九年級數(shù)學上學期培優(yōu)補差工作總結(jié)及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-07 18:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習的學習愛好、學習積極性，今年的語文成績整體都有了提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)以下：在班級里建立學生的學習檔案，確立學習目標。根據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。在班級里努力營建一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋俗，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱情配合。在工作進程中，觀念積極轉(zhuǎn)化，由重視優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作進程中個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛伏的優(yōu)點，缺點，新的`生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評判，家長能熱情配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相干準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以到達的水平上，讓學生挑一挑就可以摘到蘋果，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成公道的層次，分層推動。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時發(fā)覺學生存在的問題，及時改正及調(diào)解教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。在培優(yōu)補差的進程中，我主要采取了以下一些措施： 培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。課堂上成心識給他們制造機會，基礎(chǔ)題多提問落后生，以培養(yǎng)他們的學習愛好，有難度的問題，則多提問優(yōu)等生，培養(yǎng)他們的知道能力，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好。課外輔導，利用每天上午的第二節(jié)課課件休息的時間及下午課外活動時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一位差生，實行一帶一的小老師策略，讓優(yōu)等生幫助落后生進步，同時對于優(yōu)等生自己也是個提高。多和學生談心，了解他們的思想動向，及時的調(diào)劑自己的教育方法。促使他們學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，提高他們的學習積極性。九
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