蘇教版六年級語文——彭德懷和他的大黑騾子全新導(dǎo)航與訓(xùn)練(編輯修改稿)
2024-10-07 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 危險(xiǎn)處境?！ ∫粋€(gè)冒失鬼伸手正要去抓。被老師及時(shí)制止了：不要?jiǎng)樱】旖型瑢W(xué)們來看?！ 〔灰粫?，樹下圍了不少同學(xué)。老師壓低了聲音提醒道：大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎么捕蟬的！ 同學(xué)們都屏住呼吸，好奇地睜大了眼睛。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動(dòng)作是那樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動(dòng)了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動(dòng)也不動(dòng)了?！ ∽プ×?，抓住了！一直處于緊張狀態(tài)的同學(xué)們立即活躍起來?！ 『鋈?，知了又發(fā)出一陣凄厲的尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經(jīng)肚皮朝天了。螳螂那雙鋒利的鐮刀刺進(jìn)了它的肚子，嘴像是咀嚼著什么，看來一頓美餐已經(jīng)開始了。每當(dāng)螳螂把前爪伸進(jìn)去的時(shí)候，知了就是一陣亂動(dòng)亂叫，它恐怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它的動(dòng)作越來越小，叫聲也越來越微弱，最后干脆沒有任何反應(yīng)了?！ ∵@時(shí)老師叫我把兩個(gè)小東西從樹上捉下來同學(xué)們一齊圍上來爭著看知了的肚皮上打個(gè)大洞里面空空的只剩一個(gè)空殼 同學(xué)們老師說你們看清楚螳螂是怎么捕蟬了嗎 看清楚了大家異口同聲地回答 接著老師說蟬這篇課文的作者注意觀察全過程對重點(diǎn)部分進(jìn)行了細(xì)致的觀察才寫出了這篇文章希望大家今后能自覺運(yùn)用這種觀察方法 經(jīng)老師這么一說，大家恍然大悟。原來老師是在引導(dǎo)我們到實(shí)踐中去鍛煉觀察事物的能力呢！ 給下面的字注上拼音，并讀通文章。 ()()()（） 潭 蛻 屏 殼 解釋帶點(diǎn)的字的意思、然后解釋詞語的意思?！ ∏лd難逢 載：千載難逢： 恍然大悟 悟：恍然大悟：?！ ≡诰渥又刑钌线m當(dāng)?shù)南舐曉~。 (1)小鳥的翅膀發(fā)出（）的響聲。 (2)蟬在樹枝上（）地叫個(gè)不停。 (3)下課的鈴聲()響了起來。 (4)門()的一聲開了。 (5)大街上響起了()的鞭炮聲。 給第10~13自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 螳螂是怎樣捕蟬的請你簡潔地?cái)⑹龀鰜?。 讀了這篇文章，你有什么收獲 拓展閱讀 金色的魚鉤 1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1