【文章內(nèi)容簡介】
結(jié)合兒童的心理和生理特點, 要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)中加入適當(dāng) 的游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,符合“樂學(xué)”原則。 整個教學(xué)過程我通過 ”傳盒子”背對背”“ guessing game” 來操練鞏固新知識。 三、說 學(xué) 法 自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí) 蘇霍姆林斯基說過:“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要 —— 總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈?!? 鑒于本課特點和學(xué)生現(xiàn)有知識水平, 我將在課堂中運用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說,形成自主、探究性學(xué)習(xí),學(xué)生在互動、交流的活動 中建立起自信,享受到學(xué)習(xí)的快樂,得到相關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的實踐能力,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。 四、說教學(xué)程序 一、 Warm up PPT展示,復(fù)習(xí)動詞 ing詞組 。 看圖說話。 進一步鞏固如何用英語來描述正在發(fā)生的事情。 He / She is…… 四、說教學(xué)程序 二、 Lead in 教師用 PPT展示自己的一張照片,讓學(xué)生 猜老師正在做什么 , 教師引導(dǎo)學(xué)生 問: What are you doing? 教學(xué)句型: What ar