【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和配合。（1）學(xué)生管理：在學(xué)生管理方面，我們要求比較細(xì)致，也比較全面，主要的有這樣幾個(gè)方面：一是不允許學(xué)生帶手機(jī)，手機(jī)問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了，但是屢禁不止，學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大，一旦帶來(lái)整天就惦記著上網(wǎng)，玩游戲、聊天，尤其是在晚上熄燈以后躲在被窩里玩，這嚴(yán)重影響學(xué)生第二天的上課狀態(tài)，學(xué)生有事可以找班主任和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)有事也可以和我們的老師聯(lián)系，順便還可以了解孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，所以學(xué)生沒(méi)有必要帶手機(jī)。二是不允許騎摩托車和電動(dòng)車，這個(gè)年齡段的孩子自控能力差，安全意識(shí)淡薄，在馬路上載人多，車速快，互相追逐，不遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在我們縣城的車輛越來(lái)越多，非常容易發(fā)生交通事故，各位家長(zhǎng)，孩子騎車肯定是經(jīng)過(guò)你們同意的，不能因?yàn)槟鐞?ài)孩子而置孩子的安全不顧啊，我們不能存有僥幸心理啊，去年我縣由于交通事故導(dǎo)致學(xué)生死亡的6起，今天也已經(jīng)發(fā)生了幾起，所以各位家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制自己家的摩托車或者電動(dòng)車，騎自行車也很好，還可以鍛煉身體。三是儀容儀表我們有中學(xué)生的嚴(yán)格規(guī)范，所有學(xué)生必須著校服，穿校服有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，避免學(xué)生之間互相攀比，同時(shí)也整齊劃一、便于管理。目前我們高一年級(jí)學(xué)生校服比較統(tǒng)一，學(xué)生穿著也比較整齊，但是個(gè)別學(xué)生將自己的校服褲子拿到裁縫店將褲腿改的細(xì)細(xì)的，綁在腿上，或者在校服上自己繪制一些圖案，有的學(xué)生校服做完文章就在自己的頭發(fā)線上、耳朵上做文章，剪一個(gè)奇怪的發(fā)型，戴一個(gè)耳環(huán)或者耳釘，穿一雙高跟鞋，打扮成人化等等，這些都是不符合我們中學(xué)生的儀容儀表規(guī)范的，所以各位家長(zhǎng)在孩子周日返校的時(shí)候看看自己的孩子有沒(méi)有這樣一些情況，如果有就要及時(shí)督促改正。四是我們的住校生每天要按時(shí)跑早操，現(xiàn)在的學(xué)生在家很少干活，學(xué)校鍛煉的時(shí)間也比較少，身體素質(zhì)比較差，早晨的早操是非常好的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，但是我們有個(gè)別學(xué)生找各種理由不參加早操。五是我們要求班主任每天早讀前、午讀錢必須到位，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，平時(shí)要不定時(shí)的到班里查看學(xué)生的上課情況。我們的班主任每天除了上面的這些要求以外，還有像紀(jì)律、衛(wèi)生方方面面的要求也是天天講，時(shí)時(shí)講，目前整體上來(lái)講比較好，但仍需進(jìn)一步改進(jìn)，希望能夠得到家長(zhǎng)的支持和配合。（2）教學(xué)方面：教學(xué)方面我們要求老師們認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，超周備課，認(rèn)真上課，上課要做到胸有成竹，課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，同時(shí)學(xué)校成立了督察組，對(duì)老師的教學(xué)不定期的進(jìn)行督察。可以說(shuō)我們的老師在教學(xué)方面做得非常好。（3）培優(yōu)工作：高中要想提高成績(jī)，最有效的辦法就是加強(qiáng)訓(xùn)練，為了進(jìn)一步幫助學(xué)生提高成績(jī)，掌握學(xué)習(xí)方法，我們成立了培優(yōu)班，目前培優(yōu)班已經(jīng)上了四個(gè)禮拜的課，平時(shí)周內(nèi)我們的課程比較緊，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間比較少，剛好我們利用培優(yōu)時(shí)間對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，向?qū)W生講解學(xué)習(xí)方法，解題思路，現(xiàn)在來(lái)看學(xué)生的進(jìn)步還是比較明顯的，上周期中考試結(jié)束以后，我對(duì)培優(yōu)班學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)分析，培優(yōu)班90人，進(jìn)步學(xué)生77人，其中13人進(jìn)步在100分以上，進(jìn)步50分以上的同學(xué)達(dá)到48人。（4）幫困工作：目前我們年級(jí)組的學(xué)困生比較多，在幫困方面，我們的老師也是做了很多工作，班主任通過(guò)座位安排進(jìn)行結(jié)對(duì)子，和學(xué)生談話進(jìn)行疏導(dǎo)，任課老師單獨(dú)輔導(dǎo)，作業(yè)分層布置，制定目標(biāo)成績(jī)，嚴(yán)格要求等等，這些措施對(duì)于想學(xué)的學(xué)困生而言是有效果的，但是對(duì)于不學(xué)習(xí)的學(xué)困生效果并不明顯，因此希望能夠得到家長(zhǎng)的支持和配合。最后我想給各位家長(zhǎng)朋友一些建議：（1）希望家長(zhǎng)朋友能夠客觀的了解自己的孩子，很多家長(zhǎng)平時(shí)比較忙，可能和孩子交流溝通的時(shí)間比較少，對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)還停留在初中甚至小學(xué)的階段，也有的孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)完全是不同的，所以希望家長(zhǎng)能夠多喝自己的孩子交流溝通，只有客觀的了解自己的孩子，才能更好的幫助他。（2）希望家長(zhǎng)能夠配合好學(xué)校做好學(xué)生的管理工作，前面向各位家長(zhǎng)介紹了很多管理學(xué)校管理方面的要求，希望家長(zhǎng)能夠理解、支持并配合學(xué)校，使我們的學(xué)生您的孩子在學(xué)校能夠身心健康 的成長(zhǎng)，各方面都能夠得到很好地發(fā)展。（3）希望各位家長(zhǎng)能夠常聯(lián)系，人和人之間最重要的就是溝通交流，所以希望我們的家長(zhǎng)能夠經(jīng)常性和班主任老師、任課老師聯(lián)系，打打電話，問(wèn)問(wèn)孩子的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，孩子在學(xué)校有什么情況我們老師會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，那么孩子在家里家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)什么情況也要及時(shí)和老師聯(lián)系，根據(jù)我們了解有的家長(zhǎng)甚至不知道自己的孩子上幾年級(jí)，幾班，班主任是誰(shuí)，任課老師都有誰(shuí)，這肯定是不行的，稍后大家到班里以后各班教室黑板上都寫著所有老師的聯(lián)系電話，希望大家能記下來(lái)，經(jīng)常打電話問(wèn)問(wèn)，有時(shí)候?qū)W生回家說(shuō)的可能并非是事實(shí)，也可能表述不夠客觀，所以我們不希望學(xué)校和家長(zhǎng)之間有什么誤會(huì)。（4）作為家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)習(xí)，在孩子的學(xué)習(xí)上，我們作為家長(zhǎng)不能只盡心，不盡力，不但要盡力，還要全力以赴，我們這學(xué)期即將結(jié)束，下學(xué)期就進(jìn)入高二，目前我們文理分科已定，高一學(xué)習(xí)的知識(shí)都是比較多的，所以希望家長(zhǎng)能夠幫助孩子講薄弱的科目盡快補(bǔ)起來(lái)，同時(shí)也要多督促，多提醒孩子要多做題。好了，啰啰嗦嗦，瑣瑣碎碎的說(shuō)了這么多，總之，我想說(shuō)，各位家長(zhǎng)和我們老師的目標(biāo)是一致的，都是讓我們的學(xué)生您的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，希望我們家校攜手共同努力，為我們的學(xué)生創(chuàng)造美好的未來(lái)。第五篇：家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿1尊敬的家長(zhǎng)朋友們：晚上好！在孩子需要你們的時(shí)候，你們來(lái)了，在百忙之中擠出時(shí)間參加家長(zhǎng)學(xué)校，不僅是對(duì)我們工作的莫大支持，更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。在此，我代表我們學(xué)校和一年級(jí)全體老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心感謝。總之一句話，今天，我們?cè)谶@里相聚，就是“為了我們的孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇兄餐膴^斗目標(biāo)，相信，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！隨著時(shí)間的流逝，一轉(zhuǎn)眼，孩子們進(jìn)入小學(xué)生涯已有半年多了。我們一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭、一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園。X位活潑可愛(ài)、爛漫天真的孩子，他們，就是這個(gè)溫暖大家庭的成員。我們一年級(jí)的孩子懂禮貌，全校聞名，那一聲聲清脆的“老師好！”頓時(shí)消除了老師一天的辛勞。雖然我們一年級(jí)的孩子年紀(jì)最小，但是這一個(gè)學(xué)期取得的成果卻是令人驚喜的。比如說(shuō)，我們一年級(jí)孩子學(xué)會(huì)了做廣播操、手語(yǔ)操，眼保健操，一個(gè)個(gè)和諧的方正，一列列整齊的隊(duì)伍，一套套完整的動(dòng)作，都讓你刮目相看；除了這些，我們一年級(jí)孩子的紀(jì)律也是全校名列前茅的，在每天的晨讀檢查中，我們一年級(jí)6個(gè)班的表現(xiàn)是最棒的。（通過(guò)一系列照片來(lái)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活）當(dāng)然，我們一年級(jí)學(xué)生還存在一些問(wèn)題，特別是每個(gè)班都會(huì)有一些學(xué)習(xí)困難的孩子。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一年級(jí)的孩子，拼音、口算教學(xué)是關(guān)鍵。如果拼音沒(méi)學(xué)好，口算沒(méi)學(xué)好，我們的孩子就相當(dāng)于沒(méi)有了學(xué)習(xí)的拐杖。因?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)中，拼音、口算將一直伴隨著他。所以如果有孩子拼音沒(méi)學(xué)好或者口算沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也不要覺(jué)得這孩子底子已經(jīng)很差了，其實(shí)一年級(jí)正是小學(xué)學(xué)習(xí)的初期，只要我們不放棄，拿出最大的耐心，相信我們的孩子總是在不斷的進(jìn)步的，總會(huì)迎頭趕上的。這就需要我們家長(zhǎng)在背后默默的支持，只要我們家長(zhǎng)不放棄，幫幫我們暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的孩子，幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可以達(dá)到的目標(biāo)，只要有進(jìn)步，哪怕每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是成功。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，我們有過(guò)一串金色的足跡，我們將沿著這串淺淺的足跡朝前，相信經(jīng)過(guò)X名同學(xué)的同心協(xié)力，我們探索、奮進(jìn)的腳印一定會(huì)熠熠生輝。家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿2尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！這是我們第二次見(jiàn)面了。夏至剛過(guò)，現(xiàn)在是一年中最炎熱的時(shí)候，但是各位家長(zhǎng)還是不畏酷暑，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，這讓我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子們的重視和關(guān)心，也讓我信心倍增。說(shuō)心里話，每次開家長(zhǎng)會(huì)，我心里都忐忑不安。我經(jīng)常跟我團(tuán)隊(duì)里的老師們講，我想召開家長(zhǎng)會(huì)，但我又怕開家長(zhǎng)會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)有四怕：第一，怕自己不能代表學(xué)校。我們啟迪中學(xué)是西工大附中的組成部分，而西工大附中是全國(guó)基礎(chǔ)教育最具影響力的學(xué)校之一，我怕我的學(xué)識(shí)和水平不能真正詮釋名校的風(fēng)采。第二，怕自己不能代表高一年級(jí)全體老師。在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我的印象，也會(huì)關(guān)乎到對(duì)我的團(tuán)隊(duì)的印象，我怕我個(gè)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵不能真正代表我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的底蘊(yùn)和風(fēng)采。第三，怕自己不能代表老師這個(gè)職業(yè)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，它以塑造人的靈魂，改變?nèi)说木袷澜鐬橹饕獌?nèi)容，我想在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比教育更需要真心和誠(chéng)心，更具有挑戰(zhàn)性，我怕我自己的水平不能承擔(dān)起這一項(xiàng)神圣的事業(yè)。第四，怕家長(zhǎng)們聽完我的發(fā)言后沒(méi)有收獲。家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校舉行的一次盛會(huì)，同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要平臺(tái)，我怕家長(zhǎng)們?cè)诼犕旰?，在教育孩子的?wèn)題上不會(huì)有新的感悟和突破。但是，既然當(dāng)了老師，既然走進(jìn)了啟迪中學(xué)，既然當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)，我就盡我個(gè)人的一切力量，帶好高一團(tuán)隊(duì)，不給啟迪丟臉，不給西工大附中抹黑，對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)得起在座的各位家長(zhǎng)。今天我要和大家談?wù)勅齻€(gè)方面的問(wèn)題。一，我想給各位講幾個(gè)小故事，再談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)教育的理解。二，高一工作小結(jié)。三，高二工作重點(diǎn)。第一部分：小故事一． 花美，人更美。6月的一個(gè)早上，天氣比較悶熱，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，王靜老師正在上課。班里的一個(gè)女同學(xué)突然暈倒，王老師立刻沖上前去，想將孩子扶起來(lái)，可孩子還是體力不支，不能坐起來(lái)。王老師見(jiàn)狀，二話沒(méi)說(shuō)，就將孩子背起來(lái)，從五樓背到一樓的醫(yī)務(wù)室，等醫(yī)務(wù)人員做了初步檢查，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系之后，王老師又回來(lái)給孩子們上課。事后，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當(dāng)老師和學(xué)生走進(jìn)辦公室，立刻就能聞到芬芳的花香。花，非常的美麗，可王老師更加美麗。咱們學(xué)校類似這樣的例子不勝枚舉，我可以肯定地說(shuō)，我們啟迪的老師是最具愛(ài)心的。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)老師進(jìn)行測(cè)評(píng)，讓學(xué)生給老師打分。上學(xué)期的測(cè)評(píng)，有個(gè)別老師滿意度不高，經(jīng)過(guò)老師的改進(jìn)和學(xué)校的調(diào)整，我們高一團(tuán)隊(duì)老師的滿意度已經(jīng)達(dá)到90%以上，一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。常言道“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。而這種愛(ài)，并不是掛在嘴邊，而是落實(shí)在我們老師的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。每天早上7:40上早讀，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經(jīng)站在教室門口迎接每一位同學(xué)的到來(lái)，給同學(xué)們做好榜樣；晚上10:30，或許各位家長(zhǎng)已經(jīng)入睡，而我們班主任會(huì)下到宿舍，督促孩子們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué)，向生活老師詢問(wèn)孩子最近的表現(xiàn)情況，雖然很累，但我們也有收獲，下樓時(shí)我們手里全是孩子們?nèi)o我們的蘋果、橘子、餅干、牛奶；每到節(jié)日時(shí)分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過(guò)來(lái)的賀卡和小禮物。愛(ài)，是相互的，如果沒(méi)有我們真愛(ài)的付出，我們就不可能收到誠(chéng)摯的回報(bào)。二． 輩分亂了。今年4月3日晚上12:00，我剛睡著。突然短信鈴聲響了起來(lái)，一個(gè)接著一個(gè)。我就納悶，三更半夜什么人給我發(fā)短信。我打開手機(jī)，一共收到34條短信，大體內(nèi)容是：蘇哥，生日快樂(lè)！當(dāng)時(shí)，我的眼淚都快要流出來(lái)了。原來(lái)孩子們竟然記得我的生日，集體準(zhǔn)時(shí)在0時(shí)給我發(fā)短信，還親切的稱我“蘇哥”。我手機(jī)里現(xiàn)在還有學(xué)生剛發(fā)過(guò)來(lái)的幾條短信，不妨給大家讀一讀?！疤K哥，今天真對(duì)不起，我們下次不會(huì)了，請(qǐng)見(jiàn)諒。謝謝！”“蘇哥，我是XX，我現(xiàn)在從家往學(xué)校走，我會(huì)盡量早點(diǎn)到，請(qǐng)見(jiàn)諒！”其實(shí)，我的年齡和在座的各位相當(dāng)，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個(gè)輩分的確有點(diǎn)亂。我們高一（8）班的楊新坡老師的輩分就比我大了，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊。高一（3）班的于力老師，她得輩分就更高了，好些學(xué)生見(jiàn)面就親切的叫她“媽媽”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年級(jí)，我的年齡是比較大的，但我比人家還差一個(gè)輩分。雖然我們的輩分有點(diǎn)亂，但是，這表明我們并不是高高在上、不可一世、輩分森嚴(yán)的古板教師，而是一個(gè)親和力強(qiáng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、孩子認(rèn)可的和諧團(tuán)隊(duì)。高一年級(jí)的孩子正處在叛逆期，往往把自己封閉起來(lái)，不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友，做他們的親人，他們才能向我們敞開心扉，我們才能走進(jìn)他們，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。從他們對(duì)我們稱呼來(lái)看，我們做到了。同時(shí)，我在此提醒各位家長(zhǎng)，你們雖然是長(zhǎng)輩，但和孩子的溝通和交流時(shí)，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細(xì)心談話，不然，你永遠(yuǎn)不懂自己的孩子！三． 冷處理。這個(gè)故事發(fā)生在我?guī)У纳弦粚?。班上有一個(gè)來(lái)自甘肅的孩子。身高一米八左右，體重最少有80公斤，留著寸頭，走起路來(lái)大搖大擺，儼然一副老大的樣子。在班上從來(lái)不把其他同學(xué)放在眼里，上課時(shí)就側(cè)著身子坐在凳子上，想學(xué)就學(xué)，想睡就睡，如果老師說(shuō)他兩句，他就用眼睛瞪著老師，好多老師都拿他沒(méi)辦法。他在宿舍從來(lái)不打掃衛(wèi)生，臟衣服亂扔，生活老師也是沒(méi)辦法。時(shí)不時(shí)有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個(gè)孩子品質(zhì)并不壞，只不過(guò)是愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)打抱不平，其他同學(xué)有什么他看不慣的行為他就想收拾，而且有抽煙的惡習(xí)，屢教不改，給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法。他比班上的同學(xué)年齡大，思想也比較成熟，給他講道理，他比你還懂得多。我找他談了無(wú)數(shù)次，可是根本不解決問(wèn)題。半學(xué)期過(guò)去了，仍然是我行我素。怎么辦呢？總不能放棄他，讓他繼續(xù)這樣下去吧？經(jīng)過(guò)半學(xué)期的較量，我能感覺(jué)到這個(gè)孩子的心理承受能力非常大，什么樣的打擊壓力他都能承受，不會(huì)像其他嬌生慣養(yǎng)的孩子犯錯(cuò)了不敢狠狠批評(píng)。再加上在這半學(xué)期當(dāng)中我也在班里樹立了威信，學(xué)生對(duì)我非常敬佩。經(jīng)過(guò)考慮，我決定對(duì)他采用非常手段——冷處理（事后覺(jué)得有點(diǎn)陰險(xiǎn)，但是的確救了他）。首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎么樣就怎么樣，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，我來(lái)收拾他。然后，我初步展開了了我的“陰險(xiǎn)”計(jì)劃——冷處理。期中考試他剛好在我的考場(chǎng)。當(dāng)我走過(guò)他前面的一位女孩子時(shí)，她拿出一顆糖偷偷說(shuō)，“老師，吃糖！”我把糖接了過(guò)來(lái)走到他跟前時(shí)他偷偷說(shuō)：“老師，我也要吃糖！”“你忍著吧！”結(jié)果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱，從口袋里掏出一把瓜子開始嗑。而且每嗑一顆都會(huì)看看我，以便引起我的注意。我始終沒(méi)有看他一眼?？墒撬竟献拥穆曇粢齺?lái)了其他學(xué)生的不滿，都回頭看他。“眾怒不可犯啊”，他只有停了下來(lái)。哈哈，第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以我的勝利告終。接下來(lái)就是上課。上課時(shí)如果他和哪位同學(xué)說(shuō)話，我就批評(píng)哪位同學(xué)，從來(lái)不批評(píng)他。上課提問(wèn)到他跟前時(shí)我就跳過(guò)去。如果哪位