雷鋒就在我身邊素材共5篇(編輯修改稿)
2024-10-07 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想：我的孩子在雷鋒叔叔的教育下茁壯成長。我有一個夢想：我的女朋友在雷鋒老公的呵護下甜甜蜜蜜。我有一個夢想：我的雙親在雷鋒子女的照顧下安享晚年。我有一個夢想：我的祖國在雷鋒精神的指引下國富民強。我有一個夢想：夢想有一天人人都是活雷鋒。第二篇：雷鋒就在我身邊五年級主題班會課教案第三周主 題：少先隊員新風尚—— 雷鋒就在我身邊 時 間：2014年3月11日 活動地點：五年級教室 指導教師：班主任 活動目的：針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美?；顒又攸c：奉獻是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美?；顒訙蕚洌航M織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；發(fā)動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言在搜集資料的同時布置學生進行專題討論： ①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？ ②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；五、活動過程師：三月趕走寒冬，悄然而至； 師：三月融融暖意，卻上心頭；師：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。師：是誰創(chuàng)造了這么美的春天？ 師：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。師：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》 請聽雷鋒的故事 ??各小組匯報學雷鋒事跡同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事?? 小組輪流交流同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。小組討論自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現(xiàn)美的真諦?？墒怯械耐瑢W說：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分； ③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼； ④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞； ⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。合唱《愛的奉獻》實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻。第三篇：雷鋒就在我身邊雷鋒就在我身邊今天天氣真好！春風拂面。和煦的春風中，我聞到了一股陽光的味道。這攜帶著春天的芬芳的陽光，照得我們的黑發(fā)滾燙燙，照得我們的小臉紅彤彤，照得我們的雙手汗津津，照得我們的內(nèi)心暖洋洋。我看見有的同學在暗暗點頭。是的，這些同學已經(jīng)聽明白了，我想說的是，雷鋒，就是這一道春天里芬芳的陽光，它照得我們的內(nèi)心亮堂堂、亮堂堂！可是，同學們，你們有誰知道雷鋒叔叔是哪一年出生的嗎？請知道的同學舉手。這位同學，請你來說一說（請一位同學回答）。這位同學回答得真準確。雷鋒叔叔生于1940年，1962年離開人世。他要是現(xiàn)在還活著，就已經(jīng)七十多歲了，這可比我們的爺爺年紀還大。那我們可不能叫雷鋒叔叔，應該叫雷鋒爺爺。我?guī)е@樣的疑惑去問我的媽媽。媽媽說，向雷鋒叔叔學習是要學習雷鋒叔叔的精神。前不久，老師給我們布置了一篇作文：《雷鋒就在我身邊》。老師解釋說，雷鋒就在我身邊，是說我們身邊有許多具有雷鋒精神的人。老師要我們挖掘身邊的故事，把它寫成作文。于是我開始艱難地尋找，雷鋒，你到底在哪里呢？我的同學曾悅告訴
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