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正文內(nèi)容

20xx年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-08 19:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)5通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),幫助我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、資料收集與整理,同時發(fā)揮我們的輻射作用,提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將XX年xxxx教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié):一、領(lǐng)導(dǎo)重視縣教委領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視和肯定,學(xué)員受到極大鼓勵和幫助。二、感動這次培訓(xùn)中時間最長(5月17日——8月8日近4個月),困難最多,特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的 帶領(lǐng)下,我們班的成績令人感動。三、收獲在這次的培訓(xùn)中,我們老師明確了工作的真諦,提升了教育理念,豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如:1.線上學(xué)習(xí)與線下互動相結(jié)合:以線上自主學(xué)習(xí)為主,將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢,減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動,也可通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動。2. 專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合:培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析,參與在線答疑活動等,實(shí)現(xiàn)與專家交流互動;同時在課程學(xué)習(xí)和研討互動之余,需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí),及時對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),從而提高教學(xué)水平。3.同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合:通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動交流渠道,及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題,同時也促進(jìn)個人反思和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn),從而加快自身專業(yè)成長。學(xué)員按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)。學(xué)習(xí)過程中,專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。本次是案例式的培訓(xùn)教材,為老師們呈現(xiàn)了一個個鮮活的教育案例,再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點(diǎn)評,可以為老師們處理解決各種問題,提供思考的空間。以別人的教育事實(shí)省思自己的經(jīng)驗教訓(xùn),提高老師們的應(yīng)變決策能力,使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的`提高。專家的講座、學(xué)員間的交流,使學(xué)員對自己的工作有了更深刻的認(rèn)識,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里,我通過交流、研討、反思、實(shí)踐,體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲(學(xué)習(xí)時間:7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀)。學(xué)習(xí)結(jié)束了,可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合,極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將繼續(xù)攜手同行路上,注重學(xué)習(xí)的有效性,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,將遠(yuǎn)程研修引向未來。教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)6培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多:聆聽專家的講座,汲取名師的精華,參加互動學(xué)習(xí),這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十五分鐘的時間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中,都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的39。工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。三、培訓(xùn)中的感悟培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來進(jìn)行,課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,增強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗,這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑本次培訓(xùn)為每位培訓(xùn)人員提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn),學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀點(diǎn)和問題,都是教學(xué)中的實(shí)際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。五、享受教育,收獲快樂學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。通過培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)??傊辔粚<依蠋煹闹v座,讓我從中汲取了名師的精華,一方面,使我在理念上革新,使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,理清了思路,另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)7俗話說“學(xué)無止境”,這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。20xx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺,我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動,使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮,通過本次培訓(xùn)我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:一、轉(zhuǎn)變教育觀念,真正理解新課程改革的教育理念。大家都知道,進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”,正如有些教育學(xué)家所指出的:“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展,造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差;而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心,“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比,它是追求一種能力的提高的教育,它是全面提升受教育者的綜合能力,而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力,因而它是21世紀(jì)教育的主流。通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說,必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實(shí)驗的改革為例,傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”,脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況,新課程關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、社會實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ),在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實(shí)驗內(nèi)容,這些實(shí)驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識,也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。二、學(xué)無止境,改進(jìn)教育方法,適應(yīng)新課程改革。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,就是按照教材、大綱中的要求,“填鴨式”的教授學(xué)生,在整個教學(xué)過程中,沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā),其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識,但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法,不再“一言堂”“滿堂灌”、而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中,增加學(xué)生參與課堂活動的機(jī)會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容,設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析、親自動手,這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不僅使學(xué)生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮,而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點(diǎn),教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng),這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺,使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法,開闊了視野。這次培訓(xùn)我的收獲很大,也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn),難免有嗑嗑碰碰,但我想只要不但學(xué)習(xí),完善自我,一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法?!皩W(xué)無止境”,讓我們共同努力!教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)8二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作,在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求,結(jié)合我校實(shí)際,全面開展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作,取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、基本情況。全校共有129個學(xué)生。在以前或多或少接觸過學(xué)校舉行的一些培訓(xùn)。二、培訓(xùn)內(nèi)容。按照新時期校級學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求,堅持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個方面:安全知識培訓(xùn)。法制知識培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談討論、外出參觀的形式結(jié)合起來。培訓(xùn)時主要以教師為學(xué)生授課。四、主要做法。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高培訓(xùn)工作的計劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用,成立了校級干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了《20xx校級學(xué)生培訓(xùn)計劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計劃性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式,調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路,創(chuàng)新培訓(xùn)模式?!皟蓴U(kuò)”,一是擴(kuò)大培訓(xùn)面,把以往培訓(xùn)校支書、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主;二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時間,將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時左右培訓(xùn)時間改為2學(xué)時。創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求,學(xué)生思想的培訓(xùn)工作,把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程,著重提高學(xué)生的法律意識和增加知識點(diǎn)。同時,積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,不斷提高培訓(xùn)的效果。創(chuàng)新管理理念,加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度,每期培訓(xùn)班均成立班委會,學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組,全體學(xué)生編定座位,對號入座,每天安排一名教員值班,上課前點(diǎn)名,強(qiáng)化考勤制度。五、存在的問題和不足。我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績,但也存在一些問題和不足:一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少;二是部分學(xué)生對學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識,參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高,存在應(yīng)付的思想。教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)9帶著堅忍與執(zhí)著,帶著期待與自豪,帶著收獲與感觸,從相知,到相識,乃至相約,歷時近一個月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺:一、通過培訓(xùn),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。通過聆聽了教育專家的專題講座,我對教師這個職業(yè),又有了新的理解。我深深的體會到,師愛是學(xué)生成長的力量之源,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來
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