小學數(shù)學說課稿倍數(shù)和因數(shù)五篇模版(編輯修改稿)
2025-10-08 16:39 本頁面
【文章內容簡介】 標準對本學段學生的要求，我確定了如下的教學目標：1．通過觀察并動手寫出不同的乘法算式，使學生認識因數(shù)和倍數(shù)，初步理解倍數(shù)和因數(shù)相互依存的關系。會根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義描述兩個數(shù)之間的關系。能找出100以內某個數(shù)的所有因數(shù)。使學生在認識因數(shù)和倍數(shù)以及探索一個數(shù)的因數(shù)的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，并總結找一個數(shù)的因數(shù)的方法，培養(yǎng)學生的觀察和歸納問題的能力，從而提高數(shù)學思考的水平。在自主探索，解決問題的過程中，培養(yǎng)學生思維的有序性、條理性，培養(yǎng)學生認真觀察，仔細比較，合理分析，歸納概括的能力，讓學生獲得積極的情感體驗，從而激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)本課的特點，我將教學重點確定為理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義及它們之間相互依存的關系，考慮到學生實際，我將本節(jié)課的教學難點確定為掌握求一個數(shù)的所有因數(shù)的方法，學會有序地思考。關鍵是通過引導，分析，點撥，讓學生理解倍數(shù)和因數(shù)相互依存的關系,總結找一個數(shù)的因數(shù)的方法，從而達到本節(jié)課的教學目標。為了達到預期的教學效果，在教學中除了充分利用教材之外，我準備了多媒體課件和學好卡片。二、說教法數(shù)學來源于生活又應用于生活是新課程的一個重要理念，讓學生運用數(shù)學知識，方法去思考分析身邊的事物解決實際問題是數(shù)學課堂教學的一個重要任務。根據(jù)本節(jié)課的特點和五年級孩子的認知規(guī)律，結合新課標精神，綜合運用情境教學，自主探究，啟發(fā)式、討論式教學，講授引導，歸納比較通過多種形式，讓學生主動參與到學習當中，真正落實學生的主體地位。三、說學法在合理選擇教法的同時，我還注重對學生的學法指導，使學生不僅學會，還要會學。這節(jié)課我以理解因數(shù)與倍數(shù)意義，探究求一個數(shù)因數(shù)的方法為核心，引導學生通過觀察比較，自主探索，合作交流，練習展示等學習方法主動參與學習掌握本節(jié)課的學習內容。首先我創(chuàng)造良好的情境，引導學生從感興趣的問題入手，讓學生自己在特定的環(huán)境下不知不覺建立相互依存的關系就在我們身邊，再通過一系列活動，學生合作交流，自主探索，充分調動學生的感官，讓學生動手，動腦，動口?！安挥脫P鞭自奮蹄”讓學生成為問題的探索者和解決者，真正成為學習的主人。四、說教學過程基于以上對教材的分析、教學目標的確定和教法、學法的選擇，我預設了五個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，引入新知（設計意圖：通過師生關系、父子關系等人與人的各種關系滲透相互依存的關系，為下面的學習作鋪墊）自主嘗試，探究新知：通過擺，使學生在學習數(shù)學概念時，避開概念的抽象性，有利于幫助學生完成有意義的建構。除此之外，使數(shù)與形有機地結合，這樣，學生對概念的理解不僅是數(shù)字上的認識，而且能與操作活動與圖形描述聯(lián)系起來。學生經歷了“先形后數(shù)”的過程，也就是知識抽象的過程。）讓學生觀察、比較、歸納，思考：有什么發(fā)現(xiàn)？讓學生自己探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）多樣練習，應用新知分享交流，梳理新知（設計意圖：讓學生對自己本節(jié)課進行知識的梳理，有助于學生更好的內化知識）布置作業(yè)，鞏固新知這節(jié)課我的板書力求簡單，明了的原則，通過因數(shù)與倍數(shù)的意義，因數(shù)的表示方法，找因數(shù)的基本要求幾部分展示給學生，讓學生記憶深刻。本節(jié)課我將力求體現(xiàn)“把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人” 的教學理念，從問題的提出到解決，都竭力把參與認知的主動權教給學生，使學生全面參與，全員參與，全程參與，真正確立其主體地位，而教師只是作為教學的組織者，引導者，合作者，適時的予以引導，點撥。以上是我從教材，教法，學法和教學過程四個方面對本課進行了說明，當然在實際的授課當中，還有很多不足之處，敬請各位同仁提出寶貴意見。第四篇：“因數(shù)和倍數(shù)”說課稿——獲獎說課稿“因數(shù)和倍數(shù)”說課稿一、說教材在學習本單元之前，學生已經分階段認識了百以內、千以內、萬以內、億以內以及一些整億的數(shù)。較為系統(tǒng)地掌握了十進制計數(shù)法，同時也基本完成了整數(shù)四則運算的學習。但這只是對數(shù)字的淺在認識，為學生進一步學習公倍數(shù)和公因數(shù)，以及分數(shù)的約分、通分和四則運算奠定基礎。教學目標定為以下幾點：（一）知識、技能目標：、除法運算初步認識倍數(shù)和因數(shù)的含義，探索并掌握找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)一個數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)中最大的數(shù)、最小的數(shù)及其個數(shù)方面的特征。能在1到100的自然數(shù)中找出10以內某個數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以內某個數(shù)的所有因數(shù)。，進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，提高數(shù)學思考的水平。（二）情感、價值目標：讓學生初步意識到可以從一個新的角度來研究非零自然數(shù)的特征及其相互關系，培養(yǎng)學生的觀察、分析和抽象概括能力，體會教
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