2009——20xx學(xué)年九年級第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-06 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子及化合價方面的知識較為抽象，需要老師和同學(xué)共同探討易于理解和識記方法，以便于學(xué)生理解和識記憶。三、重視基本技能的教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在每年中考中實驗探究題都占有較大的比重。在平時的教學(xué)中，注重加強實驗教學(xué)，在實驗前要求學(xué)生一定要預(yù)習(xí)，熟知實驗的步驟及實驗中注意事項，熟練地掌握實驗基本技能，認真做好每一個實驗，并認真思考和分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生實驗基本技能及分析思考能力。四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)初中化學(xué)是九年級學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，學(xué)生往往認為化學(xué)是一門很有趣的學(xué)科。但在進入化學(xué)學(xué)習(xí)以后，才發(fā)現(xiàn)化學(xué)中也有很多如化學(xué)用語，原子分子有關(guān)知識等比較枯燥的東西，漸漸失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因此充分利用化學(xué)與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過一個個實驗，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心，又讓學(xué)生有所思考；通過一個個身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。五、精講精練，應(yīng)對中考在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。圍繞課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)，按知識結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)關(guān)系進行歸納整理，查缺補漏，形成小的知識系統(tǒng)，找出各個小知識系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)別，使知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。結(jié)合近幾年的中考試題、模擬考題進行整合、訓(xùn)練。同時梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。六、鉆研專業(yè)和業(yè)務(wù)知識，不斷提升自我作為化學(xué)教師要有精深的專業(yè)和業(yè)務(wù)知識，靠吃“老本”是教不好學(xué)生的。需要老師不斷的鉆研、不斷的提升。校本培訓(xùn)是一個很好方式。校本培訓(xùn)中有關(guān)書籍是我們獲得專業(yè)和業(yè)務(wù)知識的一個重要的來源。因此對校本培訓(xùn)要有足夠的認識，否則把校本培訓(xùn)看成一種形式，只能是疲于應(yīng)付，什么都學(xué)不到。聽課是提高自己教學(xué)能力的一種重要手段，在聽課中會使自己業(yè)務(wù)能力得到很好的提升。但由于工作的局限，很多的教師只能在本校觀摩學(xué)習(xí)，很少能夠走出去。在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及的今天，我們可以通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)來彌補走不出去的不足。在網(wǎng)上我們可以觀摩學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的課堂教學(xué)，取其精華，棄其糟粕，同樣能收到不錯的效果。另外，現(xiàn)在高中化學(xué)與初中化學(xué)的教學(xué)有相脫節(jié)的現(xiàn)象，做好初中化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)的銜接猶為必要。缺乏鉆研精神，很難做到兩者的有機結(jié)合，不利于可持續(xù)發(fā)展人才的培養(yǎng)。不斷的反思是提升自我的一種很好的方法。每一次的反思都是對自己教學(xué)行為總結(jié)分析。將教學(xué)反思記錄下來，久而久之就會形成自己的東西，有利于向?qū)I(yè)型的教師發(fā)展。七、下學(xué)期教學(xué)工作打算強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。重點做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，認真分析后進生的具體情況，因材施教，爭取讓每一位同學(xué)都不掉隊。重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性。在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。科學(xué)探究能力的考查是中考的重點內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，要以課本知識為基本探究內(nèi)容，加強對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生掌握如何去解決科學(xué)探究試題。密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。讓學(xué)生利用課余時間通過閱讀課外科技知識或從網(wǎng)上查找當(dāng)前社會上有關(guān)化學(xué)的熱點，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。積極應(yīng)對，備戰(zhàn)中考。.鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))，鉆研《2011年安徽省初中畢業(yè)考試綱要》，實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點，研究中考動向，有針對性組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。強化對專業(yè)和業(yè)務(wù)知識鉆研。加強校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強與教師之間的交流，取長補短，不斷提升自己。
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