【文章內(nèi)容簡介】 更好？為什么？（更加生動形象）這樣的好處是如何實現(xiàn)的？（恰當(dāng)運用修辭）巧用手法讀讀以下句子，你能運用修辭讓外貌描寫更生動嗎？（1）、他個兒高高的，長得很瘦。（2）、她很愛笑，一笑起來就會露出潔白的牙齒。（3）、他的眼睛很小，卻很有神。三、做游戲：猜猜他（她）是誰？認(rèn)真觀察描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他的外貌特征，或性格特點，或內(nèi)心感受。不要寫名字，寫好后讀給同學(xué)聽，然后一起猜猜他是誰？展示。評價四、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?五、作業(yè)：你了解自己嗎？今天我們從外貌開始了解自己吧！回家后，對著鏡子，認(rèn)真觀察自己，把自己的外貌展示出來，讓別人從你的描寫中了解你的性格，走進(jìn)你的心里。第三篇：人物外貌描寫教學(xué)設(shè)計以“貌”取人人物外貌描寫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的性格特征。2． 學(xué)會觀察人物外貌的方法：在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的重點部位。學(xué)會描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的性格的需要，有選擇、有重點地進(jìn) 行描寫，能夠以形傳神。3． 能靈活運用讓人物外貌描寫生動起來的幾種手法：比喻、對比、夸張 教學(xué)重點：1．讓學(xué)生掌握外貌描寫的方法和手法。2．調(diào)動學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點的進(jìn)行人物外貌特征描 寫。3．能運用多種手法讓人物外貌描寫生動起來。一、導(dǎo)入（猜四大名著人物游戲）地生萬物，千姿百態(tài)，惟人類最精彩，最具靈性，獨具魅力！在文學(xué)的 領(lǐng)域里，作家善于捕捉人物外貌，把相形各異，性情不同的人物寫得細(xì)膩靈動、栩栩如生，令我們?yōu)橹畤@服。今天，我們一起來探討人物外貌描寫。？看誰猜得又快又準(zhǔn)。多媒體依次顯示四大名著中的人物孫悟空、林黛玉和武松、諸葛亮的外貌描寫片段，讓學(xué)生根據(jù)描寫猜人物。教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中注意人物的外 貌描寫。①他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。明確:孫悟空② 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。明確：王熙鳳③ 身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。明確：武松④ 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。明確：諸葛亮？明確： 人物外貌描寫二、人物外貌描寫的四種方法 ：1． 言之有序人物外貌描寫往往是多方面進(jìn)行的，寫作應(yīng)按照合理的順序來進(jìn)行。趙樹里的小說《老楊同志》中的肖像描寫就體現(xiàn)這點?！八ɡ蠗钔荆╊^上箍著白手巾，身上是白小布衫藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋，至少也有二斤半重?！斑@段肖像描寫，突出了老楊同志的生活儉樸。作者進(jìn)行肖像描寫的順序和層次非常清楚：它是從“頭上”、“身上”到“腳上”，由上到下，有條不紊寫的。1）猜一猜 ：他們是誰？你是通過圖片中人物的哪些部位辨認(rèn)出來的？ 依次出現(xiàn)圖片：成龍（大鼻子）李詠（大嘴巴、六加一手勢）趙薇（大眼睛）孫紅雷（小眼睛）小結(jié)：為什么我們都能一眼瞧出這四幅漫畫畫的是誰，那是因為漫畫家在畫漫畫時抓住了四位明星外貌的特點。同樣道理，我們在寫作文，對人物進(jìn)行外貌描寫時也就一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認(rèn)識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。2）實例應(yīng)證外貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物外貌時，只需抓住最有特點，最能表現(xiàn)人物個性的方面進(jìn)行描寫，不需面面俱到。例如《一面》中對魯迅先生的描寫：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。3．突出人物的性格光抓住外貌特點，這樣的人物肯定是單一的、平面的。如何使我們筆下的人物豐滿起來、立體起來，我們在進(jìn)行外貌描寫時就要注意反映出人物的性格特點。下面有兩個小姑娘，我們看看她們的外貌描寫來猜猜她們的性格是怎樣的？ 猜猜她們的性格：艾吉剪一頭精神奕奕的短發(fā)，中等個子有點胖，鼻梁上架一副近視眼鏡，性格較為內(nèi)向，從不多說話，不善于用白己的語言和行動去表現(xiàn)自己。（內(nèi)向、文靜）媚佗是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細(xì)長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她是個性格外向、活潑開朗的女孩子。（外向、活潑）小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。兩個小女孩都有自己 的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的 性格。所以我們在進(jìn)行外貌描寫的時候，要注意反映出人物的性格特點。4．善用修辭進(jìn)行外貌描寫 “人上一百，形形色色”，人物總是各具情態(tài)的。為了更好地突出其神韻，體現(xiàn)其風(fēng)采，外貌描寫要善用各種修辭手法，或比喻，或?qū)Ρ?，或夸張，或摹狀，達(dá)到使人物形象更加鮮明生動，熨帖自然的目的。比喻：“頭大如斗”、“眼如銅鈴”、“貌若潘安，目若宋玉”，“沉魚落雁之容，羞花閉月之貌”，還有“皇后皇后沒頭發(fā)，腦袋像個大冬瓜”等。夸張：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。” 對比：“那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（《故鄉(xiāng)》）”。三、回顧小結(jié)人物外貌描寫的三個方法：；2突出性格；3善用修辭；四、口頭作文題目：漫話人物要求：（1）看漫畫圖（葛優(yōu)圖片），你知道圖上的人物是誰嗎？試用剛才掌握 的方法來對人物進(jìn)行外貌描述。（比一比誰的描述最準(zhǔn)確）。（2）3050字。（3）時間2分鐘?？陬^作文，同學(xué)點評，教師小結(jié)。范文：他的腦袋整個一個大頭梨，兩側(cè)各長了一雙招風(fēng)的耳朵，本來就不大的面部又被他那不大的腦門兒占去了一多半。半截眉下，小燈泡似的眼睛又小又亮，一張前突的嘴里沖出兩顆大門牙，這兩顆大門牙簡直可以刨地瓜?？v觀他的整張臉，就像他本人一樣，充滿了喜劇色彩。五、總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)生動的人物外貌描寫。我們每天面對的生活則是瞬息萬變的，這就要求我們應(yīng)該有敏銳的洞察力，善于捕捉生活中