【文章內(nèi)容簡介】 活動過程：以本次聽課來研討復習課的上法朱：課前處理的知識，可以在上課前讓學生交流，或以競賽、抽查的方式在課堂上進行。趙：題型較多時，可分為兩類，基礎的簡單處理，只需學生明了方法，難點的應多進行變式和鞏固曹：專題復習重點應放在解題技巧上，不僅僅是文字式的總結(jié) 王：讓學生學會自己審題教研活動記錄活動時間： 活動地點：理化生組主持人：孫娜活動內(nèi)容或主題：聽評課《磁場》 活動過程：劉濤：新授課怎么才能上好，方法多樣，怎樣能更適合自己，能讓學生更易理解，我們以馬老師的這節(jié)課來談談新授課的上法陳：導入時方法多樣，主要是要能激發(fā)學生的學習興趣，從而盡快地進入學習狀態(tài)姜：導入課題后，先讓學生在小組內(nèi)交流預習情況孫：教師對該講的問題一定要講透，要拓展 朱：及時進行習題鞏固第三篇：語文組教研活動記錄語文組教研活動記錄活動一教研活動：新學期計劃 活動時間：2013年3月1日 活動情況：一、“一人一課”工作“一人一課”要按時上，上課老師要提前通知同組老師，并擬好簡案發(fā)給組員，課后要開會評議。二、“集體備課”工作“集體備課”可分年級選擇合適的時間開展，每周一次，在統(tǒng)一的基礎上張揚個性。三、“有效課堂”工作用教學“七認真”的要求要求自己，還要做好每天一題。四、關于論文的寫作語文老師要多練筆，每人每學期要寫作一篇論文組內(nèi)交流?；顒佣萄谢顒樱骸坝行дn堂”學習活動時間：2013年3月18日 活動情況：聚焦細節(jié)，構(gòu)建有效語文課堂一、二、找準教學細節(jié)的落腳點 把持捕捉教學細節(jié)的策略 預先打造挖掘、顯現(xiàn)“隱點”的潛在信息 延伸、擴大“拓點”的知識容量 巧用、發(fā)揮“盲點”的應用作用 現(xiàn)場捕捉在偶發(fā)事件中捕捉細節(jié) 在拓展遷移中捕捉細節(jié) 在語言實踐中捕捉細節(jié) 發(fā)揮教學細節(jié)的作用 開掘意蘊，是細節(jié)更深刻 語意伸縮，讓細節(jié)更鮮活 解構(gòu)建構(gòu)，讓細節(jié)更豐厚（一）（二）三、活動三教研活動： “一人一課”評議 活動時間：2013年3月28日 活動情況：一、任安平自述所上《畫山繡水》的課前構(gòu)想和課后教學效果二、聽課教師評課花興鳳：教者在教學中能根據(jù)學生的認識規(guī)律創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生主動學習。徐美蘭：教學思路清晰，能根據(jù)學生的認知規(guī)律激發(fā)引導學生學習新知，充分體現(xiàn)了合作學習的理念。周妹：課堂上師生之間的互動較多，學生思維活躍，在答問、練習等活動中掌握知識的速度較快。張?。航虒W設計合理，教學思路清晰，注重引導學生主動學習，學生參與課堂的程度較高?；顒铀慕萄谢顒樱褐炱嬷尽耙蝗艘徽n”評議 活動時間：2013年4月22日 活動情況：一、朱奇志自述所上《我的叔叔于勒》的課前構(gòu)想和課后教學效果。二、聽課教師評課沈丹：在很多環(huán)節(jié)上，學生都能充分參與，較好的體現(xiàn)了教師的主導作用。何漢林：教學目標明確，能聯(lián)系學生生活和社會實際設計教學環(huán)節(jié)，教學中能滲透思想與道德教育。陳建軍：對小說中人物性格的分析比較細致，教學設計能面向全體學生，注意引導學生主動學習。尹主任：本節(jié)課符合新課標規(guī)范的課堂教學流程，但由于本課是2課時，教者做到了詳略得當?；顒游褰萄谢顒樱罕蹇嫡耙蝗艘徽n”評議 活動時間：2010年9月29日 活動情況：一、卞康正自述所上《水調(diào)歌頭》的課前構(gòu)想和課后教學效果。二、聽課教師評課許曉秋：課堂氣氛活躍，能較好的達到預設與生成的契合，教學效果很好?；ㄅd鳳：學生配合較好，課外延伸較多，教學設計科學合理。王敏：注重了學生知識能力的遷移，對文章的主題挖掘較深。任安平：教學層次清晰，能制作和使用多媒體課件教學。三、石峰對今后的公開課提出建議上課老師要提前通知組員，其他老師要積極配合?；顒恿萄谢顒樱盒烀捞m“一人一課”評議 活動時間：2010年10月10日 活動情況：一、許美蘭自述所上《父母的心》的課前構(gòu)想和課后教學效果。二、聽課教師評課王敏：教者教態(tài)親切、大方，語言表達流暢，鏈接生活的活結(jié)不錯。花興鳳：教者在課前做了充分的準備，感悟、探究部分的內(nèi)容講的較詳細。張?。罕竟?jié)課教學目標明確具體，教學流程清晰，注重了學生在課堂上的參與性。任安平：教者課前能認真?zhèn)湔n，并制作精美的課件，展示教與學的流程，把握教材和體裁特點。劉才勇：各環(huán)節(jié)的設計緊扣文本，教者一開始就拋開了文章的重點和難點——濃濃的愛心，淡淡的哀怨?；顒悠呓萄谢顒樱骸坝行дn堂”學習活動時間：2010年10月17日 活動情況：一、教學組長作有效課堂校本培訓語文新課改的幾點誤區(qū)（1）新課改要會用多媒體，但多媒體教學不等于就是新課程。（2）“自主、合作、探究”不是新課程的唯一方式，更不能流于形式。（3）課堂活動體驗不是新課程。構(gòu)建語文教學有效課堂。（1）“生有所得”得什么——三個基本（2）“生有所得”怎么得——受得、悟得、練得（3）生有所動——行動和心動（4）師有所動——做好“導”字文章 A、引導 B、指導 C、督導二、語文組其他成員暢談對有效課堂的看法、建議等?；顒影私萄谢顒樱褐苊谩耙蝗艘徽n”評議 活動時間：2010年10月24日 活動情況：一、老師自述課前構(gòu)想，自述教學效果及目標的完成情況。】二、語文組成員評議劉才勇：演課本劇頗為新穎，但教學中不能丟開教本講課，對故事的高潮賞析較少。石峰：課本劇表演為課堂增色不少，能從大處著眼處理課文內(nèi)容，不