【文章內(nèi)容簡介】 征。對于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料?！罢泻艄?jié)”，在游戲中相對多的設(shè)置一些偏向動手操作的區(qū)域，通過操作讓幼兒覺得自己很能干，樹立自信心。、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。十月份“多彩的秋天”設(shè)置新區(qū)域，在主題墻上展示幼兒制作的樹葉作品、繪畫作品，與幼兒共同完成主題墻。新增角色游戲 “水果超市”，提供秋天的各種水果。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流，并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學(xué)會整理材料?！皣鴳c節(jié)”慶祝活動，體驗愛祖國的情感。，教育幼兒愛護圖書，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。，增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。十一月份“我的朋友”主題活動，收集與之相關(guān)資料，豐富游戲區(qū)域內(nèi)容，區(qū)域游戲開展：美工區(qū)“好朋友畫像”用畫筆畫好朋友，并制作好邊框。，教育幼兒對材料進行分類整理，合理擺放。，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。，讓幼兒學(xué)會觀察，回來與老師一起完成主題墻。十二月份、一月份“冬天來了”結(jié)合主題布置主題墻，增加“美工區(qū)投放涂色材料，指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色；加工廠，并在超市中設(shè)立，帽子、手套專柜，并開設(shè)與主題角色游戲。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵幼兒運用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。開設(shè)“年貨加工廠”提供各種材料。，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗游戲的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。學(xué)習(xí)主動向同伴介紹自己的游戲過程?！霸钡纫幌盗泄?jié)日活動的機會，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。，如修補破損圖書、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養(yǎng)幼兒獨立性。在各區(qū)域中分別進行學(xué)期總結(jié)展示活動給予幼兒更多展示和鍛煉的機會。，教師做好個案及觀察記錄的整理總結(jié)工作。第三篇：中班上學(xué)期表演游戲計劃中班表演游戲階段計劃學(xué)期目標(biāo)讓幼兒學(xué)會按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣。通過游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達思想。培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好的相處。在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。情況分析：本班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的表演游戲，對表游有了一定的認識，基本能按照故事內(nèi)容進行游戲，但對于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無知階段，只有個別幼兒會稍做創(chuàng)編。第一階段：游戲主題：《三只蝴蝶》 游戲目標(biāo)：通過表演，培養(yǎng)幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣。通過參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強幼兒的獨立能力。通過表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，大膽的表達。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關(guān)心互相幫助?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。第一次指導(dǎo)請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》?？春笳堄變汉唵沃v述故事情節(jié)、人物。再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進一步熟悉。提問：故事名字叫什么？故事里都有些誰？ 發(fā)生了什么事情？示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。初次分組全班集體表演。第二次指導(dǎo)出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。請個別能力強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。教師重點表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動。游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進行總結(jié)。第三次指導(dǎo)針對本班幼兒角色容易混淆情況，再次強調(diào)，幫助幼兒們共同提升。將本班分成幾組，共同表演，加強幼兒對語言的熟悉，提高幼兒語言的連貫性、生動性。兒根據(jù)意愿自選游戲，教師重點指導(dǎo)表演游戲區(qū)：①在角色的分配上，進行協(xié)商指導(dǎo)。②在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。③請能力強的個別幼兒共同指導(dǎo)其余幼兒的語言音量、生動性、連貫性。游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒快速、有規(guī)律的收拾玩具?？偨Y(jié)游戲情況。第四次指導(dǎo)：請一組能力好的幼兒表演。提出要求：能與同伴友好協(xié)商。幼兒按意愿選擇場地，協(xié)商角色。幼兒游戲，教師重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。游戲小結(jié) 第二階段 活動目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達思想。能遵守簡單的游戲規(guī)則。能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指定處游戲，以及培養(yǎng)聽信號行動等良好的游戲常規(guī)。游戲主題：小羊和狼活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小羊，狼，貓，狗，馬，大象頭飾等。提供小河（用 粉筆在地上畫出）。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：培養(yǎng)幼兒的興趣，并讓幼兒學(xué)會復(fù)述故事。第一次指導(dǎo)：請幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。以分組練習(xí)的形式（一個角色由若干個幼兒一起扮演），啟發(fā)幼兒表演人物的動作及先后出場的順序。教師鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。評價：重點評講幼兒按先后順序出場的情況。第二次指導(dǎo)：請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動作及先后出場的順序。提出表演的要求：（1）明確自己扮演的角色。（2）聲音響亮。教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。評價：表揚能聲音響亮地進行表演的幼兒。第三次指導(dǎo)：幼兒觀看老師的木偶表演。提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。播放錄音，以小組形式在布置的大場景中進行集體表演，鼓勵幼兒按意愿大膽表演。評價；表揚與同伴友好表演的幼兒。第四次指導(dǎo)：幼兒觀看一組能力強的幼兒示范表演。向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。教師指導(dǎo)，幼兒按意愿選擇角色，引導(dǎo)幼兒到各場地進行表演。教師幫助幼兒按故事情節(jié)動作、對話較完整地表演。重點評價按照意愿選擇角色情況，以及收放材料的情況。第三階段一、游戲目的學(xué)會與同伴輕聲商量。學(xué)習(xí)根據(jù)角色的特點，運用不同的語氣，表情，動作進行表現(xiàn)。初步學(xué)習(xí)布置游戲場景，使用簡單的替代物。二、游戲主題《小豬蓋房子》三、游戲準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備樹、房子、花籃、草地、五顏六色的花。三只豬。知識準(zhǔn)備幼兒對故事的主要情節(jié)、對話已經(jīng)熟悉，能復(fù)述故事。第一階段。：注意輕聲與同伴協(xié)商。，教師重點知道幼兒用不同的語氣表現(xiàn)不同的角色。：請幼兒說說：“哪一組的小朋友能輕聲商量？” 第二階段，激發(fā)幼兒的表演興趣。：注意表現(xiàn)角色的動作和表情。，教師鼓勵幼兒采用不同的動作、語氣、表情進行表演。：請幼兒講講自己是如何形象地進行表演。第四篇：中班上學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲計劃中班結(jié)構(gòu)游戲階段計劃學(xué)期目標(biāo)1． 在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法,． ． 在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。4． 在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細心的好品質(zhì)。5． 培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習(xí)慣。6． 引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。班級情況分析：幼兒剛開始建構(gòu)時，還不會預(yù)先想好塑造的形象。在教師的指導(dǎo)下，幼兒的建構(gòu)活動逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造、建構(gòu)的技能也比較差，往往喜歡獨自或平行的游戲。第一階段：一、游戲目的會按簡單的命題進行構(gòu)造，初步會看簡單的平面圖結(jié)構(gòu)。參加3人的集體構(gòu)造，學(xué)會互相合作