廬山云霧5(編輯修改稿)
2025-10-07 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受廬山云霧的美之后，學生對大自然的贊美之情已油然而生，極想淋漓盡致地抒發(fā)一番。此時，我便不失時機地推出《家鄉(xiāng)的晨霧》的寫作訓練，使其收到事半功倍的效果。 ?。ㄋ模┳⒅卣Z言文字的訓練 小學語文教學要加強語言文字訓練，這是語文教學改革的世紀之聲，也已逐漸成為廣大教師的共識。針對本課的特點，在課堂上，我組織學生充分利用圈、劃、刪、改、讀等多種途徑，讓學生感受語言的美，提高學生的語言表達能力及語言欣賞能力?！ 、儆蒙仙衩亍⑻角?、令人心醉，說一句比較通順的話，進行說話及遣詞造句能力的訓練?！ 、诎匆笳?、劃出描寫云霧的詞句并進行賞析，是典型的語言文字訓練形式?！ 、勰７吕?，發(fā)揮想象進行造句練習，加深學生對文中關聯(lián)詞的理解，并真正達到學以致用這一目的?！ 、苣xrarr。有感情地讀rarr。表演讀的過程，體現(xiàn)了學生對課文語句的循序漸進的理解過程。個人讀rarr。自由讀rarr。齊讀rarr。分角色讀的多種形式的替換變化，則能有效地調(diào)節(jié)學生的學習情緒，提高學習效率，對課文語句的理解也就更深刻?！ ∑摺⒔虒W過程的設計 1．師出示詩句：一起千百里，一蓋千百峰問：這是古人用來描述什么景物的 ?。ㄒ唬┏踝x課文，學習第一段： ?。ǜ鶕?jù)學生的回答，板書課題：廬山云霧） 2．出示投影片：神秘、探求、令人心醉，請運用以上的詞語圍繞廬山云霧，說一句比較通順的話?！ ?．師小結?！ ⊥瑢W們，廬山云霧是充滿神秘的，廬山云霧是令人心醉的?，F(xiàn)在，老師就帶大家去觀察這令人心醉的廬山云霧好嗎 ?。ǘ┘氉x課文，品味精美 1．師配樂表情朗讀課文第二大段，要求學生認真聽、潛心感受云霧的美，邊欣賞，還要邊想想：我們分別在哪幾個地方觀賞云霧 2．議：剛才，我們欣賞了廬山哪幾個地方的云霧，請完成下列填空題。（回答） 我們觀賞了在（）看到的濃霧，在（）看到的霧氣和在（）等處看到的云海。（先在書上用____劃出，再回答。） （引：這些地方的云霧各有什么特點現(xiàn)在，我們再回過去細細地欣賞欣賞。） 3．默默地欣賞課文的第3自然段，思考：這個地方的云霧有什么特點（用____在文中劃出一個
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