畢業(yè)贈(zèng)言[★](編輯修改稿)
2024-10-06 07:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。（6）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。（7）祝你笑口常開(kāi)，笑死活該！學(xué)生讀后評(píng)價(jià)，辨優(yōu)劣。師引：有的同學(xué)讀著讀著就發(fā)笑，能問(wèn)問(wèn)你們?yōu)槭裁窗l(fā)笑嗎？主要針對(duì)7句展開(kāi)評(píng)析。你最欣賞，最喜歡哪一句？能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由嗎？主要針對(duì)2/4/5句展開(kāi)評(píng)析?；卮鹦〗Y(jié)： 5這三則贈(zèng)言抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的寫出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。像這樣語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。3這二則贈(zèng)言有的商人味十足，有的成人味太濃，6沒(méi)有任何針對(duì)性的空話、套話，7只是惡作劇，這樣的贈(zèng)言是不受人歡迎的。師：那你覺(jué)得我們寫畢業(yè)贈(zèng)言要注意什么呢？教師和學(xué)生一起歸納。（一個(gè)好的贈(zèng)言應(yīng)該有這樣的特點(diǎn)：語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)且簡(jiǎn)潔，能寫出接受贈(zèng)言同學(xué)（老師）的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的針對(duì)性；觀點(diǎn)正確，有激勵(lì)等的作用。我們對(duì)同學(xué)和老師的祝福是發(fā)自內(nèi)心的）隨機(jī)板書：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 主題健康 風(fēng)格獨(dú)特 抓住特點(diǎn) 生動(dòng)得體 情真意切了解不同的格式，感受不同風(fēng)格師對(duì)照板書適當(dāng)小結(jié)：一條小小的贈(zèng)言就能看出一個(gè)人的文采，可別小看它。（三）講到這里，可能有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始想重新寫自己的同學(xué)錄了，但別急，大家看看，我剛才出示的是贈(zèng)言的內(nèi)容，并沒(méi)有提到格式，其實(shí)贈(zèng)言也是有一定的格式的。請(qǐng)大家看屏幕：大家觀察一下，發(fā)現(xiàn)贈(zèng)言的格式與什么有些像呢？（書信）但又有不同，說(shuō)說(shuō)這不同之處。需要指出的是，有些時(shí)候，人們?cè)趯戀?zèng)言也可能不照這樣的格式寫。比如，寫同學(xué)錄，已經(jīng)知道是寫給誰(shuí)的，那么前面的抬頭就可以省去。四、學(xué)寫贈(zèng)言，感受真情。師：下面就是你們小試牛刀的時(shí)候了，寫之前給大家一個(gè)溫馨提示：課件出示溫馨提示：▲寫之前想清楚贈(zèng)送的對(duì)象，送給班級(jí)中的一名同學(xué)，有余力的同學(xué)可以選擇2——3位寫?！胂雱偛磐瑢W(xué)對(duì)幾條贈(zèng)言的評(píng)析，記得揚(yáng)長(zhǎng)避短?！梢砸迷?shī)句、名言警句，但要寫出你的個(gè)性來(lái)！學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有特色的打上記號(hào)五、交流贈(zèng)言，表達(dá)情感互動(dòng)游戲，交流贈(zèng)言（1）老師也帶來(lái)了為我們班幾位同學(xué)寫的贈(zèng)言，（師讀贈(zèng)言）猜猜是寫給誰(shuí)的，然后說(shuō)說(shuō)理由。（2）我們請(qǐng)剛才老師在紙上打上記號(hào)的同學(xué)上臺(tái)展示自己的贈(zèng)言，做個(gè)小游戲：上來(lái)的同學(xué)只讀贈(zèng)言內(nèi)容，不能說(shuō)是贈(zèng)給誰(shuí)的。下面的同學(xué)聽(tīng)完后猜猜他是寫給誰(shuí)的，其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，聽(tīng)完之后進(jìn)行評(píng)價(jià)，接受贈(zèng)言的同學(xué)到臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己此刻的感受。也可以用你們平時(shí)最為默契的動(dòng)作來(lái)見(jiàn)證你們的友情。在音樂(lè)聲中互送贈(zèng)言：（播放女聲版《友誼地久天長(zhǎng)》，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中互送贈(zèng)言）現(xiàn)在，請(qǐng)把你寫的贈(zèng)言贈(zèng)送給你的好朋友，并親自念給對(duì)方聽(tīng)。要念得聲情并茂，念完后把書簽送給好朋友。六、拓展激情，升華情感。師：聽(tīng)著同學(xué)們寫的贈(zèng)言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠(chéng)摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈(zèng)言一份情，份份贈(zèng)言表真情，他年回憶此時(shí)刻，定有淚水濕眼睛。同學(xué)們，贈(zèng)言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來(lái)的日子里，老師衷心希望你們每一個(gè)人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開(kāi)心。一面請(qǐng)接受老師送給大家的贈(zèng)言：無(wú)論走到哪里，請(qǐng)記?。耗銈?cè)?jīng)是同窗的兄弟姐妹，無(wú)論身在何方，請(qǐng)記?。簬椭司褪菐椭阕约?。成功時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂(lè)； 失敗時(shí)，不要忘記我們永遠(yuǎn)支持你。勤奮、進(jìn)取、正直、善良，誠(chéng)信、盡責(zé)、儒雅、博愛(ài)，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、向上！這是老師對(duì)你們的期望。祝福你們中的每一位，永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、幸福！老師一邊朗讀一邊贈(zèng)送贈(zèng)言卡。同學(xué)們，時(shí)間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請(qǐng)大家起立，把我們的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學(xué)。生齊誦：夏天馬上過(guò)去,我們將要離去，喧鬧的操場(chǎng)上,有人將繼續(xù)我們的游戲,悄悄萌動(dòng)的心緒和屬于童年的記憶，一天天增長(zhǎng)的友情,是召喚還是別離,陽(yáng)光下的你靜靜站立,我踏過(guò)愛(ài)的足跡,我們告別這里,未來(lái)的日子啊,不會(huì)忘記您的教誨,粉筆染白的發(fā)絲啊,教鞭舞動(dòng)的旋律，我的夢(mèng)想和您的期待,是召喚還是別離,陽(yáng)光下的您靜靜站立,我踏過(guò)愛(ài)的足跡,：畢業(yè)贈(zèng)言主題 特點(diǎn)回顧生活，抒發(fā)不舍 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1