賽雖然我班實(shí)力弱些，但是我們不能甘（敗 拜）下風(fēng)，我們要一（股作氣，以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。四、成語闖關(guān)，相信你能過去。（8分）守（）待（）轉(zhuǎn)（）即（）千（）萬（）（）流（）息 卓（）不（）（）羊（）牢 心（）膽（）（）牙（）爪五、選擇合適的詞填在“（）”里。（5分）渴求 懇求 渴望我們牽著一條（）的線，放飛了長尾巴的風(fēng)箏。丁?。ǎ〇|東不要這樣做。我（）今年暑假不再有那么多的作業(yè)。提心吊膽 膽戰(zhàn)心驚昨天晚上忘記了寫作業(yè)，老師抽查時(shí)我嚇的（）。那些官吏們都（），連氣也不敢出。鼓）六、按要求寫句子。（6分）（1）修改病句，老師表揚(yáng)了小明的拾金不昧的先進(jìn)事跡。——————————――――——―——。（2）改成比喻句。春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的?！D―――——————。（3）改成擬人句池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著?！D―――——————。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）始于足下?！队螆@不值》一詩中，最能使人感受到春意的詩句是：。人們常用“?！表灀P(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的老師們.(名人名言)如果你想勸別人珍惜時(shí)間，你會用哪些名言或諺語？請寫一句。八、閱讀天地。給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會到了成功的喜悅?？磥恚适氯晕唇Y(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時(shí)，請給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)