【文章內(nèi)容簡介】 士經(jīng)歷了無數(shù)惡戰(zhàn)。這一戰(zhàn)卻如此輕巧地取得了勝利。如果你身處其中，你的心情怎樣？這就是暖呀。來，讓我們讀出來吧?？墒?，這樣令人欣喜的戰(zhàn)斗太少了。（課件出示瀘定橋圖片）你們看，這就是瀘定橋，它僅有十三根鐵鏈組成，橋面9根，兩側(cè)橋欄各兩根，橋下就是湍急的河水，兩岸是懸崖峭壁。站在這樣的橋上，你有什么感受？不僅如此，在瀘定橋之戰(zhàn)時，就連橋上的木板都被敵人撤掉了。（課件播放錄像）敵人的瘋狂掃射壓得戰(zhàn)士們抬不起頭來，只能用雙手雙腳向前挪動。十米、二十米，一個戰(zhàn)士中彈了，但他咬緊牙關(guān)，繼續(xù)前行。五十米、六十米，一個戰(zhàn)士跌落河中，其他的戰(zhàn)士毫無畏懼，仍舊向前挪進。九十米、一百米，敵人在橋頭點起了熊熊烈火，戰(zhàn)士們毅然沖過火海，奪去了戰(zhàn)斗的勝利。這是一場怎樣的戰(zhàn)斗？戰(zhàn)斗慘烈，戰(zhàn)友犧牲，大渡河上的鐵索橋寒光閃閃，寒氣逼人哪！我們一起讀。生齊讀“大渡橋橫鐵索寒”。“暖”一“寒”中，你看出這是一群怎樣的紅軍戰(zhàn)士？ ，之后又爬過了岷山。岷山你了解嗎？補充資料：岷山，自中國甘肅省南部延伸至四川省西北部的一褶皺山脈，大致呈南北走向，全長約五百公里，主峰雪寶頂位于四川省松潘縣境內(nèi)，海拔五千五百八十八米。，紅軍戰(zhàn)士卻說──“更喜岷山千里雪”，喜什么呀？多么樂觀的精神呀！所以才──“三軍過后盡開顏”。“開顏”是什么意思？大家做個動作表演一下。生做動作。你笑了，我笑了，他笑了，我們都笑了這就叫“盡開顏”。，你仿佛看到了怎樣的景象？把你的感受讀出來。生有感情地朗讀。，我們一起背一背。，這首詩采用了怎樣的寫作手法？（對比），通過強烈的對比，你體會到了什么？同學(xué)們，五嶺、烏蒙、金沙、大渡，還有那皚皚的岷山，一幅長征的畫卷緩緩地在我們眼前展開。長征不僅是一段征途，更是一曲精神的贊歌。毛澤東在長征途中還創(chuàng)作了許多壯麗的詩篇，課后同學(xué)們可以搜集毛澤東的其他詩詞進行欣賞。三．類比閱讀，領(lǐng)悟異同 學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》。▲學(xué)習(xí)《翻雪山過草地》 。 四．實踐體會，學(xué)以致用，加深對毛澤東的認(rèn)識，辦一期專題手抄報。，為故事會做準(zhǔn)備。板書設(shè)計: 只等閑千山｛五嶺——逶迤 烏蒙——磅礴 岷山——千里雪 萬水｛金沙江——暖 大渡河——寒 盡開顏第三篇：五年級上冊《七律長征》教學(xué)設(shè)計五年級上冊《七律長征》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并會寫“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正確讀寫“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等詞語。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀文。背誦文。啟發(fā)學(xué)生理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生理解詩意，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)難點：理解二、三句詩的意思并體會蘊含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、教學(xué)安排：兩時第一時教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并會寫“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正確讀寫“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等詞語。了解長征這段歷史以及本的寫作背景。指導(dǎo)學(xué)生正確通順地朗讀文。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、檢查學(xué)生前預(yù)習(xí)情況。前我們在家里收集有關(guān)長征的資料，這節(jié)我們先來交流一下自己了解了哪些長征的相關(guān)知識，也可以講述你收集到的長征時期的故事。（教師補充介紹長征資料，還可以讓學(xué)生借助P8紅軍長征路線示意圖，對長征有進一步的了解：紅軍長征的大致路線是：瑞金→突破四道封鎖線→強渡烏江→遵義會議→四渡赤水河→巧渡金沙江→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻過夾金山→穿過草地→陜甘會師）二、紅軍連續(xù)行軍二萬五千里，終于在193年10月到達了陜北根據(jù)地，這時，毛澤東主席回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇《七律長征》。（教師板書題）三、今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩，感受詩人的偉大情懷。請同學(xué)們先來自己讀讀這首詩，要讀準(zhǔn)生字的讀音，注意詩歌的朗讀特點。（一）學(xué)習(xí)本重點生字給下列字注音逶迤（ēi237。）磅礴（p225。ngb243。）岷山（237。n）解釋詞語。逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子。（二）我們已經(jīng)學(xué)過不少詩歌，誰來說說這首詩有什么特點？應(yīng)該怎么讀呢？紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。本首詩的特點：“七律”是七言律詩的簡稱。七律是律詩的一種，每篇為八句，每句七個字；偶句要押韻，三四五六句要對偶，必須一韻到底。（三）我們了解了這首詩的特點，現(xiàn)在再來讀讀，爭取讀得準(zhǔn)確通順。三、這首詩寫于中國工農(nóng)紅軍長征取得勝利的時刻，它表達了什么內(nèi)容？又抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？我們再來讀讀全詩，想一想這首詩的大意。如果遇到自己難理解的詩句，可以在旁邊畫個“？”。（一）想好的同學(xué)，可以在小組里和學(xué)習(xí)伙伴交流。（二）哪個小組愿意把自己組討論的結(jié)果在全班交流？全詩大意：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。（三）了解了全詩的大意，我們現(xiàn)在能不能把這首詩讀得更好呢？誰愿意讀給大家聽一聽？四、布置作業(yè)：書寫本的生字和字詞。繼續(xù)熟讀文。第二時教學(xué)目標(biāo)：進一步深入理解詩句，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀文。背誦文。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生理解詩意，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)難點：體會二、三句詩蘊含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、上節(jié)，我們初讀了《七律長征》這首詩，并了解了全詩的大意，今天我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，了解這首詩中蘊含的情懷。讓我們一起再來讀讀這首詩。二、全詩雖然僅有6個字，卻向我們展示著長征路上的種種艱難險阻，我們能不能再讀讀詩句，并結(jié)合自己了解的外知識，說說詩中描寫了紅軍在長征途中遇到的哪些艱險經(jīng)歷？（五嶺山險峻、烏蒙山高聳、天險金沙江、大渡河險惡、千里大雪山。）三、面對長征路上的這些艱難險阻，紅軍戰(zhàn)士們又是怎樣對待的呢？（一）我們再來讀讀詩句，抓住重點詞句感受紅軍戰(zhàn)士的精神。重點理解：高大險峻的五嶺山和烏蒙山在紅軍的眼里如同小小的“細浪”、“泥丸”，這一大一小的對比，表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁的英雄氣概。明是寫山，暗寫紅軍，反襯對