蘇教版五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷大全(編輯修改稿)
2024-10-06 09:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求解)(1)上衣單價(jià)x元，買(mǎi)8件這樣的上衣一共用去420元。(2)一班和二班共有100名學(xué)生，一班有x名，二班有48名。(3)樹(shù)上原來(lái)有x個(gè)桃，摘下26個(gè)，還剩34個(gè)。，以a為分母的分?jǐn)?shù)中，最大的真分?jǐn)?shù)是，最小的假分?jǐn)?shù)是。，每段長(zhǎng) 米，占全長(zhǎng)的。，拼成的圖形近似于長(zhǎng)方形(如圖)。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng) 厘米，寬 厘米。、分別填入右圖的方框里。三、選擇合適的答案，在□里畫(huà)，下面哪個(gè)數(shù)和a是相鄰的偶數(shù)?a1 □ a+2 □ 2a □，得到的圖形面積是原來(lái)的幾分之幾?□ □ □，公園位置用數(shù)對(duì)(4，3)表示，如果少年宮的位置用(3，4)表示，它在公園的什么方向?北面□西面□西北面□ 東北面□、減數(shù)與差相加的和是120，被減數(shù)是多少?120□ 60□ 40□，下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)適合表示沒(méi)有看的占這本書(shū)的幾分之幾?□ □ □，一張剪去1個(gè)圓，一張剪去4個(gè)圓(如圖)。哪一張剩下的廢料多一些?剪1個(gè)圓剩下的多□ 剪4個(gè)圓剩下的多□ 剩下的一樣多□四、畫(huà)圖并填空，以點(diǎn)(4，9)為圓心畫(huà)一個(gè)半徑2厘米的圓。，平移后圓心的位置用數(shù)對(duì)表示是(，)。五、解決實(shí)際問(wèn)題。(1)水果店五一期間賣(mài)出西瓜920千克，比賣(mài)出的桃多660千克。賣(mài)出桃多少千克?(2)一個(gè)長(zhǎng)方形花圃的長(zhǎng)15米，面積是120平方米，這個(gè)花圃寬多少米?、中、下旬的營(yíng)業(yè)收入如下表。這個(gè)月?tīng)I(yíng)業(yè)收入超過(guò)全月計(jì)劃的幾分之幾?時(shí)間上旬中旬下旬完成全月計(jì)劃的幾分之幾，在一張長(zhǎng)方形紙上剪下一個(gè)半圓形(如)。剪下的半圓形面積是多少平方厘米?，一根繩子繞樹(shù)10圈后還多出44厘米。這根繩子長(zhǎng)多少厘米?。(1)這個(gè)星期的最高氣溫從星期 到星期 保持不變。(2)星期 的最高氣溫與最低氣溫相差最大，星期 的最高氣溫與最低氣溫相差最小。(3)這個(gè)星期的日平均最低氣溫是多少攝氏度?(得數(shù)保留一位小數(shù))第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析20132014學(xué)第二學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，本次考試使我對(duì)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)水平有了大致的了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。為了更深入全面的了解我所任的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行分析。一、試卷說(shuō)明：這次期末考試的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)這張?jiān)嚲砼c以往相比，在試題類型和敘述方式上沒(méi)有變化。：試題難易程度適中，整體來(lái)說(shuō)比平時(shí)試題容易得多。：這張?jiān)嚲砜疾榈闹R(shí)涵蓋本冊(cè)教材的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)知識(shí)，側(cè)重列方程解應(yīng)用題、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘、除法數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決。另外還考查了“位置”、方向、統(tǒng)計(jì)知識(shí)。：題型結(jié)構(gòu)合理,難易適中。二、試卷分析五年級(jí)一班數(shù)學(xué)考試，我對(duì)平均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計(jì):%，優(yōu)秀率 %；從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績(jī)達(dá)到了我的預(yù)期。但也有不足,我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從五年級(jí)的試卷情況反映出以下幾個(gè)問(wèn)題：。失分最嚴(yán)重的就是選擇題5小題,由于學(xué)生的分析問(wèn)題能力不強(qiáng),，我想我在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。本次考試學(xué)生計(jì)算題成績(jī)還可以，大多數(shù)學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍很不是很好，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主觀上還沒(méi)有“我要學(xué)、我樂(lè)學(xué)、我勤學(xué)”的意識(shí)。上課學(xué)生積極性不算高，沒(méi)有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不能舉一反三。三、存在的問(wèn)題。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有待提高。四、改進(jìn)的措施。1
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