社會(huì)主義核心價(jià)值觀友善主題班會(huì)(編輯修改稿)
2025-10-06 09:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上，有人不小心踩了你的腳；課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本；雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情?? 師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個(gè)詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結(jié)合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）（三）感悟友善—明白為什么要友善師：剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對(duì)罵然后相互不看對(duì)方，甚至嘴里說對(duì)方?jīng)]有素質(zhì)。師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？（幻燈片展示）對(duì)個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對(duì)社會(huì)：有利于安定與和諧，對(duì)國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善師：然而，生活中時(shí)有意外，請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室**》。白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽光。教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊 小女孩：對(duì)不起，我不是故意的小男孩：對(duì)不起有用嗎？對(duì)不起就能抹平你把我的書弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對(duì)不起行嗎？小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？ 白話員：說著兩個(gè)人吵了起來，誒，真不明白，一句對(duì)不起，沒關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這樣？師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。（五）適可而止—友善是有原則的師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）“釣魚島是中國神圣的領(lǐng)土。如果日本一意孤行，中方將會(huì)采取進(jìn)一步行動(dòng)，由此造成的一切嚴(yán)重后果，日方要承擔(dān)全部責(zé)任” 溫家寶總理當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月21日晚上8點(diǎn)在紐約會(huì)見當(dāng)?shù)厝A人華僑、留學(xué)生代表和中資機(jī)構(gòu)時(shí)說。釣魚島并不是簡單的只是一塊土地，它代表的是一個(gè)國家的獨(dú)立自主和領(lǐng)土主權(quán)完整，友善不代表軟弱無能，中國對(duì)釣魚島事件處理的態(tài)度并不是對(duì)日本的不友善，而是對(duì)自己權(quán)益的維護(hù)。（六）情感的升華—對(duì)自然地友善 全班齊讀友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)?！R克吐溫《狗的自述》等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心?！腋埂痘臎錾角f》（七）總結(jié)班會(huì)，提出希望做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生?！绷?、教學(xué)反思：在該主題班會(huì)的材料展現(xiàn)形式方面，我也進(jìn)行了大膽的嘗試。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分挖掘?qū)W生的潛能，我將材料以多種的形式進(jìn)行展現(xiàn)，事實(shí)證明也收到了不錯(cuò)的效果。從而讓我明白，只有相信學(xué)生，把舞臺(tái)交給學(xué)生，你才可能收獲驚喜。在上課過程中，我也隨著學(xué)生生成性資源的產(chǎn)生，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。尤其是當(dāng)學(xué)生提到友善問題等，進(jìn)行了對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然，這堂課還存在著很大的不足： 第一：準(zhǔn)備倉促，尤其體現(xiàn)在對(duì)教案、課件的熟悉程度上。以致于在上課時(shí)，言語重復(fù)啰嗦，沒有達(dá)到清晰課堂的要求。第二：上課的節(jié)奏把握的很不理想，前緊后松，而且語速太快，沒有給學(xué)生足夠多的思考空間。第三：在把握“原則”問題的時(shí)候，過于理論化，沒有讓學(xué)生有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。第四：對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)還沒有到位。總而言之，這次的主題班會(huì)，讓我又學(xué)到了很多東西，我相信通過自己的不懈努力，秉承并且實(shí)踐這個(gè)根本道德規(guī)范，使學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)友善，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)——心中有他人，爭做文明人六（2）班馮碧華一、活動(dòng)目的。通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用
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