20xx中繼教個人計劃(編輯修改稿)
2024-10-08 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。在社會不斷發(fā)展、知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想文化素質(zhì)和教學(xué)技能，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。根據(jù)桐梓縣教研室及坡渡鎮(zhèn)中心校安排，今年學(xué)習(xí)的具體科目是：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師管理智慧》、《初中物理教學(xué)策略》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》、《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》。重點學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持“打造骨干、推動校本、覆蓋全員”的發(fā)展思路，不斷加大繼續(xù)教育工作力度，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)效益，全面提高整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，進一步提高教育教學(xué)水平，促進中職教育改革發(fā)展。二、目標要求圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“貴州省中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”為抓手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續(xù)教育，全面提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力與水平。三、主要任務(wù)“十二五”“繼教工程”培訓(xùn)堅持分類、分層、分崗、分科原則，以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，將“一德四新”有機地融入各個學(xué)科培訓(xùn)，以校本研修為主，聚焦課堂，注重校本研修的自主創(chuàng)新和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。以“打造骨干”為主導(dǎo)，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師。采取綜合措施，建立長效機制，認真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責(zé)任感和使命感。充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)，加強政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)認識到加強學(xué)習(xí)是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，、獻身教育的信念，堅持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。嚴格要求自己，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，公平公正對待每一位學(xué)生，以人格魅力和學(xué)識技能魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2012教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃坡渡中學(xué)陳賢友繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。在社會不斷發(fā)展、知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想文化素質(zhì)和教學(xué)技能，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。根據(jù)桐梓縣教研室及坡渡鎮(zhèn)中心校安排，今年學(xué)習(xí)的具體科目是：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師管理智慧》、《初中物理教學(xué)策略》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》、《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》。重點學(xué)習(xí)《教師管理智慧》。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持“打造骨干、推動校本、覆蓋全員”的發(fā)展思路，不斷加大繼續(xù)教育工作力度，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)效益，全面提高整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，進一步提高教育教學(xué)水平，促進中職教育改革發(fā)展。二、目標要求圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“貴州省中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”為抓手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續(xù)教育，全面提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力與水平。三、主要任務(wù)“十二五”“繼教工程”培訓(xùn)堅持分類、分層、分崗、分科原則，以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，將“一德四新”有機地融入各個學(xué)科培訓(xùn)，以校本研修為主，聚焦課堂，注重校本研修的自主創(chuàng)新和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。以“打造骨干”為主導(dǎo)，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師。樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念，增強服務(wù)于經(jīng)濟、服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的意識。提高認識，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念是實施素質(zhì)教育的先導(dǎo)因素，所以，本人通過學(xué)習(xí)，面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的發(fā)展，對每一個學(xué)生負責(zé)。以轉(zhuǎn)變職業(yè)教育思想、更新中職教育觀念為目標，以先進教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹立新的價值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長作為教育教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。切實關(guān)愛全體學(xué)生，促進學(xué)生成人成才，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生搭建適合成長平臺。2013教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃坡渡中學(xué)陳賢友繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。在社會不斷發(fā)展、知識更新日新月異的今天，教師
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