【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 跡象。2005年，韓國(guó)的江陵端午祭就已經(jīng)申報(bào)成功，被聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布為人類(lèi)口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，這在當(dāng)時(shí)也引起了中國(guó)民眾的強(qiáng)烈關(guān)注和爭(zhēng)議，甚至于響起了保衛(wèi)端午節(jié)的呼聲，頗有點(diǎn)悲壯色彩。如今再次面對(duì)端午節(jié)申遺，公眾的態(tài)度又是怎樣的呢？有網(wǎng)站針對(duì)這次申遺展開(kāi)相關(guān)調(diào)查，在有近三萬(wàn)人參與的“你是否支持我國(guó)啟動(dòng)端午節(jié)申遺”的調(diào)查中，有近九成的人表示支持，%的人對(duì)這次申遺表示有把握。綜合上述調(diào)查的數(shù)據(jù)及結(jié)果我們深深體會(huì)到保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和必要性。（二）可行性我校許多硬件設(shè)施仍在建設(shè)當(dāng)中，同學(xué)們經(jīng)?？嘤谌鄙倩顒?dòng)和可以活動(dòng)的場(chǎng)所，加之端午時(shí)節(jié)許多離家較遠(yuǎn)的同學(xué)將會(huì)留校過(guò)端午節(jié)，為了解除他們離家一人過(guò)節(jié)之苦也為了迎接傳承傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái)給同學(xué)們過(guò)一個(gè)開(kāi)心有意義的端午節(jié)，同學(xué)們必定對(duì)此有所期待。具體可操作性：。在宿舍樓底層臨時(shí)開(kāi)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，不用考慮場(chǎng)地費(fèi)用和排位問(wèn)題。，所需物品及經(jīng)費(fèi)如下：所需物品：預(yù)計(jì)金額（元）謎語(yǔ)150個(gè)0頭像一個(gè)，鼻子3個(gè)0空啤酒瓶2個(gè)，筷子5雙2杯子12個(gè)，乒乓球5個(gè)5易拉罐20個(gè)5飛鏢一副孔明燈50個(gè)75元（三）緊迫性中國(guó)人對(duì)自己的文化財(cái)產(chǎn)保護(hù)不夠，認(rèn)識(shí)不夠，很多人還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)域名的價(jià)值，不知道有價(jià)值的域名是有限的，一但被別人注冊(cè)了，自己就沒(méi)有了。像韓國(guó)人搶注端午節(jié)這類(lèi)例子已經(jīng)不少了。雖然政府已經(jīng)倡導(dǎo)了，加強(qiáng)這方面的宣傳，但是顯然有很多國(guó)民還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到他的重要性，這真的很讓人痛心。怎樣才能夠提升我們現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日它的生命力，提高它的影響力呢？申遺是一定的，但我們更應(yīng)該要親身過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，身為大學(xué)生的我們都體會(huì)到了這使命感的緊迫性，繼承發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)文化讓端午節(jié)等節(jié)日得到更好的傳揚(yáng)，我們新時(shí)代青年要挑起這個(gè)重任。第五篇：校園端午節(jié)活動(dòng)策劃校園端午節(jié)活動(dòng)策劃校園端午節(jié)活動(dòng)策劃 1一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色，通過(guò)“彩豆情懷，端午顯愛(ài)”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）找一找對(duì)象：1——5年級(jí)學(xué)生。要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。端午節(jié)的由來(lái)。屈原的故事。屈原的詩(shī)詞。賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。（二）說(shuō)一說(shuō)通過(guò)午會(huì)課、班會(huì)課、班隊(duì)課，組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識(shí)。對(duì)象：1——2年級(jí)學(xué)生。要求：說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的39。由來(lái)。說(shuō)說(shuō)包粽子的習(xí)俗。對(duì)象：3——4年級(jí)學(xué)生。要求：說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)。說(shuō)說(shuō)包粽子的習(xí)俗。說(shuō)說(shuō)屈原的故事。對(duì)象：5年級(jí)學(xué)生。要求：說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)。說(shuō)說(shuō)包粽子的習(xí)俗。說(shuō)說(shuō)屈原的故事。說(shuō)說(shuō)屈原的詩(shī)詞。（三）畫(huà)一畫(huà)對(duì)象：3——5年級(jí)學(xué)生。要求：以“走近端午”為主題制作一份小報(bào)，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。3——4年級(jí)為手抄報(bào)，5年級(jí)為電腦小報(bào)。（四）寫(xiě)一寫(xiě)通過(guò)黑板報(bào)、班級(jí)櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計(jì)。對(duì)象：3——5年級(jí)學(xué)生。要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào)。4年級(jí)學(xué)生以寫(xiě)信的方式為小伙伴寫(xiě)封信，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)端午節(jié)的理解、和小伙伴分享端午的快樂(lè)。5年級(jí)學(xué)生進(jìn)行屈原詩(shī)詞鋼筆書(shū)寫(xiě)比賽。（五）學(xué)一學(xué)對(duì)象：1——5年級(jí)學(xué)生。要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。（六）比一比對(duì)象：3——5年級(jí)學(xué)生。要求：以“六一我作主、端午我進(jìn)步”為主題，進(jìn)行故事演講比賽。故事內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的小故事。校園端午節(jié)活動(dòng)策劃 2為了進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校與家庭互動(dòng)的常態(tài)建設(shè)，學(xué)校以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“端午知多少”為主題的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生知道農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)又時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。一、活動(dòng)日期端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。二、活動(dòng)地點(diǎn)教室。三、活動(dòng)目的端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的`傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原——這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。四、活動(dòng)內(nèi)容了解端午節(jié)的由來(lái)。（同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來(lái)。）具體內(nèi)容如下：（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）（2）那么，你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎？（3）學(xué)生講述端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。（4）端午這一天家家戶(hù)戶(hù)為什么要插艾葉、包粽子？各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。可以讓學(xué)生辦一期手抄報(bào)及圖畫(huà)粘貼，每班上交x份材料。高年級(jí)學(xué)生可利用端午節(jié)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行端午知多少征文活動(dòng)。校園端午節(jié)活動(dòng)策劃 3一、活動(dòng)背景：夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照歷法五月正是“午”月，因此“端五”也就漸漸演變成了現(xiàn)在的“端午”?！堆嗑q時(shí)記》記載：“初五為五月單五，蓋端字之轉(zhuǎn)音也?！边^(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。二、活動(dòng)主題：我的端午，我做主，給自己一個(gè)端午節(jié)最棒的禮物三、活動(dòng)日期：6月22日，也就是農(nóng)歷五月初四。四、活動(dòng)地點(diǎn)：貴州大學(xué)北區(qū)中山園五、活動(dòng)目的：端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原——這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)讓中心成員增進(jìn)感情，讓貴大的兄弟姐妹們（尤其是不能回家和家人一起過(guò)端午節(jié)的人）感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個(gè)參加活動(dòng)的人過(guò)一個(gè)難忘，有意義的溫暖節(jié)日。六、活動(dòng)內(nèi)容：了解端午節(jié)的由來(lái)（用展板展示于活動(dòng)場(chǎng)地）（1）端午節(jié)的來(lái)歷（2）端午節(jié)的節(jié)日意義；（3）全國(guó)各地或國(guó)外的端午節(jié)習(xí)俗包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。方法：（1）、將粽葉折成漏斗形（2）、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。（3）、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。（4）、將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。（5）、蒸煮。具體流程：（1）前期準(zhǔn)備：聯(lián)系或委會(huì)，借來(lái)鍋和爐子，并準(zhǔn)備好包粽子所需材料；（2）參加的`同學(xué)在工作人員的指導(dǎo)下有序的到包粽子場(chǎng)地自己包粽子，每個(gè)人只限一個(gè)。（此環(huán)節(jié)進(jìn)行包粽子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎(jiǎng)品，考慮工作人員人數(shù)有限，每次限3——5組一起）；（3）包好粽子后到登記臺(tái)登記，寫(xiě)下粽子主人的名字（可以是自己，也可以是自己想送的人），留下聯(lián)系方式（便于煮好粽子后聯(lián)系相關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)?。?；（4）統(tǒng)一在下午特定時(shí)間段來(lái)取自己的粽子。七、注意事項(xiàng)端午節(jié)所需資料必須提前做好準(zhǔn)備；為確?；顒?dòng)順利有序的進(jìn)行，活動(dòng)前作好分區(qū)（登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū)）；登記時(shí)要注意，將名字和粽子固定在一起時(shí)要注意：（1）名字不能弄混；（2）名字固定的方式，最好用長(zhǎng)線(xiàn)把名字綁定在粽子上，煮的時(shí)。候名字剩在鍋外面，不能沾水。取粽子時(shí)人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進(jìn)行分類(lèi)，按漢語(yǔ)拼音排序（A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)...