【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極具親和力的作文題，又是一道富有后現(xiàn)代色彩的作文題,這可不是一般的“話(huà)說(shuō)‘平凡’”，——關(guān)注平凡個(gè)體勝過(guò)眷顧英雄人物；尊重獨(dú)立自由神圣平凡的個(gè)體，勝過(guò)看待專(zhuān)制奴役束縛大眾的所謂的精英人物；以“真”消除“偽”，以“凡”取代“圣”，以“個(gè)體敘事”反抗“宏偉敘事”。這道試題的出現(xiàn)給我們的寫(xiě)作帶來(lái)了新的命題范式,啟發(fā)我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生擁有健康的心態(tài)。和全國(guó)卷Ⅲ一樣，作文命題涉及到了人生觀、價(jià)值觀和方法論問(wèn)題。文題的導(dǎo)向是如何正確對(duì)待平凡，如何理解在平凡中孕育著偉大。在人們的認(rèn)識(shí)中，偉大與平凡是兩極，可平凡就是平庸嗎？鄙棄平庸是應(yīng)該的，但只贊頌偉大而不甘于平凡輕視平凡，卻是錯(cuò)誤的。平凡充實(shí)并非沒(méi)有自豪的理由，并非沒(méi)有魅力可言。從根本上說(shuō)，平凡是一種選擇，自豪是一種心態(tài)?？忌跇?gòu)思立意時(shí)如果能夠因小見(jiàn)大、辯證思考，一定可以寫(xiě)出富有真情實(shí)感的文章來(lái)。在審題時(shí)千萬(wàn)不要把“平凡與自豪”和“平凡與偉大”、“平凡與崇高”混淆起來(lái)而誤入歧途。不少專(zhuān)家認(rèn)為，在“平凡與自豪”這個(gè)話(huà)題之下，也容易出現(xiàn)抄襲或宿構(gòu)現(xiàn)象，而且作文好寫(xiě)但是難以寫(xiě)好，但象遼寧這樣命題，才是真正意義上的“包容”，這樣“忙”下來(lái)，肯定會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)逐步走上一個(gè)健康、有序、全面、客觀的正確的軌道。整 體 評(píng) 價(jià)通過(guò)上面各地高考作文題的分析，不難發(fā)現(xiàn)，盡管各具地方特色可謂千姿百態(tài)，但有幾點(diǎn)是共通的。十五道文題就整體而言，主要呈現(xiàn)以下幾方面特點(diǎn)：一、從形式上看，基本上仍然是話(huà)題作文，個(gè)別地方?jīng)]有使用“話(huà)題”的提法，但本質(zhì)還是相同的。北京卷大概屬于題引式話(huà)題作文，而上海為了避免在材料和導(dǎo)語(yǔ)的處理上可能會(huì)畫(huà)蛇添足，反而產(chǎn)生不必要的干擾，則干脆不用材料和導(dǎo)語(yǔ)，真是簡(jiǎn)潔的“命題式話(huà)題作文”。大多數(shù)作文題目（全國(guó)ⅠⅡⅢⅣ卷、天津、重慶、廣東、浙江、江蘇、遼寧等卷）沿襲了2003年全國(guó)試卷的“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這種關(guān)系型的話(huà)題形式。不過(guò)其中的關(guān)系已逐漸趨向簡(jiǎn)明、靈活，而且有的實(shí)際上不一定是必然的聯(lián)系（例如全國(guó)卷Ⅱ）；作文要求也有所降低，比如說(shuō)北京卷和江蘇卷，允許考生單寫(xiě)其中的一個(gè)方面。很明顯，命題者試圖在開(kāi)發(fā)與限制之間尋找一種折中的平衡。這種形式的最大優(yōu)勢(shì)就在于可以有效地防止宿構(gòu)，又能夠考查學(xué)生思維的辯證性、嚴(yán)謹(jǐn)性、整合性和創(chuàng)造性。二、從內(nèi)容上看，命題取向基本上具有開(kāi)放性和人文性。一方面，為了拓展高考作文的“表述領(lǐng)域”，有意把考生的眼光引向外部世界，引向社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，引向人的生存環(huán)境，引向難以預(yù)測(cè)的未來(lái)。這方面代表性作文題是上海的“忙”、廣東的“語(yǔ)言與溝通”、浙江的“人文素養(yǎng)與發(fā)展”等。另一方面，鑒于近年來(lái)青少年的心理健康問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，又刻意地把考生的思考引向主觀世界，讓考生側(cè)重感悟自己在家庭和社會(huì)中的地位和作用、自我與他人的關(guān)系，呵護(hù)心靈建設(shè)，關(guān)心人格的塑造和發(fā)展，注重價(jià)值取向的評(píng)判和精神家園的建設(shè)，這方面代表性文題是全國(guó)Ⅱ卷的“遭遇挫折與放大痛苦”（關(guān)于人的心理調(diào)控）、重慶卷的“自我認(rèn)識(shí)與他人期望”（關(guān)于人的自我意識(shí)）、遼寧卷的“平凡與自豪”（關(guān)于價(jià)值觀念）、天津卷的“材與非材”（關(guān)于人才評(píng)判）、湖北卷的“買(mǎi)鏡”（關(guān)于個(gè)性健康和思想方法）等等，讓人倍感親切和溫馨。三、體現(xiàn)新課標(biāo)的教書(shū)育人理念，關(guān)注中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和整體素質(zhì)的提高。在新頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》全面實(shí)施的前夕，命題者不約而同地想到了要積極滲透新課標(biāo)的理念，為新課標(biāo)的實(shí)施奏響前奏曲。這一設(shè)想理應(yīng)得到大家的認(rèn)同和贊賞?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常注重把寫(xiě)作和閱讀聯(lián)系起來(lái)，把寫(xiě)作和生活聯(lián)系起來(lái)，把寫(xiě)作和思考聯(lián)系起來(lái)，并且明確指出：要使學(xué)生“養(yǎng)成獨(dú)立思考和質(zhì)疑探究的習(xí)慣，增強(qiáng)思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性”，并具有“審美與探究能力”。如果說(shuō)福建卷作文題側(cè)重考察學(xué)生閱讀的廣度的話(huà)，那么江蘇卷作文題則是側(cè)重考察學(xué)生閱讀的深度；天津卷作文題間接地涉及到了審美意識(shí)，浙江卷作文題則直接地論述人文素養(yǎng)的問(wèn)題??其中非常重要的導(dǎo)向或指向是十分明確的：學(xué)生平時(shí)課外的閱讀視野要與當(dāng)代自然科學(xué)家和人文科學(xué)家的生活關(guān)注面趨同；學(xué)生要注重生活哲理和辯證思考，努力從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的科學(xué)境界?？梢钥隙?，2004年高考作文命題，基本上比較順利地完成了由所謂的“創(chuàng)新求奇”向“平實(shí)辯證”的自然過(guò)渡（雖然全國(guó)ⅠⅡⅢⅣ等卷沉穩(wěn)有余而靈動(dòng)不足），同時(shí)也基本上拆除了道德的籬笆，淡化了說(shuō)教的色彩（雖然湖北卷和遼寧卷還有一些思想意識(shí)傾向性），真正回到了“大語(yǔ)文”的層面。四、深刻反思并大膽改進(jìn)話(huà)題作文題型結(jié)構(gòu)模式，已成趨勢(shì)。東拉西扯何時(shí)了，話(huà)題知多少？現(xiàn)在越來(lái)越多的人對(duì)連續(xù)若干年只考話(huà)題作文的做法有了不同的看法，對(duì)話(huà)題作文題型結(jié)構(gòu)模式也有了不少的改進(jìn)設(shè)想。雖然2004年全國(guó)各地高考作文題基本上仍然是話(huà)題形式，而且竟然其中有十道是關(guān)系性題型！轟轟烈烈之后必然會(huì)冷靜反思——“話(huà)題作文”真是到了“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的階段了。高考作文命題在不斷創(chuàng)新、相互學(xué)習(xí)和借鑒中呈現(xiàn)出了多樣化、多元化，預(yù)示著“傳統(tǒng)話(huà)題作文時(shí)代”即將終結(jié)。根據(jù)各種信息演繹歸納推理，不久的將來(lái)，高考作文可能有以下三種基本題型：。這類(lèi)文題跟2003年北京題《轉(zhuǎn)折》、2004年北京題《包容》、2003年上海題《雜》、2004年上海題《忙》相似，這不僅僅意味著某些傳統(tǒng)理念的回歸，而且更加有效地防止宿構(gòu)和隨意拉扯。對(duì)話(huà)是21世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)解決矛盾紛爭(zhēng)、進(jìn)行心靈交流的主要手段。在作文訓(xùn)練和考試中，“對(duì)話(huà)”或許是單極的，但卻是一種自然表白。這類(lèi)文題的基本模式可以是“以‘’為話(huà)題，與對(duì)話(huà)”，例如“以‘文學(xué)與人生’為話(huà)題，與魯迅對(duì)話(huà)，寫(xiě)一篇文章”。當(dāng)然，文題肯定留給學(xué)生足夠的選擇余地，也就是說(shuō)，一個(gè)文題之中提供了好幾個(gè)話(huà)題，如同2004年福建作文題，有十個(gè)“話(huà)題人物（形象）”提供給學(xué)生選擇。這類(lèi)文題實(shí)際上是“二合一”模式，既提供了話(huà)題，又同時(shí)提供了述說(shuō)對(duì)象，其作用在于能夠比較全面地考察學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和整體素質(zhì)（包括社會(huì)閱歷和敘事、抒情、議論等表達(dá)能力）。當(dāng)代中學(xué)生再也不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了，對(duì)某些問(wèn)題是不能不深思熟慮的，或歷史或現(xiàn)實(shí)，或社會(huì)或人生，或事業(yè)或生活等等，這也是“重在參與”的必然要求。因此，類(lèi)似“以‘現(xiàn)象或問(wèn)題’為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章”這樣高考文題的出現(xiàn)，也不是偶然的。人道是：中流擊水成敗有分曉，華山論劍境界明高下。15道高考作文題，經(jīng)過(guò)綜合分析，似乎可以將其排出座次：上乘文題——福建卷、上海卷、江蘇卷、廣東卷；中等文題——遼寧卷、北京卷、浙江卷、重慶卷。下乘文題——湖北卷、天津卷、湖南卷、全國(guó)卷。二〇〇四年十月第二篇：2014全國(guó)高考作文題漫漫人生路，幾多青春可堪留。行走在這旅途，相遇青春，握個(gè)手，打個(gè)招呼，就這樣相去漸遠(yuǎn)。漸漸流去的青春韶華，不曾發(fā)覺(jué)，只能感覺(jué)到，已經(jīng)失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就這般丟掉，不甚可惜。青春不是年歲，而是狀態(tài)，無(wú)關(guān)歲月。從最初始來(lái)，青春是年輕生命的閃耀點(diǎn)，激情澎湃。在這青蔥的年紀(jì)，活潑行路時(shí)，初次遇到同樣青蔥的青春，兩方意氣相投，結(jié)伴而行。前方無(wú)限未來(lái)，青春綻放無(wú)數(shù)花朵，鋪就一條繽紛路，花花世界，紅塵紛紛。在這熱血的年紀(jì)，堅(jiān)守初遇時(shí)的純真，向著與青春的同一目的地，不撓前行。這是青春的考驗(yàn)，它不愿虛度，若是你誤入歧途，被這花海陷了腳步，被這紅塵侵了心志，它會(huì)悄然而逝。誤的越深，青春離的越遠(yuǎn)。青春專(zhuān)屬于年輕人，這也是多數(shù)人所認(rèn)同的吧？這世間多為無(wú)常，一概而論，總是難圓其說(shuō)。年老蒼蒼，歲月將要盡頭，青春不是不搭理他們，是他們自己無(wú)視它的注目；年紀(jì)輕輕，卻有暮年意，心地失去青春昂揚(yáng)，也不在少數(shù)。青春不是看這歲月，而在內(nèi)心。理想，自信，堅(jiān)定，無(wú)畏，無(wú)一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂揚(yáng)之火，不滅不熄，要跟青春相遇，有何難，要與青春相伴，怎不能成。命運(yùn)滾滾向前，讓我們與青春相遇，是為了體悟這人生，明了人生的路標(biāo)，積極而行。不是揮霍這擦肩而過(guò)的相逢，不過(guò)路人，不會(huì)任由你攫取。倒不如認(rèn)真的對(duì)待青春，討得一顆種子，種在心地，用這所有的積極，澆灌它，發(fā)芽，生長(zhǎng)。心里青春，無(wú)論二八花甲，這透身而出的意志，掃去加身的頹廢衰敗，歲月鑿刻肌膚，生活打磨皮囊，也不過(guò)表面。堅(jiān)定勇敢的心境，氣貫長(zhǎng)虹，壓倒這歲月枷鎖，即使垂垂老矣，也有不滅的積極青春，撐起身軀，歡樂(lè)笑顏。青春不是流逝的歲月，也不是年輕的表象，它是生命最深處不腐的意志，是無(wú)盡的理想，積極不屈的心態(tài)。流去歲月老身軀，有不老心，樂(lè)觀意，花甲皮囊少年心。花面留身心志空，有墮落心，消極意，不是垂老似暮年。與青春相遇，泡杯清茶，邀其入座，用最積極樂(lè)觀的芬芳，讓青春流連，歲月老去，青春不逝。全國(guó)卷新課標(biāo)I 材料作文：“山羊過(guò)獨(dú)木橋”運(yùn)動(dòng)會(huì)“山羊過(guò)獨(dú)木橋”項(xiàng)目規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。請(qǐng)以此寫(xiě)一篇議論文或者記敘文，題目不限。不難 64241 難 120763 全國(guó)卷新課標(biāo)II 材料題：喂食動(dòng)物失覓食能力不要給風(fēng)景區(qū)的小動(dòng)物喂食，讓他們自己去尋覓，避免其喪失覓食能力。請(qǐng)根據(jù)此材料寫(xiě)一作文，800字，自擬題目。不難 65893 難 31187 北京卷 材料作文：《北京的規(guī)矩》與三選一小作文 材料作文《北京的規(guī)矩》，如進(jìn)人家做客應(yīng)該遵循哪些規(guī)矩；三選一小作文：1，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)；2，對(duì)家長(zhǎng)送考怎么看；3，18歲的感覺(jué)。不難 53089 難 29938 天津卷材料作文：假如腦子里有智能芯片如果有一天，你的腦子里有一個(gè)智能芯片，可以知曉天文、地理等各方面的事情，你將會(huì)寫(xiě)什么。請(qǐng)根據(jù)這段材料寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀愕目捶?，除?shī)歌外，體裁不限。不難 53188 難 25243 上海卷材料作文：自由與不自由你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不難 39110 難 37582 廣東卷材料作文：照片黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不退色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，用不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。根據(jù)材料自擬標(biāo)題，文體不限。不難 65210 難 32568 海南卷材料作文：不要給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂食一個(gè)野生動(dòng)物園里，掛著一個(gè)警示牌，警示不要給野生動(dòng)物喂食，否則將面臨處罰。如果給野生動(dòng)物喂食，它們會(huì)失去自我生存的能力。以此材料寫(xiě)800至1000字的作文。不難 43906 難 18743 山東卷材料作文：打開(kāi)窗戶(hù)看世界“透過(guò)窗，你能看到什么？有的人看到了靜，有的人看到了鬧；有的人看到了雅，有的人看到了俗。”根據(jù)上述材料自選角度，寫(xiě)一篇800字作文，題目自擬。不難 50303 難 25512 江蘇卷材料作文：關(guān)于不朽 有人說(shuō)，沒(méi)有什