【文章內(nèi)容簡介】 集中地點(diǎn)和疏散路線。演練前組織學(xué)生進(jìn)行避震和疏散的訓(xùn)練（包括避險時間、地點(diǎn)、方式及緊急撤離的路線、秩序、安全避險場所等）。（二）模擬突發(fā)地震演練緊急避險：假定地震發(fā)生，由總指揮以廣播形式發(fā)出地震發(fā)生信號，聽到“地震發(fā)生”的信號（或哨聲）后，要做到以下幾點(diǎn)：（1）在第一時間內(nèi)，學(xué)校地震應(yīng)急各職能組人員和所有教師各就各位，指導(dǎo)學(xué)生避險。（2）在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量低，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體，但不要靠近窗口。要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措，千萬不要匆忙逃離教室。（3）躲避的姿勢：在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可用書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。（4）臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。（5）如果在下課時間，在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，避開校園建筑物和電線。在走廊的同學(xué)，應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。在操場上的學(xué)生就地避險，蹲下，雙手護(hù)頭。緊急疏散：（1）指導(dǎo)撤離：假定地震第一震波過去（發(fā)生約60秒），由副總指揮以廣播形式發(fā)出緊急疏散信號。聽到疏散信號后，學(xué)生在緊急撤離組和有關(guān)教師的指揮下迅速從教室的不同出口有條不紊地按預(yù)定的疏散路線向操場疏散撤離，集中到操場中央指定的位置避險。注意：在撤離時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用雙手或用書包護(hù)住頭部，防止被砸。（2）清點(diǎn)人數(shù)：緊急撤離組：撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點(diǎn)所在班級學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長，由組長匯總直接報告總指揮長。其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路線是否存在險情，是否有人員滯留或被困在建筑內(nèi)，并及時層層報告。如果沒有險情，堅守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤到臨時安全避難場所。向總指揮長報告教職工到崗情況。（3）自救互救：如有人員滯留或被困在建筑內(nèi)，緊急救援組接到通知后，迅速組織救援工作。后勤保障組向緊急救援組提供救援使用工具和設(shè)備。搶救完畢（或外來救援人員到達(dá)之后），由緊急救援組長及時報告給總指揮長。演練總結(jié)：演練結(jié)束，由總指揮長發(fā)出解除險情信號，并作總結(jié)和評講演練情況。七、緊急疏散避險路線及學(xué)生分流方案：學(xué)生分流方案及撤離路線：A疏散隊形：疏散時各班級按指定樓梯口下行。自班級出來就要做到：每班站一排，站排順序由班主任提前定好：包括領(lǐng)隊學(xué)生、收尾學(xué)生。班主任隨班級下行指揮。B各班級按要求下行樓梯口（附：學(xué)校安全疏散路線示意圖）。有序下行；不得喧嘩；嚴(yán)防踩踏、沖撞。C操場站位安排：學(xué)生撤至操場后按要求集合（附：學(xué)校安全疏散集合位置示意圖）。D回班：廣播室發(fā)出指令后，各班級到主操場站排，然后按指定順序回班。疏散撤離要求：（1）疏散撤離時，一、二樓要快，三樓要稍慢一些，要等一、二樓的撤離完后再撤離?？傊?，不比速度，做到不起哄，不打鬧，不推撞，不擁擠，不搞惡作劇，雙手護(hù)頭，在安全和秩序得到保障的前提下，才能達(dá)到快速撤離。（2）到操場后，各年級按照指定的位置迅速集中，隨后向操場中央靠攏，形成由中間向外圍擴(kuò)展的趨勢，所有人員一律聽從緊急撤離組的調(diào)度和指揮，不得擅自四處亂跑，更不能亂喊亂叫。八、演練要求學(xué)校在地震應(yīng)急模擬演練前，各班要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止發(fā)生地震謠傳或誤傳，保持情緒穩(wěn)定。要對學(xué)生進(jìn)行地震常識、應(yīng)急避震、自救互救等知識的培訓(xùn)，并作精心的準(zhǔn)備和布置。班主任對學(xué)生進(jìn)行有素的訓(xùn)練尤為重要，所以必須按要求對本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，反復(fù)講，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生對應(yīng)急避難的方法，緊急疏散的集中地點(diǎn)和路線，做到熟之又熟，一清二楚。如果各組主要負(fù)責(zé)人成員在教室上課，這時就出現(xiàn)了雙重任務(wù)。因此首先要對所上課的班級學(xué)生先進(jìn)行緊急避險和緊急疏散，待安全到達(dá)操場中間后，再履行相應(yīng)工作職責(zé)。突發(fā)事件發(fā)生在教學(xué)時間，各班的安全第一責(zé)任人是任課的老師，上課老師應(yīng)該立即停課并迅速組織本班學(xué)生有序快速撤離。辦公室的教師，聽到預(yù)警信號后，一邊做好緊急避險，一邊迅速組織學(xué)生撤離，在保護(hù)學(xué)生的同時，注意保護(hù)好自身的安全。在教室上課的教師組織學(xué)生尤其重要，語數(shù)任課教師上課班級較為固定，應(yīng)該不會有問題；其它學(xué)科任課教師上課存在不固定性，所以更需要記住所任班級的疏散路線。整個演練過程要嚴(yán)肅、緊張、有序，達(dá)到預(yù)期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內(nèi)一旦發(fā)生地震，及時采取有效措施，安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗。第三篇：緊急避險疏散演練方案三江第一小學(xué)緊急避險疏散演練活動方案一、活動時間2011年9月13日10：00分二、應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組總 指 揮：明德軍執(zhí)行總指揮：陳世明副總指揮：陳再華成員：王家梅、楊太國、程在、穆文靜職責(zé)