【文章內(nèi)容簡介】 定學習計劃、考試技巧甚至于用演草紙的習慣,每一個細節(jié)都有可能影響到孩子兩三分的差距。而班里前三名之間不恰恰就是這么兩三分的差距嗎？況且現(xiàn)在知識還比較簡單,處于同步學習階段,真正到中考高考總復(fù)習階段對孩子的自我規(guī)劃能力要求更高,那個時候您覺得孩子目前的學習方式是否還具有足夠的競爭實力呢？能保證到考場上萬無一失地考上自己理想的學校嗎？?? ⑻學習偏科：學習偏科,一方面反映出孩子思想上還不夠成熟,學習憑興趣或個人喜好,另一方面也反映出人逃避弱點的本性。他考分越低的科目越?jīng)]有自信,越不想下功夫,于是考分又越低。相反分數(shù)越高的科目越有自信,可能學習起來花的時間也越多。所以無非不是良性循環(huán)就是惡性循環(huán)。可打破惡性循環(huán)的突破口在哪呢？恰恰就在于孩子自身。所以要先做他的思想工作讓他認識到只有有勇氣面對自己的弱點和困難,才是真正治標又治本的辦法。然后我們幫助他在基礎(chǔ)薄弱的方面重點下功夫,等到他先下一些功夫,看到自己有幾分提高,他才會更有信心下更多的功夫。??⑼有逆反心理：有逆反心理這不是您孩子一個人的問題。這個年齡段的孩子多多少少都會有一些自己的想法。您的話也可能不是很愿意聽, 相信他已經(jīng)聽了不知道多少遍,已經(jīng)觸動不了他的心弦了。您把他帶來我們跟他溝通,我們有足夠的辦法讓孩子提高學習效率改進學習方法。??⑽各科目分析：語文、英語：不愛背東西：不愛背這個問題我相信您孩子不是從小學一年級開始就有的問題。他之所以不愛背單詞一定一開始也很想表現(xiàn)得很不錯?？墒菦]兩天就忘了不會及時復(fù)習,所以他會覺得背了也沒用,不如考前臨時抱佛腳。所以說到底還是孩子學習方法上的問題。首先背東西也不是完全死記硬背,即使英語單詞也是有辦法的。其次要在背記的基礎(chǔ)上養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣才會記得牢,這樣他就不會覺得背了又忘沒有用了。??數(shù)、理、化：不愛動手練筆：這個習慣可不是很好。俗話說“拳不離手,曲不離口”。理科的東西題量不能保證是不可能做到熟能生巧舉一反三的。我相信家庭作業(yè)您孩子一定還是能完成的。完成家庭作業(yè)之外,他可能也并不知道究竟該怎么寫,做些什么事情,所以您才老見他拿本書在看,光看不練。您把他帶來我們跟他溝通這方面的問題,看他究竟是什么原因。??政、史、地：不會總結(jié)歸納：這反映出孩子的概括思維還不是很好。他學到的知識就像一個一個珠子,老師給他一顆他拿一顆。最終到手上一堆他抱著,要用的時候不知道怎么找。他沒有意識用線把這些珠子練成串甚至形成網(wǎng)絡(luò)。其實知識的梳理跟平時生活習慣是相關(guān)的。一個能打理好自己生活的孩子也一定能打理好自己的學習。您看他自己的學習用品是不是能收拾好？是語文書放一起、數(shù)學放一起,還是把教材放一起、參考書放一起、測試卷放一起。孩子首先在生活上不具備這樣的能力,那么知識方面他就不知道用什么線索能把相關(guān)的知識聯(lián)系和區(qū)別找出來。?? ⑾對老師或同學的喜好：第一,您得讓孩子認識到,學習不是為老師而學,而是為自己而學；第二,人無完人,您孩子覺得老師不好,即使全班同學也都覺得老師不好,可是您孩子不是班里第一也不是年級第一。我相信真正班里第一年級第一也不會 老師不好就不學了。所以他自己一定還有值得改善的地方。在這種基礎(chǔ)上再跟他溝通學習方法上的問題。??⑿其他情況個人發(fā)揮：⒀應(yīng)試技巧不好：首先，題型做的不熟練，不會舉一反三。我們是專門做一對一輔導(dǎo)的，針對性比較強。（自己補充發(fā)揮）（推薦老師）如果是高中的：我們這里專門教高數(shù)的林老師，他以前高中數(shù)學經(jīng)?？紳M分的，高考時也只用了70分鐘就取得了143分的好成績，現(xiàn)在高中學生都不夠時間做題目，他提前50分鐘做完題目，而且考的那么好?？梢娏掷蠋煻嗝磪柡?。林老師前后輔導(dǎo)過很多學生，他們的數(shù)學成績都提高的很快，進步也很大?，F(xiàn)在很多初高中的學生都是慕名而來，指定林老師為他們輔導(dǎo)數(shù)學，近期來報名的人也很多，他們都希望自己在這里多掌握一些考試的題型和好的學習方法，讓自己的成績能有一個更好地提升。在這輔導(dǎo)兩個小時比學生在學校里學習一個星期的知識點還多，而且基礎(chǔ)也會跟著扎實很多，學習興趣也會提高。如果是語文：我們這里的劉校長是專門教語文的，劉校長以前在學校教了三十多年書，后來又在龍文教了一年，輔導(dǎo)的學生大多都考上了虎外、東華等名校。劉校長教語文有自己獨特的方法，讓學生在輕松愉快的氣氛中把語文學好，很多學生都吵著要到劉校長這里學習語文。家長：在考慮一下，或回去問一下孩子愿意補習不？W：當然可以，慎重些是好事，詢問孩子的意見也是對孩子的尊重，看來您是個開明的家長，也是很注重孩子教育的家長（先夸贊一下家長，）。但是，現(xiàn)在孩子的天性就玩，回去您問的結(jié)果就是孩子不愿意來補習班里補習，天天上課都很累了，還要做一大堆的作業(yè)，沒有時間，不想補習，如果您聽了孩子的話一定是不想苦了孩子，讓孩子太累，那您就成了害您孩子的劊子手，（可以舉例說明）你看到別的孩子比自己的孩子優(yōu)秀你不嫉妒嗎？不是你的孩子不優(yōu)秀，而是你沒有給孩子找對老師，天才不是生出來就是天才的，而是他們的父母給他們找適合自己孩子的老師去引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的潛能，就像千里馬遇到了伯樂。這世界上永遠沒有所謂的天賦神通，而只有意志堅強的家長。而現(xiàn)在的家長都是怕孩子累著，不愿意讓自己的孩子吃苦，但是有句古話是這么說的：吃得苦中苦方為人上人?，F(xiàn)在時代不斷地在進步，孩子的教育更不能落后，而且現(xiàn)在孩子在學校學習的知識點都很亂，而我們就是幫助學校在孩子不在學校學習時給孩子梳理學習的知識點，以后要考的重點、難點。讓孩子更輕松的學習，而不是加重孩子的學習。您覺得呢？（問中帶答）（自由發(fā)揮一下，盡量激發(fā)家長的需求欲望）家長：不好意思你們的地址是在哪里？W：我們公司是在虎門太平廣場設(shè)計大廈七樓710和九樓902（也可以說