二年級(jí)古詩(shī)文背誦方案與總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-08 21:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文精粹誦背及讀書(shū)成果展示。（2007年4月）由即墨市委宣傳部，即墨市教育體育局，即墨市新華書(shū)店聯(lián)合組織的即墨市“首屆小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文精粹誦背及讀書(shū)成果展示活動(dòng)”將在即墨市墨河開(kāi)放式公園舉行，并頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。這次活動(dòng)將全面展示我市小學(xué)師生一年來(lái)古詩(shī)文誦背活動(dòng)成果，并將選取一部分學(xué)生家長(zhǎng)參與以及利用各方面的宣傳，推動(dòng)全社會(huì)開(kāi)展古詩(shī)誦背和讀書(shū)活動(dòng)。四、活動(dòng)要求：誦背活動(dòng)與古詩(shī)詞教學(xué)研究相結(jié)合。各單位要組織教師結(jié)合本次活動(dòng)，加強(qiáng)古詩(shī)詞教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)研究，加強(qiáng)古詩(shī)詞的自主學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)課堂上快速積累的研究，加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究，加強(qiáng)課堂上古詩(shī)詞對(duì)人文素養(yǎng)形成的研究。加強(qiáng)優(yōu)美詩(shī)句的多向比較研究。通過(guò)以上多方面的研究，使古詩(shī)詞教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。開(kāi)展古詩(shī)誦背活動(dòng)要與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合。各單位要采取多種手段與方法激發(fā)學(xué)生誦背古詩(shī)文的興趣，讓學(xué)生喜歡背古詩(shī)，在這個(gè)過(guò)程中，受到感染和熏陶。并能根據(jù)不同學(xué)生的情況，提出不同的要求，允許有的學(xué)生背的慢，背得少，堅(jiān)決杜絕一刀切和強(qiáng)迫學(xué)生背古詩(shī)的現(xiàn)象。本次活動(dòng)的主旨在于引導(dǎo)學(xué)生在古詩(shī)文誦背活動(dòng)中積淀、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。各單位一定要組織全體學(xué)生積極參與，讓全體學(xué)生受益，堅(jiān)決杜絕只對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，應(yīng)付比賽等現(xiàn)象的發(fā)生。附:課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！肮彭嵙粝阏共湃A”古詩(shī)擂臺(tái)賽活動(dòng)規(guī)程即墨市教育體育局普通教育研究室2006年6月19日注：以下規(guī)程是課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展全校性古詩(shī)競(jìng)賽活動(dòng)的做法，供各單位組織學(xué)生競(jìng)賽時(shí)參考，并制定出切實(shí)可行的，符合本單位實(shí)際的，效果更好的評(píng)價(jià)方案和比賽辦法，以推動(dòng)古詩(shī)文誦背活動(dòng)的開(kāi)展?！肮彭嵙粝阏共湃A”古詩(shī)競(jìng)賽活動(dòng)比賽規(guī)程各班應(yīng)積極鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與到此活動(dòng)中。本學(xué)期將分四個(gè)階段檢查各班背誦情況。具體規(guī)程如下：第一階段：班級(jí)推薦（按高、中、低年級(jí)段的順序）各班推薦五名學(xué)生備檢。具體細(xì)則：要求學(xué)生在2分鐘以內(nèi)熟練背誦十首必備古詩(shī)，滿分為8分；如能 背過(guò)附加的古詩(shī)(課外)，就加2分；最后得分：10分。每次檢查結(jié)果將在二樓“古詩(shī)大擂臺(tái)”評(píng)比欄進(jìn)行公布。第二階段：抽查（每周三第二節(jié)課后學(xué)校進(jìn)行抽查）學(xué)校將在每周三的下午第二節(jié)課后到班里進(jìn)行抽查，驗(yàn)收合格為優(yōu)勝班 級(jí)。獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)在校評(píng)比欄上貼標(biāo)志，以資鼓勵(lì)。第三階段：自薦（評(píng)出獲得“金牌”“銀牌”“銅牌”的班級(jí)）班級(jí)先申報(bào)，然后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查，實(shí)行“一票否決制”。通過(guò)的班級(jí)將根據(jù)申報(bào)的先后順序分別評(píng)出“金牌、銀牌、銅牌”。第四階段：總結(jié)匯報(bào)公布各班集體獲獎(jiǎng)情況。公布獲獎(jiǎng)個(gè)人：“小詩(shī)王”、“小詩(shī)仙”、“小詩(shī)圣”。集體獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)狀，個(gè)人獎(jiǎng)發(fā)喜報(bào)。第三篇：古詩(shī)文背誦活動(dòng)方案古詩(shī)文背誦活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本課題的開(kāi)展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對(duì)提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭(zhēng)總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法。活動(dòng)的具體措施：一、大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。充分利用好黑板報(bào)，讓教室的墻壁動(dòng)起來(lái)，開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”。圖書(shū)室面向?qū)W生開(kāi)放，保證借書(shū)渠道暢通。二、精心篩選，編制古詩(shī)文背誦篇目。三、因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。集中指導(dǎo)。分散練習(xí)，每周、每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。注重活動(dòng)滲透。（1）唱古詩(shī) 學(xué)校購(gòu)買光盤(pán)或磁帶，定時(shí)播放，讓學(xué)生聆聽(tīng)跟背。（2）對(duì)古詩(shī)每周抽出一定的時(shí)間，檢測(cè)古詩(shī)的背誦情況。（3）誦古詩(shī)齊聲背誦，聲勢(shì)浩大，使學(xué)生感受到了祖國(guó)文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。（4）演古詩(shī)我們將古詩(shī)中一些優(yōu)秀的篇目加以創(chuàng)新，配上音樂(lè)、畫(huà)面、情境、舞蹈
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