蘇教版六年級語文——聶將軍與日本小姑娘(編輯修改稿)
2024-10-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定要后代。理解傷害：使人肉體或精神受到損傷。這只有大慈大悲、普渡眾生的菩薩才能做到呀！而聶將軍就是一位活生生的菩薩！板書?！ ∵@是因?yàn)?。一。一?！ ±斫馐芎φ撸赫l都是戰(zhàn)爭的受害者那我們的敵人是誰。一。一。挑起戰(zhàn)爭的人：日本法西斯！ 指導(dǎo)讀：我們不是法西斯，所以，面對不能理解的戰(zhàn)士們，深明大義的聶榮臻語重心長地對戰(zhàn)士們說。一。一。學(xué)生帶著自己的感受讀。 因?yàn)槁檶④姡ǎ?，所以，他被日本人民稱為活菩薩?！ ∷男哪c慈善、寬仁大義不僅表現(xiàn)口頭上，更表現(xiàn)在他的音容舉止中。 出示要求，細(xì)讀課文第3自然段，圈點(diǎn)勾畫，體會聶將軍的慈善和寬厚。 學(xué)生自學(xué)自讀?？梢院屯澜涣髯约旱淖x書感受?！ ￡P(guān)心照料：看傷口、找奶。一。一。細(xì)心周到 問名字、吃梨、喂飯。一。一。消除恐懼心靈安慰無微不至 側(cè)面描寫：從小姑娘的神情、表現(xiàn)也可看出聶的慈善?！ ⌒〗Y(jié)：叱咤風(fēng)云的將軍卻有著溫情善良的一面，有著母親般的情懷！在兩個年幼無知日本小姑娘面前，他更像是一位慈祥的父親。也難怪日本人民稱他為。一。一?；钇兴_?！ ≡谀茄c火、仇與恨交織的歲月里，卻上演著溫暖的一幕：配背景聲音讀第3自然段?！ ∪欢@畢竟是在戰(zhàn)場上，兩個孩子還會有什么危險(xiǎn) 想象。聶榮臻將軍做出了什么決定 出示信的內(nèi)容：中國人民決不以日本土兵及人民為仇敵我
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