【文章內(nèi)容簡介】 ，先寫表情還是先寫穿著。如果只從一方面來寫，也要按一定順序，比如，寫人物的長相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)懀部梢园磸纳系较碌捻樞驅(qū)?。描寫人物外貌切忌想到什么就寫什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺。建議同學們學一點繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點觀察，局部細描。三、抓特征為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫人物時，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。（1）他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。（2）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。這兩個小片段描寫的對象就是大家非常喜歡的哈利波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。有時候，我們根據(jù)表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。大文豪魯迅就說過：“要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細得逼真，也毫無意思?！彼?、顯性格外貌描寫的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態(tài)的外貌——肖像，更應抓住動態(tài)的外貌——神態(tài)，因為它們可是人們內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)喲！我們在進行外貌描寫時一定要注意與人物的動作、神態(tài)、語言等描寫相結合，通過捕捉人物的外部特征，探索人物的心靈，從而更好地表現(xiàn)人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。總之，外貌描寫不算難，仔細觀察是基礎，抓住特征是關鍵，理清順序細描繪，突出性格最重要。同學們，還等什么，趕快拿起手中的筆為你身邊的人“畫”一幅素描吧！寫好外貌，讓你筆下的人物更傳神！第三篇：人物外貌描寫指導作文指導：人物外貌描寫一、知識與能力認識外貌描寫的重要性，了解外貌描寫的具體內(nèi)容，探究外貌描寫的方法，體驗外貌描寫的樂趣。二、過程與方法（1）、創(chuàng)設情境——激發(fā)興趣：展示縣官抓小偷的告示圖片，認識外貌描寫的重要性。（2）、圖片展示——明確內(nèi)容：通過魯迅先生的圖片，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。（3）、引導分析——掌握方法：引導學生在課堂上描寫他們的數(shù)學老師，并展示有關圖片和例文，拓展學生的思維空間，在感性認知的基礎上，讓學生感知人物形象描寫的特點，從而探究規(guī)律，掌握人物描寫的具體方法。（4）、口語表達——提高能力：描述本班一名同學的外貌，實現(xiàn)共同提高。三、情感態(tài)度與價值觀：觀察生活，培養(yǎng)學生描寫人物外貌描寫的能力。教學重點：課堂作文評價課堂作文教學難點：探究外貌描寫的方法四、教學過程（一）、故事情景導入，認識外貌描寫的重要性古代由一個縣官，要抓一個小偷。但是他遇到了一點麻煩，請大家?guī)兔ο胂?。展示幻燈片?）告示：個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。請問依照這張告示的描述能你們能幫他抓到小偷嗎？在科技發(fā)展的今天，你們能不能應用電腦技術幫他把小偷抓到？為什么？(學生發(fā)言）怎樣才能把人物描繪得惟妙惟肖呢？這節(jié)課我們就一起來學習外貌描寫。板書課題：人物外貌描寫（二）、初步感知，了解外貌描寫得具體內(nèi)容什么是人物的外貌描寫？幻燈展示（2）：魯迅先生圖片及《一面》的作者阿累對先生的外貌描寫的片斷(他面孔黃里帶白，瘦得讓人擔心，好像大病新愈的人，但精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。)引導學生探究什么是人物的外貌描寫？板書：外貌描寫（肖像描寫）：長相（五官等)、體態(tài)(高、矮、胖、瘦等）、衣著打扮、神態(tài)等。描寫外貌就像給人畫像或照相，使讀者結識一個個活生生的逼真的人。課堂片斷練習：寫大家比較熟悉的數(shù)學老師。A、給他們十分鐘進行片斷練習，B、學生個體發(fā)言。C、教師引導：同學們你們說說他是抓住哪些方面來描寫外貌的？展示幻燈片（3）：數(shù)學老師的圖片及本班學生敖成亮的片斷練習(你看！他頭發(fā)長長的，整齊的梳向左方，高高的鼻梁下邊的嘴時常帶著微笑，犀利的目光時常注意著操場周圍的同學們。長形的頭抬得端端正正，走起路了兩腿顯出矯健的姿式，尤其是他那寬廣的胸膛前的那條嶄新的紅藍相間的領帶，使人一看心中心中便不由自主的產(chǎn)生敬仰之意。他那文質(zhì)彬彬的樣子，頗有老舍先生的氣派。)進行欣賞，加深同學們對我們外貌描寫的理解。掌握了什么是外貌描寫，現(xiàn)在我們來探究外貌描寫方法。板書在：探究外貌描寫方法（三）、展示圖片集片斷例文，探究外貌描寫的方法幻燈（4）展示：質(zhì)疑看看他們十什么身份？通過觀察你們又什么收獲？（板書：方法一：不同的人物，不同的身份，外貌特征不同）幻燈片（5）展示：1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。(方法探究二：要抓住人物的主要外貌特征，做到寫誰像