爬山虎的腳公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-08 20:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 俺們來看看課文又是怎樣寫的。（１）爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞看出來？（２）課文寫爬山虎的腳，為什么要寫第１、２自然段？（３）討論、歸納：要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了。３、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第３、４句。４、指導(dǎo)同學(xué)看著板書上的提綱試背第２自然段。５、說說你最喜歡哪一個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)詞語用得最好。八、質(zhì)疑。九、做練習(xí)３板書設(shè)計(jì)：２５爬山虎的腳剛長出：嫩紅→嫩綠葉子長大了：綠得新鮮一順兒朝下均勻第三篇：《爬山虎的腳》公開課教案《爬山虎的腳》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)。明白爬山虎是如何一腳一腳往上爬的。能流利地朗讀課文，理清課文敘述順序。過程與方法：抓住重點(diǎn)詞句，通過語言訓(xùn)練，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受爬山虎堅(jiān)持不解的品質(zhì)。重點(diǎn)：了解爬山虎的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察方法。難點(diǎn)：感受爬山虎堅(jiān)持不解的品質(zhì)。教法：引導(dǎo)啟發(fā)式。學(xué)法：小組合作交流討論式。一、導(dǎo)入。揭示解題導(dǎo)入。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、授新。結(jié)合課文，討論交流前置作業(yè)中的問題。（小組代表匯報(bào)）我們先來看看自學(xué)指導(dǎo)一，（小組討論交流，匯報(bào)、朗讀，個(gè)別讀、小組讀，齊讀）課堂訓(xùn)練一，仿寫句子。過渡語，鼓勵(lì)孩子，自學(xué)指導(dǎo)一完成最棒的小組是下面我們來學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)二。a、自由朗讀第三自然段，閱讀后我知道了，爬山虎腳的位置？外形？顏色？b、找爬山虎向上爬的動(dòng)詞。C、模仿爬山虎是如何一腳一腳向上爬的。（生交流匯報(bào)）如果爬山虎的腳沒有觸著墻會(huì)怎樣？（生交流匯報(bào)）世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我相信咱們班的每位同學(xué)都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，現(xiàn)在請(qǐng)把你觀察到的植物與小組交流。（生交流匯報(bào)）下面請(qǐng)同學(xué)們完成以下的小練筆。用上“堅(jiān)持不解、無限生機(jī)、頑強(qiáng)、踏實(shí)、積極向上” 這些詞語，寫寫你在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)應(yīng)該如何做？（生練習(xí)，匯報(bào)，交流）三、總結(jié)在這節(jié)課上，同學(xué)們遇到難題積極討論，堅(jiān)持不解，這正是爬山虎的精神，我想這種精神一定會(huì)激勵(lì)大家在今后的學(xué)習(xí)中一天比一天更優(yōu)秀，為優(yōu)秀的自己鼓掌吧！四、板書設(shè)計(jì)：爬 位置、外形、顏色山 虎 的腳 爬：觸、變、巴、拉、貼生機(jī)勃勃堅(jiān)持不懈第四篇：《爬山虎
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