【總結】計算下面長方形和平行四邊形的面積：4厘米7厘米4厘米7厘米7×4＝28﹙平方厘米﹚7×4＝28﹙平方厘米﹚
2024-11-29 00:17
【總結】生活中你在哪里見到過比？思考：小明和小杰在籃球場上定點投籃，小明投了15次，進球6次，小杰投了10次，進球5次，誰的投籃水平高呢？5221〉因為52156??小明投球的總次數小明投進球的次數21105??小杰投球的總次數小杰投進球的次數，所以小杰的投籃水平比小明高.定義
2024-11-29 23:00
【總結】課題：面積是多少蘇教版五年級上冊2哥倫布發(fā)現新大陸返回英國后，英女王設宴為他慶功。宴席上，在場的王公大臣們很想知道哥倫布是靠什么復雜的方法發(fā)現新大陸的，于是有人問哥倫布：“你去尋找新大陸，依靠了什么高明.復雜的方法？”哥倫布說：“我的方法就是駕船一直朝一個方向認真的走下去?！备鐐惒嫉幕卮鹆畎ㄅ踉趦鹊乃械娜硕俭@
2024-11-29 01:10
【總結】課題2水的凈化水的淨化魯濱遜流落在荒島上，這些泥水可飲用嗎？他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水？自來水廠凈水過程圖除去不溶性雜質除去可溶性雜質，顏色、異味殺死殘存的細菌吸附水中懸浮的雜質沉降雜質?取水-沉淀-過濾-吸附-消毒-配水攸縣自來水廠
2024-11-19 18:13
【總結】的認識圓一、說教材二、學情分析五、說設計理念七、說教學流程三、說目標四、說教法學法六、說教學準備八、說板書設計一、說教材??《圓的認識》是青島版六年級數學上冊第四單元信息窗1的教學內容。?、作用和意義?圓的認識是在學生學習了直線圖形的認識和面積計
2024-11-29 12:22
【總結】青島版六年級上冊——第四單元信息窗3設定降落點10km圓的面積指的是什么?高寬底長推導過程：長方形的面積=長×寬平形四邊形的面積=底×高高寬底長推導過程
2024-11-30 23:51
【總結】扇形的面積滬教版六年級數學上冊教學目標?1.理解扇形的概念以及圓心角和扇形面積的關系，理解扇形面積公式的推導過程，能用公式進行有關的面積計算。?2.提高概括、歸納以及知識的遷移能力。?3.培養(yǎng)從實際生活中發(fā)現問題、解決問題、運用所學知識進行綜合分析的能力。一、扇形
2024-11-30 01:03
【總結】梯形的面積五級部王玉金是怎樣的兩個梯形？兩個梯形完全相同。怎樣探究的？兩個完全一樣的梯形拼成了一個()。一個梯形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關系？平行四邊形
2024-11-29 01:08
【總結】Unit5OpenDayPlayaGuessingGame?First,theywillvourclassroom.?Next,theywillourprojects.?Then,theywilltheschoolchoir.?Afterthat,
2024-11-19 16:44
【總結】冀教版六年級數學上冊教學目標：理解打折的含義，進一步解決求一個數的百分之幾的問題的解法。使大家進一步理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施，并能根據實際情況選擇最佳的方案與策略。：通過小組合作和研究性學習，培養(yǎng)大家收集、分析和處理信息的能力及運用所學知識解決實際問題的能力。：感受數學的魅力，能夠用數學的眼光來看待周圍的事物。?自學要求：
2024-11-29 22:37
【總結】你能幫忙在超市里找到它們嗎？如果想要了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，你將從下列幾本書中選擇哪一種？能說一說理由嗎？是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述。分類的依據是生物在形態(tài)結構等方面的特征。3、生物分類的依據
2024-11-18 18:42
【總結】因數和倍數知識回顧(1)和統(tǒng)稱為自然數。(2)、和，統(tǒng)稱為整數。(3)整除的概念:零正整數正整數零負整數整數a除以整數b，如果除得的商正好是整數而沒有余數，我們就說a能被b整除，或者說
2024-11-29 22:59
【總結】天口口天上下土干一、找規(guī)律：二、找規(guī)律，填數。742321324712（）（）（）（）（）（）二、找規(guī)律，填數。742321324712
2024-11-29 12:33
【總結】比例的意義和基本性質復習1、什么叫做比例？表示兩個比相等的式子叫做比例。2、什么叫做比例的基本性質？在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。判斷下列各組比能否組成比例：⑴612和481263和⑷54677645：和：⑶
2024-11-17 09:34
【總結】1圓2教學目標?、掌握圓的特點、了解圓的各部分名稱。?、半徑、直徑，理解并掌握同圓（或等圓）中，半徑與直徑之間的關系。?。?、主動探究、自主發(fā)現、交流合作的能力。34正方形長方形三角形平行四邊形梯形圓5·O··
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