【文章內(nèi)容簡介】 愿做緊密的跟蹤和鉆研，對本土的科研難題不愿做踏實細(xì)致的研究。即使是迫不得已要學(xué)習(xí)、鉆研一點東西，也往往是蜻蜓點水、淺嘗輒止，結(jié)果對諸多學(xué)問都只能是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科學(xué)精神而言，他們所能達(dá)到的境界與霍金相差豈止“十萬八千里”。⑤因此，急功近利心理不除，學(xué)術(shù)界就難以成為一個清凈之地，而長此以往，勢必要殃及整個社會的創(chuàng)造能力。如何醫(yī)治？一個重要的方法就是真心向霍金學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)他身殘志堅的意志，更要學(xué)他“術(shù)業(yè)有專攻”的專注精神?？蒲腥藛T必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或?qū)嶒炇?，充分利用“別人用來喝咖啡”的時間，靜下心來，真心實意地搞點兒研究，做點兒學(xué)問?？梢哉f，淡泊名利，潛心治學(xué)，這是一名學(xué)者取得成就的前提條件，正如著名科學(xué)家丘成桐所說：“好的科學(xué)家首先要坐得住”。（選自2007年2月6日《光明日報》，有刪改）2選出下列說法中有誤的一項（）（2分）A．本文的中心論點是：做學(xué)問必須要坐得住。B．第④自然段運用反面論證，對現(xiàn)實生活中某些不良現(xiàn)象進(jìn)行了批判，使議論更有現(xiàn)實意義。C．開頭舉霍金的例子是為了證明一個人要想獲得成功，除了天資聰穎，還要有遠(yuǎn)大的理想。D．本文運用的論證方法有舉例論證、道理論證和對比論證。2文章引用了著名科學(xué)家丘成桐的“好的科學(xué)家首先要坐得住”這句話，能給你帶來怎樣的啟示？（2分）（五）閱讀下面兩段文言文，完成25—29題。（14分）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛（節(jié)選自諸葛亮《自表后主》）【注解】①【伏】對皇帝上表時表示自己趴在地上不敢起來。敬詞②【何期】誰料。③【垂】懸掛。今人常說命懸一線，即此意。④【寰宇】天下。⑤【不自】自己不。⑥【治生】營生（指務(wù)農(nóng)、經(jīng)商）⑦【尺寸】指很少的額外收入。2下列選項中加點的詞語意思相同的一項是（）（2分）A．試用于．昔日達(dá)孝道于．．眾議舉寵為督提拔隱逸以．進(jìn)賢良 C．先帝稱之．曰能臣死之．．以咨之悉．仰于官2解釋下列加點的詞語。（4分）（1）陟罰臧否．．（）（2）性行淑均．（）（3）悉仰．于官（）（4）以長．尺寸（）2將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負(fù)陛下也。2給文中劃線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開。（限兩處）（2分）臣 初 奉 先 帝 資 仰 于 官 不 自 治 生2甲乙兩段文字中，諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？兩段內(nèi)容體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？（4分）四、深層閱讀賞析（共13分）誰也不能施舍給你未來童心⑴那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音 在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。⑵貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。⑶每次走進(jìn)店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊!⑷那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。⑸瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊悾苤挡簧馘X。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。⑹瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?”⑺“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。⑻瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的?！闭f完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。⑼貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它。”⑽瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。⑾整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。⑿第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！雹芽赐晷?，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。根據(jù)提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。(3分)。（）→（）→（）3貨主老人當(dāng)初拒絕瑪婭的原因為什么不放在第⑼段，而要放在第⑿段？（2分）3第④段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作用?（3分）3這篇文章刻畫丁兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物?請說理由。（2分）3聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。(3分)黃岡市2013年中考模擬試題答案何當(dāng)共剪西窗燭此夜曲中聞?wù)哿钤律肴思?，北斗闌干南斗斜念天地之悠悠，獨愴然而涕下安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。烽火連三月，家書抵萬金。夕陽西下，斷腸人在天涯。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。由奢入儉難人間四月芳菲盡（人比黃花瘦 人生自古誰無死 人有悲歡離合）D1C1D1B1D 15就蘆山抗震救災(zāi)工作習(xí)近平作重要指示1解析：在說話時首先要有明確的稱謂，接著要說清楚“這樣做不好”的原因，最后要鮮明地提出自己的意見。答案示例：你說：“老師，雖然體育考試結(jié)束了，但是在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)捏w育活動能消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率，希望你想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映一下同學(xué)們的心聲，繼續(xù)上體育課吧！”1運用了反復(fù)的手法，不但極寫飲酒之多，而且極寫快意之至。使讀者仿佛感受到詩人那開懷痛飲，將要一醉方休的情景。1表達(dá)了詩人對自由自在生活的熱愛之情”或“表達(dá)了一種超凡脫俗的狂士與朋友之間的真摯感情。1．《水滸傳》 施耐庵 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 倒拔垂楊柳、大鬧野豬林 這是一道開放性的題目，可以有不同的看法和見解，只要能說出些道理來就好。示例我認(rèn)為魯達(dá)這樣做不對。應(yīng)該通過法律來解決，如果人人都自己用武力“擺平”事件，是無政府主義的做法。示例我認(rèn)為魯達(dá)的做法對。當(dāng)法律掌握在封建統(tǒng)治者手里的時候，它就成了欺壓人民的工具，不可能為人民伸張正義。而且這種“官逼民反”的事件，正是《水滸傳》所反映的時代背景。2作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌2各拱均由橋墩聯(lián)結(jié)起來的多拱石橋叫做聯(lián)拱石橋。2C2我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該要有專心致志、孜孜不倦、持之以恒的精神，絕不能三心二意、心浮氣躁、見異思遷。我們做任何事，都要坐得?。o下心來），才能有所收獲、走向成功、取得成就。2D2（1）善惡（2）平（3）仰仗，依靠（4）增加2如果我死的時候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，這會辜負(fù)陛下的。2臣 初 奉 先 帝/ 資 仰 于 官 /不 自 治 生2忠心耿耿，盡職盡責(zé)，公正廉潔附譯文：在下感到自己稟賦不靈巧，加上遇到**的艱難時代，北上出兵五次攻魏，都沒有獲得成功。怎會料到我卻生病無救，生命等在旦夕間結(jié)束。在下希望陛下能使心境純潔，克制享樂的欲望，約束目己，關(guān)愛百姓，對先主力盡孝道，對天下的老百姓施行仁愛之心，選拔任用隱居不仕的賢人，來增加朝廷內(nèi)的賢良人才，罷免邪惡不正的壞人，以使得風(fēng)俗敦厚。我當(dāng)初侍奉先帝時，日用全靠官府供給，自己不再經(jīng)商務(wù)農(nóng)。在成都有桑樹八百棵，薄田十五頃，靠這些子孫們的衣食，自給是有富裕的。至于我在外邊，不再有另外的調(diào)度，平時的吃穿用度，全部靠官府供給，不再去搞別的生計，來增加微小的收入。如果我死的時候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，這會辜負(fù)陛下的。（好感）→（怨恨）→（感動）32答：運用了環(huán)境描寫的方法(1分)。作用：①因為天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用(1分)；②烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對母親的疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子（1分）。3答題要點：開放性試題，能緊扣人物形象進(jìn)行分析，言之成理即可。答題示例：①瑪婭是一個熱愛母親、聰明善良、情感豐富、智慧執(zhí)著、勤勞勇敢、自立自強、有責(zé)任心的孩子。②貨主老人是一個有愛心，用心良苦，教育方式獨道的慈祥老人。3要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。誰也不能施舍給我們未來，除了自己。(言之成理即可)第四篇：@2012年黃岡市中考政治模擬綜合試題22012年鐵石中學(xué)中考政治模擬綜合試題21圖中暴跳如雷的兒子，驚恐萬狀的父母，說明（）①孝敬父母，不能停留在口頭上②孝敬父母要從小事做起③孝敬父母就要讓他們聽自己的 ④孝敬父母應(yīng)體現(xiàn)在積極上進(jìn)，讓父母高興A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④1要想避免下圖漫畫中的現(xiàn)象，我們應(yīng)（）①不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往，因為網(wǎng)絡(luò)交往都是虛假的②提高自己的辨別覺察能力③要增強自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料④要學(xué)會自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④有一位籃球隊隊長在獲得總冠軍時說：“你以為這是一個人在戰(zhàn)斗那你就錯了，這是五個人的運動?！辈牧险f明（）A．合作離不開公平C．合作是事業(yè)成功的土壤B．合作就會一定取得成功 D．要合作就不能有競爭2你吃的放心，我賺的安心。你吃得長壽，我賺得長久”。這是一家生意紅火的飯店所掛的對聯(lián)。它告訴我們的道理是（）①堅持誠實就會贏得信任②經(jīng)營者只要誠實就能成功③經(jīng)營者要尊重和維護(hù)消費者的合法權(quán)益④善意的謊言并不違背誠信原則。A．①②B．②③C．①②④D．①③2自習(xí)課上，王某大聲朗讀課文，同學(xué)們制止他時，他說：“讀書是我的權(quán)利和自由，我想怎么讀就怎么讀?！毕铝胁荒芊瘩g其觀點的是（）A．公民在行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利 B．公民在行使權(quán)利時，必須得到他人的許可 C．公民在行使權(quán)利時，不得損害集體的利益 D．在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性2有關(guān)下面這幅漫畫，說法正確的是（）①工人們有權(quán)拒絕搜查，事后可向人民法院提起訴訟，尋求司法保障②工廠有權(quán)對被懷疑的工人進(jìn)行搜查③搜查者行使權(quán)利的做法是違法的 ④搜查者的行為侵害了工人的合法權(quán)益⑤老板侵犯了工人們的隱私權(quán)A．①②③⑤C．①③④B．②③④D．①③④⑤2回歸11年來，澳門依照基本法成功實行“澳人治澳”，高度自治。澳門一躍成為世界上經(jīng)濟增速最快的地區(qū)之一，社會文化事業(yè)也全面進(jìn)步。這充分說明（）A．“一國兩制”方針只適合于澳門B．“一國兩制”就是一個國家、兩種制度C．“一國兩制”方針是完全正確的，具有強大的生命力 D．大陸應(yīng)學(xué)習(xí)澳門，堅持“高度自治”2針對漫畫中存在的這類現(xiàn)象，我們應(yīng)該（）①大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德②積極開展公民基本道德規(guī)范教育③依法維護(hù)公民的人身自由權(quán)④切實加強社會主義精神文明建設(shè)A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④2“天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我亦富，此為真富?！边@教育我們（）①要先富帶動后富，走共同富裕之路②共同富裕就是同時、同等富裕③要允許和鼓勵先富，但要防止貧富兩極分化④要防止貧富不均，實現(xiàn)貧富均等A．①③B．②④C．①④D．③④2我國水資源為世界平均水平的28%，耕地為32%，石油、%、%，以上數(shù)據(jù)體現(xiàn)了我國自然資源的現(xiàn)狀為（）A．總量大B．種類多D．開發(fā)難度大 C．人均資源占有量少3閱讀下列漫畫，結(jié)合《思想品德》（八年級上冊）所學(xué)知識談?wù)動^后感：（6分）3情景分析：7’生活中，我們常會發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象： 鏡頭一：有些同學(xué)經(jīng)常在校門口附近的小攤上購買到劣質(zhì)食品。鏡頭二：少數(shù)同學(xué)像下邊漫畫中同學(xué)那樣，穿著追求“名牌”。鏡頭三：一些同學(xué)常使用發(fā)泡塑料餐盒、一次性塑料袋盛裝食品。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）鏡頭一中的學(xué)生的哪項人身權(quán)利被侵犯？法律為什么要保護(hù)公民的這項權(quán)利？（3分）（2）鏡頭二中少數(shù)同學(xué)的消費行為與我們所提倡的_________精神不相符合。（1分）發(fā)揚這種精神我們應(yīng)該（1分，言之有理即可）在學(xué)習(xí)上：_______________________________________________； 在生活上：_______________________________________________。（3）你對鏡頭三中這些同學(xué)的做法贊同嗎？為什么？（2分）3有感而發(fā)：材料一：“雷鋒傳人”郭明義——一名普通的公路管理員，30年如一日熱心公益事業(yè)，幫助身邊弱勢困難群體化解矛盾，給300余個瀕臨絕望和無助的困難家庭帶來新的希望。他是180多名特