【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ost office?)(去的目的地由問(wèn)路人自己 確定)B: Walk along this street, and take the third turning on the about a hundred metres on the left.(根據(jù)地圖實(shí)際情況回答)A: Thank you very : Not at , 下面是另一組對(duì)話:A: Excuse you tell me the way to the railway station?B: Go down this the third turning on the left(或: Turn left at the third crossing).Walk along until you reach the 39。ll find it in front of : How far is it from here? B: about 4 think you39。d better take a : Which number do I need, please?B: The take you right : Thank you very : That抯 all , 也可由學(xué)生自定, 或是寫(xiě)在紙上讓學(xué)生抽,然后根據(jù)紙上的內(nèi)容說(shuō)。第一對(duì)說(shuō)完后,第二對(duì)繼續(xù)說(shuō)。說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)的要扣分。[84] 談家庭全班分成若干小組, 游戲在兩個(gè)組之間進(jìn)行。事先教師應(yīng)布置每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備若干個(gè)問(wèn)別人家庭情況的問(wèn)題, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your motherdo? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人準(zhǔn)備的問(wèn)題越多越好。同時(shí)每個(gè)學(xué)生也得對(duì)別人的發(fā)問(wèn)有充分的準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始前, 兩組可以通過(guò)抽簽確定問(wèn)方和答方。如抽簽結(jié)果甲組為問(wèn)方, 乙組為答方, 則在游戲開(kāi)始后由甲組同學(xué)A問(wèn)乙組同學(xué)A一個(gè)問(wèn)題, 然后由甲組同學(xué)B問(wèn)乙組同學(xué)B下一個(gè)問(wèn)題。這樣依次進(jìn)行, 直到兩組的每個(gè)同學(xué)都問(wèn)答過(guò)。問(wèn)答過(guò)程中說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了,要扣5~10分。[85] 打電話這個(gè)游戲在兩個(gè)人之間進(jìn)行。可通過(guò)抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打電話人和接電話人。兩人按以下內(nèi)容打電話(劃線部分為可替換的詞):A: : that Li lei?A: Yes, it , Jim!B: Li Lei!Are you free next Sunday?A: I think ?B: Would you like to go to the park with me?A: I39。d love shall we meet?B: What about half past eight? Let39。s meet at the park : : See , 教師可先將其寫(xiě)在黑板上, 替換詞也可以寫(xiě)在黑板上。在“打電話”時(shí)替換詞可自己選擇(人名可以用真實(shí)姓名), 也可以寫(xiě)在紙上, 先抽紙條, 然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容說(shuō)，說(shuō)得正確流利的為優(yōu)勝。[86] 尋找失物全班分成若干個(gè)小組, 每組五人(也可以六人或七人)。游戲在兩個(gè)組間進(jìn)行, 一組是丟失東西的人, 另一組是揀到東西的人。教師準(zhǔn)備兩套卡片, 每套五張(也可以六張或七張), 每張卡片上畫(huà)上一樣物品, 或用中文寫(xiě)上這一物品的名稱, 如。小刀, 尺子, 帽子,鋼筆等。兩套卡片的內(nèi)容相同。游戲開(kāi)始前教師先向同學(xué)們出示這些卡片, 好讓同學(xué)們知道共有哪幾種東西。然后將兩組卡片分別發(fā)給兩個(gè)參賽的小組, 每人一張, 各人手中卡片上的內(nèi)容要對(duì)對(duì)方組的學(xué)生保密。游戲一開(kāi)始, 先由甲組同學(xué)A提問(wèn), 他可以找五樣?xùn)|西中的任何一樣?xùn)|西(如鋼筆)提問(wèn)，他估計(jì)鋼筆在乙組哪位同學(xué)手里, 就向哪位同學(xué)提問(wèn): “Hello, XXX!I have lost my you seen it anywhere?”如果被問(wèn)的同學(xué)(B)手中的確有一張寫(xiě)著“鋼筆”的卡片,那他就得說(shuō):“Yes, I think I at the pen(on the desk).Maybe it39。s yours.”A接著說(shuō):“Oh yes, it39。s mine!Thanks a lot.”B說(shuō): “Not at all.” 并把卡片交給A, 算是A找到了鋼筆。如果B手中卡片上不是“鋼筆”, 則可說(shuō):“Sorry, I don抰 you ask C?”A說(shuō):“ will.”這樣A就得不到B手中的卡片。A與B對(duì)話結(jié)束后, 由B向甲組的任何一位同學(xué)(C)提問(wèn), 游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后,哪個(gè)組先把對(duì)方手中的卡片全要過(guò)來(lái)為優(yōu)勝。[87] 看病全班分成若干個(gè)小組,游戲在兩個(gè)組之間進(jìn)行,甲組的同學(xué)輪流擔(dān)任“醫(yī)生”,乙組的同學(xué)排成一隊(duì)作病員。游戲開(kāi)始后,“病員”上前看病, 和醫(yī)生進(jìn)行下面的對(duì)話:P(病員): Good morning, (醫(yī)生): Good 39。s your trouble?P: I39。ve got a bad headache.(還可說(shuō) a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold)D: How long have you been like this?P: Ever since last night.(還可說(shuō) Ever since this morning, For two days等)D: Let me examine your mouth and say “Ah”.P: Aahh!D: Don39。t you have caught a bit of cold.（還可以說(shuō) got a fever, got a temperature）P: What shall I do?D: Take this medicine, and you39。ll be all right soon.(還可以說(shuō) have a good rest, lie in bed, drink more water等)P: Thank you, : ,事先教師可把對(duì)話寫(xiě)在黑板上,替換詞也可以寫(xiě)在黑板上。在對(duì)話時(shí)替換詞可由學(xué)生自己選擇,也可以寫(xiě)在紙上。第二篇：英語(yǔ)課堂游戲—音標(biāo)游戲英語(yǔ)課堂游戲大全——音標(biāo)游戲 國(guó)際音標(biāo)課程游戲活動(dòng)說(shuō)明（1）Touching game 游戲說(shuō)明：材料：音標(biāo)卡兩套流程：1 學(xué)生分兩組，老師在黑板上貼已學(xué)音標(biāo) 老師念音標(biāo)，叫號(hào)，學(xué)生上來(lái)拍準(zhǔn)確的音標(biāo)，對(duì)了則加分學(xué)生不能太用力，不能把音標(biāo)拍丟（2）Guessing game 材料：音標(biāo)卡流程：1老師在黑板上貼出兩個(gè)已學(xué)的目標(biāo)音標(biāo)老師念跟目標(biāo)音標(biāo)有關(guān)的單詞，學(xué)生辨音，如果是左邊的音標(biāo)，舉左手，右邊音標(biāo)，舉右手 錯(cuò)誤的同學(xué)淘汰，剩下同學(xué)最多的組獲勝（3）手舞足蹈 材料：音標(biāo)卡基礎(chǔ)版圖片升級(jí)版終極版流程：1 老師在黑板上畫(huà)火柴人，火柴人的手腳分別代表六個(gè)不同的音標(biāo)（在邊上注明，終極版中叉腰也可以使用）老師從簡(jiǎn)單到難，先說(shuō)單個(gè)音標(biāo)，讓學(xué)生擺動(dòng)代表此音標(biāo)的肢體部分。例如：圖片基礎(chǔ)版中，老師念：“P”，學(xué)生舉左手 老師可用音標(biāo)拼出某個(gè)單詞，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊擺動(dòng)對(duì)應(yīng)肢體。例如：升級(jí)版圖中，老師念：“pig”，學(xué)生要抬右腳，舉左手，頭向左傾（老師可根據(jù)自己班情況來(lái)定活動(dòng)難易）備注：元音音標(biāo)一定要在雙腳上，兩個(gè)或至少一個(gè)（4）音標(biāo)拼讀如圖：流程：1 老師在黑板上呈現(xiàn)音標(biāo)卡，并在音標(biāo)卡后畫(huà)圈，一個(gè)指元音，一個(gè)指輔音老師任意拼讀黑板上的音標(biāo)或音標(biāo)組（從簡(jiǎn)單到難），學(xué)生用手去拍后面的圈圈（手不能超出圓圈）（5）Boxing game 如圖：流程老師在黑板上豎著排列幾個(gè)音標(biāo)，并在音標(biāo)的左右分別放置一塊磁鐵，代表兩組老師可以叫號(hào)，或者讓學(xué)生按照順序上來(lái)，一邊讀音標(biāo)，一邊猜拳，贏了的同學(xué)說(shuō)一個(gè)含有此音標(biāo)的單詞，正確的再向上走一步先到達(dá)頂端的小組獲勝（6）九宮格如圖：流程：1 老師在黑板上畫(huà)九宮格，在九宮格中放入不同的音標(biāo)卡，并給學(xué)生幾分鐘時(shí)間進(jìn)行記憶 老師拿走音標(biāo)卡，指不同的格讓學(xué)生進(jìn)行回憶，然后說(shuō)出此音標(biāo)，對(duì)的加分 音標(biāo)街舞 流程：Wall dictation 流程：1 Bd 上有兩個(gè)相似音標(biāo)，墻上有多個(gè)單詞； 兩組同學(xué)去墻上找含有該音的單詞，寫(xiě)到黑板上將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。24看音標(biāo)搶讀單詞將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如［keik］，)學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來(lái)并說(shuō)出詞義，讀地說(shuō)對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。25聽(tīng)音標(biāo)競(jìng)賽這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡睡，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站出來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。26聽(tīng)單詞找元音音標(biāo)教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來(lái)五個(gè)人，每人發(fā)一張卡片(如五個(gè)元音的長(zhǎng)音或短語(yǔ)音)游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)并將卡片舉起，舉得快而對(duì)的給2分，舉得慢的給1分，沒(méi)舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個(gè)游戲，起初可按長(zhǎng)元音、短元音或雙元音分開(kāi)進(jìn)行，以后可混合起來(lái)進(jìn)行。27聽(tīng)音摘音標(biāo)這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)音標(biāo)能力游戲，首先教師把所學(xué)過(guò)的音標(biāo)寫(xiě)在卡片上，共寫(xiě)兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。28聽(tīng)單詞找音標(biāo)這個(gè)游戲的玩法與游戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的音標(biāo)。29賓狗(Bingo)這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的音標(biāo)，學(xué)生邊聽(tīng)邊將音標(biāo)寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都行學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個(gè)念這九個(gè)音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起請(qǐng)教師檢查，最先喊“賓狗”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。30猜音標(biāo)全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示若干個(gè)(如10個(gè))音標(biāo)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學(xué)生們猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過(guò)后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。31摘蘋(píng)果教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋(píng)果樹(shù)的掛圖，每個(gè)蘋(píng)果上都寫(xiě)有一個(gè)單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)音標(biāo)，［e］，［i］等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋(píng)果摘下來(lái)，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有bed，desk的蘋(píng)果放在貼有音標(biāo)［e］的籃子里，將寫(xiě)有big，pig的蘋(píng)果放入貼有音標(biāo)［i］的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。32找朋友將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學(xué)生應(yīng)迅速站起來(lái)，并讀出這兩個(gè)單詞，最先站起來(lái)的人得2分，后站出來(lái)的得1人，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。第三篇：英語(yǔ)課堂游戲課堂操練類游戲： blow the balloons游戲說(shuō)明：學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。 opposite tune游戲說(shuō)明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音??；教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡(jiǎn)單句型的操練。 fly a kite游戲說(shuō)明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢(shì)的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡(jiǎn)單句型的操練。 clap hands游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生邊拍手邊說(shuō)單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。 wooden child游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他學(xué)生保持原來(lái)的動(dòng)作變成木頭人。 turn and turn游戲說(shuō)明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。 pass the balloons游戲說(shuō)明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說(shuō)單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說(shuō)的又流利。、拍球 pass or bounce the ball游戲說(shuō)明：請(qǐng)兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。 play on the seesaw游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。 look at the mirror游戲說(shuō)明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。 the wolf is ing游戲說(shuō)明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說(shuō)出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。 guess the sound游戲說(shuō)明：教師請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說(shuō)出單詞，回座后，請(qǐng)前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。 hide the hands游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)