誠(chéng)實(shí)守信教育案例(編輯修改稿)
2025-10-08 19:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 族的希望和未來(lái)，我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)主題，板書(shū)課題：誠(chéng)實(shí)守信。（三）交流生活中的誠(chéng)信小故事各行各業(yè)都講誠(chéng)信，誠(chéng)信無(wú)處不在，我們生活的周?chē)性S多誠(chéng)信的人和事讓我們感動(dòng)，今天讓我們來(lái)夸夸這些人，講講這些事，小組內(nèi)互相交流一下，哪位同學(xué)想說(shuō)說(shuō)自己身邊的誠(chéng)信故事?？磥?lái)我們班也有許多講誠(chéng)信的同學(xué)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。掌聲鼓勵(lì)。那么生活中你有沒(méi)有不講誠(chéng)信的行為，誰(shuí)有勇氣說(shuō)說(shuō)。你覺(jué)得自己做的怎樣？你該怎樣做？，有些人在不經(jīng)意中丟掉誠(chéng)信。（出示幻燈片）這些不誠(chéng)信的人用坑人害人的手段謀取私利，使人們深受其害，給企業(yè)國(guó)家造成無(wú)法挽回的損失，甚至在社會(huì)上造成不好的影響。師小結(jié)：是啊，人如果丟掉誠(chéng)信，即使有聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也不會(huì)被社會(huì)承認(rèn)，才學(xué)機(jī)敏無(wú)法展現(xiàn)，金錢(qián)榮譽(yù)無(wú)法獲得，可見(jiàn)誠(chéng)信是立足社會(huì)的根本，正如孔子所說(shuō)——人無(wú)信不立?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師啟示學(xué)生，對(duì)于自己的缺點(diǎn)，你們是不是很難于啟齒，一個(gè)人犯錯(cuò)誤實(shí)在是平凡不過(guò)了，最重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣】（四）辨析明理這就要求我們?cè)谏钪芯鸵v誠(chéng)信，這不小組長(zhǎng)王婷就遇到了一件煩心事（出示課件）？ 指名回答（王婷不守信用，她答應(yīng)小雨不告訴老師，卻說(shuō)了）（王婷守信用，她是小組長(zhǎng)，她應(yīng)該向老師匯報(bào)小組完成作業(yè)情況）（王婷錯(cuò)在不應(yīng)該答應(yīng)替小雨隱瞞沒(méi)寫(xiě)作業(yè)這件事），如果你是王婷，你會(huì)怎么做？（告訴小雨，主動(dòng)找老師說(shuō)明原因，也可向老師說(shuō)明小雨沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的原因）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中看似平凡的小事啟示學(xué)生：與別人約定的事情時(shí)，要考慮該不該做，錯(cuò)誤的事情不要答應(yīng)。力求做到，事情從生活中來(lái)，的出來(lái)的理論再應(yīng)用到生活中去，做到學(xué)以致用。】（五）情境導(dǎo)行可我們?cè)谔幚砩钪械氖虑闀r(shí)，經(jīng)常面臨一些誠(chéng)信的選擇，考驗(yàn)我們是否誠(chéng)信，如果遇到下面這些事，同學(xué)們你該怎樣做呢？出示幻燈片幻燈片出示：演情景劇的要求，每小組選一個(gè)自己喜歡的劇本體驗(yàn)。根據(jù)劇本排演，組長(zhǎng)安排每個(gè)人的角色。表演時(shí)，只要意思不變，語(yǔ)言可以改編，加上動(dòng)作，使其更符合自己的表演風(fēng)格。師小結(jié)：同學(xué)們，相信誠(chéng)信的力量吧，讓我們從小事做起，從自己做起，從身邊做起，讓我們一起遵守規(guī)則，做一個(gè)守規(guī)則，講誠(chéng)信的好孩子?！驹O(shè)計(jì)意圖：先讓各小組輪流表演并說(shuō)說(shuō)演后的感受。引導(dǎo)學(xué)生懂得，我們可不要像某某同學(xué)那樣，與別人約好的事情要努力做到，假如有特殊情況，可以和別人說(shuō)明理由，別人就會(huì)原諒你，讓我們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)講信用的人?！浚┬淖稣\(chéng)信小公民師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是做人的起碼要求，是青少年應(yīng)具有的良好品質(zhì)，我們每個(gè)人都應(yīng)做到言必信，行必果，只有這樣才能得到別人的信任與尊重，你想做一個(gè)誠(chéng)信小公民嗎？全體起立，我們共同宣誓。（出示幻燈片）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和學(xué)生們的積極學(xué)習(xí)，把誠(chéng)信知識(shí)進(jìn)行歸納和理順，運(yùn)用宣誓這種形式鄭重表明自己講誠(chéng)信的巨大決心?！浚ㄆ撸┱n堂檢測(cè)：【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了一些把誠(chéng)信知識(shí)，到底學(xué)的怎么樣呢？需要進(jìn)行及時(shí)的課堂檢測(cè)進(jìn)行練習(xí)，便于及時(shí)鞏固本堂課所學(xué)，加深理解和記憶?！浚ò耍┳鳂I(yè)：制作誠(chéng)信卡片關(guān)于誠(chéng)信，古人留下了許多至理名言值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，老師也搜集了一些（出示幻燈片，師生讀名言）請(qǐng)你把喜歡的名言制作成卡片，作為自己的座右銘，讓它時(shí)刻激勵(lì)自己做一個(gè)守信用的人。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)本課關(guān)于誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)后，掌握了一些把誠(chéng)信知識(shí)，本環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生熟記有關(guān)誠(chéng)信的格言佳句，用多種形式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)?！浚ň牛┌鍟?shū)設(shè)計(jì)：是立足社會(huì)的根本誠(chéng)信 是做人的起碼要求第三篇：德育案例——誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生金川鎮(zhèn)永豐小學(xué)戴京育一、案例背景：
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