【文章內容簡介】 指宏觀的，把握事物相互關聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現(xiàn)場觀察時的微觀視角?？傊_的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。做一個有心的聽眾。鄺云妙在《當代新聞采訪學》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發(fā)掘，、收集資料，并擬訂一個完善的采訪提綱一般的新聞報道也很重視采訪的前期工作，記者應該善于研究分析資料，并以此為據(jù)寫出采訪提綱。但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。因為一般新聞采訪最主要的目的是得到一個相對獨立的事實。所以，只要記者精于提問，往往就會有收獲。首先，通過對社會現(xiàn)實狀態(tài)和發(fā)展變化的研究分析，找準受眾普遍關注的熱點、難點問題。能否準確、敏銳、富有遠見地選擇報道題材直接關系到深度報道的成功與否。這就要求記者對現(xiàn)實生活要有敏銳的嗅覺，對社會動態(tài)有明智的把握。通過艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報道題材。其次，作好背景資料的收集和分析。最后，擬訂一個全面的、深入的、思路清晰的采訪提綱。采訪提綱是記者邏輯思維和思考問題層次的體現(xiàn)，一個好的采訪提綱，能夠幫助記者堅定信心，臨陣不亂、掌握采訪的主動權，使采訪得到完善的結果。在設 計提問時應該涉及到下列一些具體的問題：目標———你們（或組織）要實現(xiàn)的目標是什么？障礙———你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？解決———你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？開始———這一設想是什么時候開始的？是根據(jù)誰的意見提出的？當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創(chuàng)意、引人入勝是更為重要的因素。歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括：抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統(tǒng)的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。由淺入深，追問問題，發(fā)掘未知的細節(jié)。這就要求記者具備追問的毅力和技巧?？梢韵扔靡恍挿旱脑掝}緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節(jié)。誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現(xiàn)的事實。艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。（1）選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現(xiàn)場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。（2）做一個有心的聽眾，鄺云妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發(fā)掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。采訪具體要求：時間、地址的預約；采訪內容的擬定，包括問題的準備；事前對采訪對象的背景了解和資料收集；對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時間的控制；采訪時要與被采訪者形成互動；采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了；采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加；采訪后可詢問是否可以提供相關資料；贈送一定的禮品表示感謝；1將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改第三篇：采訪提綱采訪提綱：了解校友李志剛的奮斗歷程與人生體驗，用其人生經歷和奮斗歷程鼓勵我們在校大學生思考自己的社會責任，人生目標，激勵我們科學規(guī)劃大學生活，做好職業(yè)生涯設計，同時了解就業(yè)形勢，掌握社會需求：言簡意賅。用詞適當。：（60到90分鐘）（10到20分鐘）：《校友事跡材料信息表》，或由其公司提供個人詳細事跡材料注：采訪時會由錄音設備記錄談話內容，大概內容可由小組成員自行記錄 會在采訪過程中及采訪結束后（在征得校友同意后可進行）拍攝關于其工作環(huán)境，辦公及談話時的照片，向其要一張獲獎的照片。：未定：（1）訪問校友李志剛時的準備問題：！我們還是單刀直入，直接進入主題吧。師兄先做一下自我介紹吧。就是您的一些可以公開的個人情況，您隨便聊聊就好。？具體可以談一下您當時的學習情況、社團參加情況、參與的各類競賽和獲得的獎項，如：參與的科研立項、發(fā)表的論文等等，謝謝！？考研，出國，還是直接工作？能否請您解釋一下這樣選擇的原因？，那個夏季可以納涼的小花園您還記得么？對學校的點點滴滴，您能記起哪些印象深刻的事？，我們學校學風特別好，光從自習占座的情況就能看出來，在您上學的那會是什么樣的？有沒有過占座引起的一下糗事？6．我們學校雖然只是省重點，但水電學院的動力工程全國排名也很好。您當時入校選專業(yè)的時候有沒有什么考慮？出于就業(yè)方面還是興趣之類？？，？？據(jù)您了解我們的校友畢業(yè)后大致在哪些崗位發(fā)揮作用？？讓你發(fā)生重大轉折的事情有哪些？，您還獲得了全國“五一”勞動獎章，你有哪些感想？，我們是一個專業(yè)性很強的院校，名氣不如一些綜合大學，但據(jù)了解很多單位是很愿意接受我們的畢業(yè)生的，你怎么看？據(jù)您的了解，我們的校友在找工作的時候，情況怎么樣？，您能