語文課構(gòu)建高效課堂心得體會(編輯修改稿)
2024-10-06 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識的接受。建構(gòu)科學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)形式應(yīng)充分考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要使學(xué)生達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)。首先要健全組內(nèi)機(jī)構(gòu)，如設(shè)立小組長、學(xué)科長等，確定小組組名、組牌、組訓(xùn)等，使學(xué)生有組織地經(jīng)行交流、討論、展示，提高合作學(xué)習(xí)的興趣和效率。其次，要建立小組評價機(jī)制，確立小組合作公約，引進(jìn)競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣。最后還要采取問題生成策略和問題訓(xùn)練策略。如在小學(xué)語文教學(xué)中，我們要在對本班學(xué)生了如指掌的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生的特長和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)分組，在組內(nèi)明確小組長、學(xué)科長、學(xué)科助理等，使小組內(nèi)人人都“當(dāng)官”，人人感到自己是學(xué)習(xí)的主人，對小組合作學(xué)習(xí)過程要明確規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法，提高合作的實效性，另外要注意指導(dǎo)學(xué)生對合作探究成果的展示方法，使他們既知道怎樣研究問題，又知道怎樣匯報交流成果，以達(dá)到在交流展示中發(fā)展思維的目的?？傊?，只有切實轉(zhuǎn)變觀念，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，給學(xué)生搭建自我展示的平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，才能構(gòu)建真正的高效課堂，以最大限度地提高課堂教學(xué)效益。第三篇：構(gòu)建高效課堂心得體會構(gòu)建高效課堂心得體會北城堡中學(xué)陳鑫構(gòu)建高效課堂心得體會通過淳化大講堂第四講構(gòu)建高效課堂的聽課學(xué)習(xí)，讓我看到了名師的風(fēng)采，從名師賈玲的身上學(xué)到了上課、構(gòu)建高效課堂的技能，同時也深深的體會到了自己教學(xué)之路還任重道遠(yuǎn)。在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學(xué)下，教師認(rèn)認(rèn)真真的“糊教”，我們學(xué)生只掌握了知識的本身，并沒有掌握獲取知識的方法，結(jié)果是只會呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽，認(rèn)認(rèn)真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學(xué)習(xí)，就是好學(xué)生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創(chuàng)新。而現(xiàn)在的高效課堂與傳統(tǒng)課堂可謂形成了鮮明的對比，它的中心是：一切以學(xué)生為中心，以快樂學(xué)習(xí)為根本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。在現(xiàn)在的課堂上，同學(xué)們都參與到知識的探究中，不論結(jié)果都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對的大家一起分享，錯的共同避免，就連以前很不自信的同學(xué)也會被老師充分的調(diào)動起來，盡情地展示自己。學(xué)生成了課堂的主人，而此時的老師只是我們學(xué)習(xí)的助手，在我們有困難時也只給我們一點(diǎn)點(diǎn)的提示，幫助我們繼續(xù)在知識的海洋里遨游，讓我們一次次體驗成功，一次次享受學(xué)習(xí)的快樂。現(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更方便交流，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，最終實現(xiàn)了共同進(jìn)步。與傳統(tǒng)課堂相比，高效課堂把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們養(yǎng)成了開放的思維。高效課堂是屬于學(xué)生的課堂，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們的課堂真真正正的高效起來！二零一二年五月九日第四篇：構(gòu)建高效課堂心得體會構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)實效如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實效性的心得體會小腮小學(xué) ：劉廷美隨著課改浪潮的逐步推進(jìn)，教師們都在積極探索課堂教學(xué)，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,構(gòu)建有效教學(xué)模式。為了使學(xué)生更好地達(dá)到“愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”，因此在小學(xué)語文教學(xué)中，我們要充分利用各種有效的教學(xué)手段和策略，使學(xué)生在教學(xué)活動中學(xué)習(xí)語文、感受語文的魅力；從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，并習(xí)得一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。俗語說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”,活躍的課堂教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。從而使我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)達(dá)到完美、和諧的統(tǒng)一。那么如何開展我們的小學(xué)語文課堂教學(xué)，提高我們課堂教學(xué)的實效性呢？以下是我在教學(xué)實踐中的初探。一、用形式多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生(一)分組合作——各司其責(zé)新課程對綜合性學(xué)習(xí)要求
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