九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-07 18:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)積極性，今年的語文成績(jī)整體都有了提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)以下：在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推動(dòng)。在班級(jí)里努力營(yíng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋俗，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱情配合。在工作進(jìn)程中，觀念積極轉(zhuǎn)化，由重視優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作進(jìn)程中個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛伏的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的`生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)判，家長(zhǎng)能熱情配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相干準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以到達(dá)的水平上，讓學(xué)生挑一挑就可以摘到蘋果，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成公道的層次，分層推動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋，及時(shí)發(fā)覺學(xué)生存在的問題，及時(shí)改正及調(diào)解教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。在培優(yōu)補(bǔ)差的進(jìn)程中，我主要采取了以下一些措施： 培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。課堂上成心識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)題多提問落后生，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題，則多提問優(yōu)等生，培養(yǎng)他們的知道能力，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好。課外輔導(dǎo)，利用每天上午的第二節(jié)課課件休息的時(shí)間及下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一位差生，實(shí)行一帶一的小老師策略，讓優(yōu)等生幫助落后生進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于優(yōu)等生自己也是個(gè)提高。多和學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)向，及時(shí)的調(diào)劑自己的教育方法。促使他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。九
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