二年級古詩文背誦方案與總結(編輯修改稿)
2025-10-08 21:09 本頁面
【文章內容簡介】 國學經典古詩文精粹誦背及讀書成果展示。（2007年4月）由即墨市委宣傳部，即墨市教育體育局，即墨市新華書店聯合組織的即墨市“首屆小學生國學經典古詩文精粹誦背及讀書成果展示活動”將在即墨市墨河開放式公園舉行，并頒發(fā)個人獎和團體優(yōu)勝獎。這次活動將全面展示我市小學師生一年來古詩文誦背活動成果，并將選取一部分學生家長參與以及利用各方面的宣傳，推動全社會開展古詩誦背和讀書活動。四、活動要求：誦背活動與古詩詞教學研究相結合。各單位要組織教師結合本次活動，加強古詩詞教學的課堂設計研究，加強古詩詞的自主學習研究，加強課堂上快速積累的研究，加強課堂上面向全體學生的研究，加強課堂上古詩詞對人文素養(yǎng)形成的研究。加強優(yōu)美詩句的多向比較研究。通過以上多方面的研究，使古詩詞教學更上一個臺階。開展古詩誦背活動要與激發(fā)學生的學習興趣相結合。各單位要采取多種手段與方法激發(fā)學生誦背古詩文的興趣，讓學生喜歡背古詩，在這個過程中，受到感染和熏陶。并能根據不同學生的情況，提出不同的要求，允許有的學生背的慢，背得少，堅決杜絕一刀切和強迫學生背古詩的現象。本次活動的主旨在于引導學生在古詩文誦背活動中積淀、提高語文素養(yǎng)。各單位一定要組織全體學生積極參與，讓全體學生受益，堅決杜絕只對個別學生進行輔導，應付比賽等現象的發(fā)生。附:課題實驗學校“古韻留香展才華”古詩擂臺賽活動規(guī)程即墨市教育體育局普通教育研究室2006年6月19日注：以下規(guī)程是課題實驗學校開展全校性古詩競賽活動的做法，供各單位組織學生競賽時參考，并制定出切實可行的，符合本單位實際的，效果更好的評價方案和比賽辦法，以推動古詩文誦背活動的開展?！肮彭嵙粝阏共湃A”古詩競賽活動比賽規(guī)程各班應積極鼓勵每個學生主動參與到此活動中。本學期將分四個階段檢查各班背誦情況。具體規(guī)程如下：第一階段：班級推薦（按高、中、低年級段的順序）各班推薦五名學生備檢。具體細則：要求學生在2分鐘以內熟練背誦十首必備古詩，滿分為8分；如能 背過附加的古詩(課外)，就加2分；最后得分：10分。每次檢查結果將在二樓“古詩大擂臺”評比欄進行公布。第二階段：抽查（每周三第二節(jié)課后學校進行抽查）學校將在每周三的下午第二節(jié)課后到班里進行抽查，驗收合格為優(yōu)勝班 級。獲得優(yōu)勝獎的班級在校評比欄上貼標志，以資鼓勵。第三階段：自薦（評出獲得“金牌”“銀牌”“銅牌”的班級）班級先申報，然后學校領導檢查，實行“一票否決制”。通過的班級將根據申報的先后順序分別評出“金牌、銀牌、銅牌”。第四階段：總結匯報公布各班集體獲獎情況。公布獲獎個人：“小詩王”、“小詩仙”、“小詩圣”。集體獎發(fā)獎狀，個人獎發(fā)喜報。第三篇：古詩文背誦活動方案古詩文背誦活動方案活動目標：通過本課題的開展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學生潛能的研究。在新課標理念的指導下，力爭總結出一些值得推廣的教學案例，教學方法。探索適應新課標要求的傳統經典文化誦讀的形式和方法?；顒拥木唧w措施：一、大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。充分利用好黑板報，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”。圖書室面向學生開放，保證借書渠道暢通。二、精心篩選，編制古詩文背誦篇目。三、因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。集中指導。分散練習，每周、每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業(yè)，學生利用課后的時間，進行背誦。注重活動滲透。（1）唱古詩 學校購買光盤或磁帶，定時播放，讓學生聆聽跟背。（2）對古詩每周抽出一定的時間，檢測古詩的背誦情況。（3）誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產生對祖國文化的熱愛。（4）演古詩我們將古詩中一些優(yōu)秀的篇目加以創(chuàng)新，配上音樂、畫面、情境、舞蹈
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