楓葉如丹3(編輯修改稿)
2024-10-07 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 美之高水準(zhǔn)。 這篇課文語言簡練，含義深刻，字里行間無不充盈著作者對(duì)自然界及人世的熱愛，包蘊(yùn)了作者的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)生由于年齡及閱歷所限，對(duì)此可能不易理解。教師教學(xué)時(shí)對(duì)課文內(nèi)容不必深挖細(xì)摳。只引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，大體感知作者思想情感即可。重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中所述道理有自己的感悟。 要點(diǎn)提示 ，了解作者照照片的經(jīng)過，以及對(duì)自然界與人世的看法，體會(huì)作者的感悟?！ ⑿臅缟疋?、絢爛、靜憩等詞語（見參考資料②），熟讀、背誦課文第一部分，體會(huì)語言的韻味。重點(diǎn)朗讀課文第13自然段，與同學(xué)交流自己的感悟。 ，體味語言的情趣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?！ 〗谭ńㄗh ，應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生熟讀、理解的基礎(chǔ)上，再體會(huì)文題的含義――紅紅的楓葉就像紅紅的顏色一樣，在眾多顏色中顯示著成熟的美。課文第一部分言簡意賅，又蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，抒發(fā)了作者對(duì)自然、對(duì)人世深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要讀好其中的幾組排比句，體會(huì)作者認(rèn)識(shí)的加深及情感的激發(fā)。如：人們說它是希望，是青春，是生命。到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命，在蟬鳴蛙噪中翕
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