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二年級古詩文背誦方案與總結(編輯修改稿)

2025-10-08 21:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 國學經典古詩文精粹誦背及讀書成果展示。(2007年4月)由即墨市委宣傳部,即墨市教育體育局,即墨市新華書店聯合組織的即墨市“首屆小學生國學經典古詩文精粹誦背及讀書成果展示活動”將在即墨市墨河開放式公園舉行,并頒發(fā)個人獎和團體優(yōu)勝獎。這次活動將全面展示我市小學師生一年來古詩文誦背活動成果,并將選取一部分學生家長參與以及利用各方面的宣傳,推動全社會開展古詩誦背和讀書活動。四、活動要求:誦背活動與古詩詞教學研究相結合。各單位要組織教師結合本次活動,加強古詩詞教學的課堂設計研究,加強古詩詞的自主學習研究,加強課堂上快速積累的研究,加強課堂上面向全體學生的研究,加強課堂上古詩詞對人文素養(yǎng)形成的研究。加強優(yōu)美詩句的多向比較研究。通過以上多方面的研究,使古詩詞教學更上一個臺階。開展古詩誦背活動要與激發(fā)學生的學習興趣相結合。各單位要采取多種手段與方法激發(fā)學生誦背古詩文的興趣,讓學生喜歡背古詩,在這個過程中,受到感染和熏陶。并能根據不同學生的情況,提出不同的要求,允許有的學生背的慢,背得少,堅決杜絕一刀切和強迫學生背古詩的現象。本次活動的主旨在于引導學生在古詩文誦背活動中積淀、提高語文素養(yǎng)。各單位一定要組織全體學生積極參與,讓全體學生受益,堅決杜絕只對個別學生進行輔導,應付比賽等現象的發(fā)生。附:課題實驗學校“古韻留香展才華”古詩擂臺賽活動規(guī)程即墨市教育體育局普通教育研究室2006年6月19日注:以下規(guī)程是課題實驗學校開展全校性古詩競賽活動的做法,供各單位組織學生競賽時參考,并制定出切實可行的,符合本單位實際的,效果更好的評價方案和比賽辦法,以推動古詩文誦背活動的開展?!肮彭嵙粝阏共湃A”古詩競賽活動比賽規(guī)程各班應積極鼓勵每個學生主動參與到此活動中。本學期將分四個階段檢查各班背誦情況。具體規(guī)程如下:第一階段:班級推薦(按高、中、低年級段的順序)各班推薦五名學生備檢。具體細則:要求學生在2分鐘以內熟練背誦十首必備古詩,滿分為8分;如能 背過附加的古詩(課外),就加2分;最后得分:10分。每次檢查結果將在二樓“古詩大擂臺”評比欄進行公布。第二階段:抽查(每周三第二節(jié)課后學校進行抽查)學校將在每周三的下午第二節(jié)課后到班里進行抽查,驗收合格為優(yōu)勝班 級。獲得優(yōu)勝獎的班級在校評比欄上貼標志,以資鼓勵。第三階段:自薦(評出獲得“金牌”“銀牌”“銅牌”的班級)班級先申報,然后學校領導檢查,實行“一票否決制”。通過的班級將根據申報的先后順序分別評出“金牌、銀牌、銅牌”。第四階段:總結匯報公布各班集體獲獎情況。公布獲獎個人:“小詩王”、“小詩仙”、“小詩圣”。集體獎發(fā)獎狀,個人獎發(fā)喜報。第三篇:古詩文背誦活動方案古詩文背誦活動方案活動目標:通過本課題的開展,提高孩子們的人文修養(yǎng),積淀孩子們的文化功底,讓孩子打好傳統的根基,然后浩浩蕩蕩地走向世界。誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力,發(fā)揮學生潛能的研究。在新課標理念的指導下,力爭總結出一些值得推廣的教學案例,教學方法。探索適應新課標要求的傳統經典文化誦讀的形式和方法?;顒拥木唧w措施:一、大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。充分利用好黑板報,讓教室的墻壁動起來,開辟“古詩樂園”。圖書室面向學生開放,保證借書渠道暢通。二、精心篩選,編制古詩文背誦篇目。三、因地制宜,誦讀的形式豐富多樣。集中指導。分散練習,每周、每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業(yè),學生利用課后的時間,進行背誦。注重活動滲透。(1)唱古詩 學校購買光盤或磁帶,定時播放,讓學生聆聽跟背。(2)對古詩每周抽出一定的時間,檢測古詩的背誦情況。(3)誦古詩齊聲背誦,聲勢浩大,使學生感受到了祖國文化的宏大和壯美,油然產生對祖國文化的熱愛。(4)演古詩我們將古詩中一些優(yōu)秀的篇目加以創(chuàng)新,配上音樂、畫面、情境、舞蹈
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