社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教案(編輯修改稿)
2024-10-06 08:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被 重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái) 保護(hù)他，使他免遭禍殃。一個(gè)人 誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲 得大家的尊重和友誼。誠(chéng)信小故事：濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大 聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是 濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁 夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。只得 怏怏而去。不料后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的漁夫說(shuō)：“他就是那 個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。一個(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的 信任。所以，一旦他處于困境，便沒(méi)有 人再愿意出手相救。失信于人者，一旦 遭難，只有坐以待斃。4，當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀 友善現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一些人不善與人相處，經(jīng) 常出現(xiàn)這樣或那樣不友善的行為。所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、學(xué)會(huì)與同學(xué)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。看看身邊的現(xiàn)象1）因小事污言穢語(yǔ)、互相謾罵、打架斗毆2）課間校園追逐打鬧、大聲喧嘩、干擾他人 列舉你看到的友善之舉小結(jié)：你做到了愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善，我想你就在實(shí)實(shí)在在地踐 行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你身 上就凝聚了正能量，你就能將這種正能量傳遞給他人。我們也就會(huì)擁有 一個(gè)自由，平等，公正，法制的社會(huì)，擁有一個(gè)富強(qiáng)，民主，文明，和諧的 國(guó)家。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間比較倉(cāng)促，學(xué)生參與的活動(dòng)較少，希望就能設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度，提升教育效果。第三篇：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》主題班會(huì)教案《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》主題班會(huì)教案教育目標(biāo)：通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。前期準(zhǔn)備：搜集有關(guān)故事、兒歌，排本劇?；顒?dòng)形式：講故事、朗誦、歌曲、表演?；顒?dòng)過(guò)程：一、班主任知識(shí)講解。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？倳?shū)記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓?zhuān)?jiàn)義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)一不體現(xiàn)一個(gè)民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。荀子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”學(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。二、小小故事會(huì)，禮讓記心間。請(qǐng)同學(xué)們交流“禮讓”小故事給你們帶來(lái)的啟發(fā)。情景表演《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》，深化主題。2創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)禮讓。常言說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，語(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。三、情景?。?
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