【文章內(nèi)容簡介】 添憂愁，/心思舊人花飄淚。一堂寫作訓(xùn)練課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們還停留在美妙的意境的享受之中，詩意的浪花還在拍打著思緒。我不禁想起了兩句詩來：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！毙抡n標(biāo)也指出：“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗?！蔽覀兊脑姼鑼懽鹘虒W(xué)，應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的語文實際，在教學(xué)中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過情感的體會和實踐，切實獲得基本的語文素養(yǎng)。同時，教師也要不斷提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，加強寫作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，切實實現(xiàn)“兩個學(xué)會 ”：讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；讓教師學(xué)會教學(xué)，從而實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，以便更好地實施語文教學(xué)，更好地提高學(xué)生的語文素質(zhì)。8年級下第二單元作文教學(xué)設(shè)計——寫一首詩（綿陽市實驗中學(xué)梁曉波）寫作訓(xùn)練目標(biāo)：了解新詩特點，初步學(xué)習(xí)用詩歌表達真情實感。：學(xué)習(xí)運用一些簡單的詩歌寫作技法，寫出詩味。：分行分節(jié)排列，注意把握詩歌節(jié)奏和韻律。訓(xùn)練重難點：，要有真情實感。，分行分節(jié)，基本押韻。、排比、擬人、反復(fù)等修辭手法。教學(xué)過程：導(dǎo)入一：相信嗎？人天生就是詩人。因為，沒有人不會感動，沒有人沒有夢想，沒有人不想用最合適的方式表達自己的情感，沒有人不想借助語言說出自己的所愛所感——艾青在監(jiān)獄的小窗前看見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到乳母落滿白雪的墳頭，揮筆寫下《大堰河，我的保姆》；紀(jì)弦在一片“薄薄的，干的，淺灰黃色”槐樹葉子里，看到了故土家園的影子。游子深深的鄉(xiāng)思從心田彌漫到紙上，于是化作《一片槐樹葉》?? “登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，當(dāng)你心中有一種激情涌動，當(dāng)親人的關(guān)愛撥動你的情絲，當(dāng)生活的波瀾觸發(fā)你的感慨，當(dāng)大自然的春華秋實、風(fēng)霜雨雪引發(fā)你的思考，把你的所感、所思寫下來，就是一首詩。導(dǎo)入二：詩歌是生活的一部分。山路邊一朵花開了，你心有所動，想到了生命的可愛可敬，你把它寫下來，這就是詩。如廢名的《小花的信念》：“在山石組成的路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/來回報石塊的冷遇/它們相信/最后，石塊也會發(fā)芽/也會粗糙地微笑/在陽光和樹影間/露出善良的牙齒”。詩歌比其它文學(xué)樣式更嚴(yán)謹(jǐn)，更純粹，更精微。養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們應(yīng)當(dāng)把生活中的感動和啟迪用詩歌形式表達出來，人生或許就可以多些詩心、詩情和詩的追求。一、預(yù)備練習(xí)： ●指導(dǎo)：，摘抄出你認(rèn)為的妙詞，摘抄5個以上（妙詞可以出自課下注釋、課后字詞積累）。至少運用其中5個以上的妙詞寫一段話。你所寫出的這段話，要符合體現(xiàn)詩歌的形式，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、排比、擬人、反復(fù)等修辭手法的訓(xùn)練要求，要有明確的中心。例：秋風(fēng)劃過發(fā)際 / 落葉叱罵著枯死的瓦菲 / 我的心 / 在一瞬間破碎 /苦心經(jīng)營的期盼 /卻只換來一句烏黑的再見 / 我不可思議地忸怩了 / 留下一地/ 凄苦的祝福二、課外借鑒（促興）品味名家經(jīng)典，汲取內(nèi)容和形式上的精華為我所用，這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。閱讀俄國詩人萊蒙托夫的《祖國》，分析并借鑒諸如語言詞匯、結(jié)構(gòu)形式、寫作技巧等，你一定會獲益非淺。祖國米哈依爾?萊蒙托夫（俄國）我愛祖國但用的是奇異的愛情!我愛那野火冒起的輕煙，連我的理智也不能把它戰(zhàn)勝。草原上過夜的大隊車馬，蒼黃的田野中小山頭上，無論是鮮血換來的光榮，那兩棵閃著微光的白樺。無論是充滿了高傲虔信的寧靜，無論是那遠古時代神圣的傳言，我懷著人所不知的快樂都不能激起我心中慰藉的幻夢。望著堆滿谷物的打谷場，覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，但我愛——鑲嵌著浮雕窗板的小窗； 我不知道為什么——它那草原上凄清冷漠的沉靜，而在有露水的節(jié)日夜晚，它那隨風(fēng)晃動的無盡的森林，在那醉酒的農(nóng)人笑談中，它那大海似洶涌的河水的奔騰；看著那伴著口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。我愛乘著車奔上村落間的小路，用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色，惦念著自己夜間的宿地，迎接著道路旁荒村中那點點顫抖的燈光；（選自《萊蒙托夫詩歌選》）跨越自己 汪國真我們可以欺瞞別人不要給我太多情意 卻無法欺瞞自己讓我拿什么還你當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月感情的債是最重的呵 青春就不再是一個謎我無法報答 又怎能忘記向上的路給我一個微笑就夠了總是坎坷又崎嶇如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷要永遠保持最初的浪漫這就是一篇最動人的宣言呵 真是不容易仿佛春天 溫馨又飄逸有人悲哀有人欣喜當(dāng)我們跨越了一座高山也就跨越了一個真實的自己給我一個微笑就夠了（選自《汪國真詩歌選》）借鑒技法示例：文章結(jié)構(gòu)上，用“我愛??”形式來結(jié)構(gòu)詩歌的主體，描繪祖國的形象。（《祖國》）理由：這種句式便于直接抒情，用在節(jié)首，使全詩主體結(jié)構(gòu)顯得整齊，同時造成情感上一浪高過一浪的氣勢。抒發(fā)了作者對祖國真摯熱烈的愛。寫作技法借鑒參考：①用詞精當(dāng)，精細(xì)而多變。②用排比、擬人描繪畫面；③情感真摯充沛。三、本次作文指導(dǎo)：題目一：以“奮斗進取”為話題寫一首詩。要求：，有真情實感。題目二：母親要求：“母親”選材，感情真摯。、排比、反復(fù)等手法。題目三：自擬題目要求：。、排比等修辭手法?！裰笇?dǎo)：題目一：以“奮斗進取”為話題寫一首詩。：這是話題式的作文，必須安要求緊扣“奮斗進取”這個話題來寫，同時要結(jié)合你的生活感受來寫。：“奮斗進取”就是你要寫的詩歌的主旨，宜從正面立意，表達哲思即可。但要注意這個哲思不要寫成口號式的句子。：首先，要圍繞主旨來選擇具體的情緒：或思索、或樂觀、或痛苦、或迷惘??它可能來自生活中某個瞬間的見聞，或者來自生活中長時間的思索。其次，要圍繞主旨來選擇具體的形象來表現(xiàn)這些情感，或景、或物、或像。這些“形象”必須是清晰的、美的、新穎的。盡量要把自己的情感通過描寫來間接地傳導(dǎo)給讀者，引起讀者的思考與共鳴。如《大堰河，我的保姆》中的“雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂薄翱菟赖耐叻啤薄耙黄椒秸伞保悍止?jié)來寫，節(jié)數(shù)不論?？梢韵瘛堕L城謠》一樣長短不拘，句式參差，也可以像《樵夫，別砍那棵樹》一樣基本整齊。在節(jié)內(nèi)句式的劃分上，可以將一個完整意思的長句劃作兩句，如席慕容《鄉(xiāng)愁》中的： 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。也可以劃作三句，如冰心《繁星》中的： 如墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。：詩歌的語言講究簡潔凝練、形象生動。這里應(yīng)力求通俗簡煉，同時根據(jù)此題目需要，可安排一兩句富于哲思的凝練準(zhǔn)確的核心句。如汪國真在《是否》中的： 是否 你已把我珍藏不然為何 微笑總在裝飾我的夢 留下綺麗的幻想：題目一和題目三都需要完善題目。詩歌一般要簡短，形式多種多樣，可為情感觸發(fā)點，如“一棵開花的樹”；也可以是一個沒有實意的詞或短語，如“可能”；也可以是描寫句或直接抒情句，如“面朝大海，春暖花開”“祖國啊，我親愛的祖國”。四、學(xué)生寫作五、評改： 評改要求：（格式、卷面、錯別字、病句、標(biāo)點、語言），充分展示自己個性 《寫一首詩》教學(xué)設(shè)計⊙總體構(gòu)思詩，首先獻給母親，因為對母親的愛體會最深。本單元所選的幾首現(xiàn)代詩歌內(nèi)容豐富、手法多樣、語言精練、意境深邃，其中最能讓學(xué)生體會深刻并產(chǎn)生共鳴的是艾青的《大堰河——我的保姆》。因此本教學(xué)設(shè)計從獻給母親這個角度出發(fā)，通過感性的認(rèn)識和教育達到培養(yǎng)學(xué)生寫詩的興趣?！堰^程設(shè)計【教法學(xué)法】主要通過“寫作引導(dǎo)”“初步品讀”“拓展閱讀”“試一試”等幾個環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生進行詩歌閱讀和創(chuàng)作?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入課題“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”——冰心二、寫作引導(dǎo)老師深情地朗讀：“母親”，人間最美好的詞語，最甜蜜的呼喚！她蘊藏在我們每一個人的心靈深處，就像種子隱藏在地心里。當(dāng)我們極度孤苦無助的時候，在我們無比幸福歡樂的時刻，不經(jīng)意地，她會從我們嘴里蹦出，就像芳香在晴空里或細(xì)雨蒙蒙時從玫瑰花蕊中散發(fā)那般自然。“母親”，人間最莊嚴(yán)、最圣潔的稱呼！她意味著哺育的責(zé)任和愛的義務(wù)。譬如太陽是大地的母親，她用自己的熱量哺育大地，用自己的光芒照徹大地，用海浪和溪水的音樂溫柔大地的夢鄉(xiāng)?！澳赣H”，人間愛的使者，美的化身！她飽含著希望、愛戴以及人類心靈中所能包容的一切溫柔、甘美和甜蜜。她是憐憫、慈悲、同情、寬容的源泉。她愛并被愛，她奉獻愛的同時也傳播愛的美德。世界因此而美麗。我們每一個人都沐浴在母愛的陽光里，享受溫馨的同時，感激的情愫便自然地漫上心頭。母愛是如此美麗和高貴，我們怎樣才能回報其萬一呢？（學(xué)生談回報母愛的種種方式）明確：——愛，只有用愛來回報。把心里愛的情懷抒寫出來，讓母親看到一個懂事的、智慧的你，這該是多么令人興奮！那寫什么呢？要說抒發(fā)情感最熱烈、最直接的方式，非詩歌莫屬了。就讓我們一起來寫詩吧！愿激情洋溢的詩歌載去我們對母親的愛和祝福，載去我們對母愛的景仰和贊美。在母親生日或者母親節(jié)的時候，把自己的詩獻給母親。寫作提示：不要認(rèn)為只有詩人才會寫詩。只要你有詩的情愫，用最