20xx送教送培講話(編輯修改稿)
2024-10-08 19:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我很大的啟發(fā)，讓我受益匪淺。在農(nóng)村的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該擴大視野，解放思想、結(jié)合實際，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、把握教學(xué)目標(biāo),培育學(xué)習(xí)興趣一個好的老師，要對課本進(jìn)行研究，了解總目標(biāo)、各學(xué)段各學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容以及相應(yīng)的數(shù)學(xué)基本思想，培訓(xùn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教給學(xué)生什么內(nèi)容，通過內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生要形成什么樣的數(shù)學(xué)思想，掌握什么技能，達(dá)到什么目標(biāo)。孫國正教授的講課，讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)思維在文字和語言還沒出現(xiàn)就已經(jīng)誕生了，數(shù)學(xué)和人們的生活息息相關(guān)，從生活中我們看到各種數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就來了，自己就會去學(xué)。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動力數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。因此，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境，強化感性認(rèn)識，從而達(dá)到學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解?？梢源┎逯v故事，讓學(xué)生得到數(shù)學(xué)的啟示。學(xué)生集中注意的時間較短，穩(wěn)定性差，分配注意的能力較差，教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在游戲的活動中不知不覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效的激趣、導(dǎo)疑、質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓學(xué)生去獨立思考去發(fā)現(xiàn)。一個生動有趣、富有挑戰(zhàn)性和實際意義的問題情境，可以巧妙地引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，使得學(xué)生對新知識滿懷無比強烈的求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)生不是學(xué)習(xí)機器,、大題量、機械訓(xùn)練,用時間加汗水提高成績的陳舊做法,要提倡陳克勝副教授的新教學(xué)模式：、講方法、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,把學(xué)生思考的時間還給學(xué)生,把思維過程還給學(xué)生,“課堂講解+課后作業(yè)”為翻轉(zhuǎn)后“課前學(xué)習(xí)+課堂研究”。學(xué)生在課前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，課堂時間用來解決難點問題，聚焦于釋疑解惑。學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會游泳”一樣，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，提高學(xué)習(xí)效率。四、精心細(xì)化課堂，享受學(xué)習(xí)樂趣課堂教學(xué)活動是在教師指導(dǎo)下有組織、有步驟、有計劃的一項復(fù)雜的心理活動和智力活動過程。課前的周密策劃，即準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生，有效開發(fā)資源。課堂教學(xué)活動該是充滿活力的生成的過程。教學(xué)活動正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動態(tài)生成”的過程。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè)。所以，提高課堂教學(xué)的實效性
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