蘇教版六年級語文——彭德懷和他的大黑騾子全新導航與訓練(編輯修改稿)
2025-10-07 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 危險處境?！ ∫粋€冒失鬼伸手正要去抓。被老師及時制止了：不要動！快叫同學們來看。 不一會兒，樹下圍了不少同學。老師壓低了聲音提醒道：大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎么捕蟬的！ 同學們都屏住呼吸，好奇地睜大了眼睛。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動作是那樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。 抓住了，抓住了！一直處于緊張狀態(tài)的同學們立即活躍起來?！ 『鋈?，知了又發(fā)出一陣凄厲的尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經(jīng)肚皮朝天了。螳螂那雙鋒利的鐮刀刺進了它的肚子，嘴像是咀嚼著什么，看來一頓美餐已經(jīng)開始了。每當螳螂把前爪伸進去的時候，知了就是一陣亂動亂叫，它恐怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它的動作越來越小，叫聲也越來越微弱，最后干脆沒有任何反應了?！ ∵@時老師叫我把兩個小東西從樹上捉下來同學們一齊圍上來爭著看知了的肚皮上打個大洞里面空空的只剩一個空殼 同學們老師說你們看清楚螳螂是怎么捕蟬了嗎 看清楚了大家異口同聲地回答 接著老師說蟬這篇課文的作者注意觀察全過程對重點部分進行了細致的觀察才寫出了這篇文章希望大家今后能自覺運用這種觀察方法 經(jīng)老師這么一說，大家恍然大悟。原來老師是在引導我們到實踐中去鍛煉觀察事物的能力呢！ 給下面的字注上拼音，并讀通文章?！ ?)()()（） 潭 蛻 屏 殼 解釋帶點的字的意思、然后解釋詞語的意思?！ ∏лd難逢 載：千載難逢： 恍然大悟 悟：恍然大悟：。 在句子中填上適當?shù)南舐曉~。 (1)小鳥的翅膀發(fā)出（）的響聲?！ ?2)蟬在樹枝上（）地叫個不停?！ ?3)下課的鈴聲()響了起來?！ ?4)門()的一聲開了?！ ?5)大街上響起了()的鞭炮聲?！ 〗o第10~13自然段加上標點?！ ◇胧窃鯓硬断s的請你簡潔地敘述出來?！ ∽x了這篇文章，你有什么收獲 拓展閱讀 金色的魚鉤 1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1