音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-07 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教材簡(jiǎn)析：蘇少版《音樂(lè)》教材著重于學(xué)生學(xué)習(xí)、思考與探討，課程標(biāo)準(zhǔn)可以分為四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞；表現(xiàn)；創(chuàng)造；音樂(lè)與相關(guān)文化。它倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本，以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)興趣貫穿始終。讓人生都享受音樂(lè)，更讓音樂(lè)美化人生。一年級(jí)著重體驗(yàn)奇妙的音樂(lè)世界。教學(xué)目標(biāo)：以感受和鑒賞為主，不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)芰Γ缓笥幸龑?dǎo)性的對(duì)起進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的導(dǎo)向，倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本，以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)興趣貫穿始終。教學(xué)措施：鑒于各班男生比女生多，外地學(xué)生在班級(jí)中所占的比例明顯高于本地戶(hù)口學(xué)生的情況，本學(xué)期還是以溝通為主，盡量與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，借用課堂上布置的小活動(dòng)，共同激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生課堂知識(shí)掌握地更加好，也同時(shí)讓家長(zhǎng)看到自己孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，包括付出的努力。對(duì)學(xué)生反復(fù)提醒明確上課的各項(xiàng)要求，對(duì)上課過(guò)程中做小動(dòng)作和開(kāi)小差的學(xué)生用上課提問(wèn)、請(qǐng)她獨(dú)唱、表演等形式旁敲側(cè)擊，幫助他們回歸上課。針對(duì)學(xué)生的情況，我在上課時(shí)適當(dāng)增加一些知識(shí)，這樣更好的體現(xiàn)了因人而異的教學(xué)原則。平時(shí)嚴(yán)格注重常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間安排：第13周春來(lái)了第46周媽媽的歌第79周唱著歌兒去勞動(dòng)第1011周音樂(lè)故事會(huì)第1314周唱吧跳吧第1516周童謠說(shuō)唱第1718周星空第1921周夏天的池塘第四篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。二、總的目標(biāo)及要求用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀(guān)察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。三、學(xué)生情況分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一（1）在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)比一（2）班要稍微好一些。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。四、教學(xué)措施，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以
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