小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——情感與想象齊飛人本共個(gè)性一色——評(píng)劉美釵老師之丑小鴨(編輯修改稿)
2024-10-06 17:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他?？蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。圍繞這一重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究問(wèn)題。在廣泛師生互動(dòng)，生生互補(bǔ)過(guò)程中，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)還給了學(xué)生，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，使每個(gè)學(xué)生都獲得了充分自主的發(fā)展?！ ∪⒆宰x、自悟、自析?！ ⌒抡n標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因?yàn)槊课粚W(xué)生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價(jià)值取向都大相徑庭，他們對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)和處理是多元化的，就如有人所說(shuō)：一千個(gè)讀者眼中，就有一千個(gè)哈姆雷特。所以，在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)至關(guān)重要?！ ⒗蠋煼浅Ｗ⒅貙W(xué)生的自讀自悟，落實(shí)了讀的方法和過(guò)程，以及讀的層次和質(zhì)量?！ 」湃嗽疲菏谥贼~(yú)，不如授之以漁?？梢?jiàn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是關(guān)鍵。劉老師首先讓學(xué)生看圖自讀自悟讀通課文，然后學(xué)生自由讀進(jìn)一步理解丑小鴨的可憐，最后抓住重點(diǎn)詞句。一。一。哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他?？蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。采用多種形式，層層深入地朗讀，反復(fù)研討，使學(xué)生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達(dá)到了學(xué)生與文本之間的融合和感情的升華?！ 〈送猓瑒⒗?
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