幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案我的車廂坐幾人含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 19:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應地擺出幾個，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)?！ 。?）自由選組?！ 。?）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)?！ ∪⒔Y(jié)束部分。 游戲：我們的火車開動了 老師當火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會兒?！ 净顒臃此肌俊 ∥野嘤變荷线^托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學經(jīng)驗和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是CPM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。但只能停留在用實物幫助下，初步理解的層面上，不能深入地去做抽象的數(shù)學題，那樣還需要一
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