畢業(yè)贈言[★](編輯修改稿)
2024-10-06 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 航船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗。（6）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。（7）祝你笑口常開，笑死活該！學(xué)生讀后評價，辨優(yōu)劣。師引：有的同學(xué)讀著讀著就發(fā)笑，能問問你們?yōu)槭裁窗l(fā)笑嗎？主要針對7句展開評析。你最欣賞，最喜歡哪一句？能簡單說說理由嗎？主要針對2/4/5句展開評析。回答小結(jié)： 5這三則贈言抓住了同學(xué)的個性特點，有針對性的寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。像這樣語言優(yōu)美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。3這二則贈言有的商人味十足，有的成人味太濃，6沒有任何針對性的空話、套話，7只是惡作劇，這樣的贈言是不受人歡迎的。師：那你覺得我們寫畢業(yè)贈言要注意什么呢？教師和學(xué)生一起歸納。（一個好的贈言應(yīng)該有這樣的特點：語言優(yōu)美生動且簡潔，能寫出接受贈言同學(xué)（老師）的特點，有較強的針對性；觀點正確，有激勵等的作用。我們對同學(xué)和老師的祝福是發(fā)自內(nèi)心的）隨機板書：語言簡潔 主題健康 風(fēng)格獨特 抓住特點 生動得體 情真意切了解不同的格式，感受不同風(fēng)格師對照板書適當(dāng)小結(jié)：一條小小的贈言就能看出一個人的文采，可別小看它。（三）講到這里，可能有些同學(xué)已經(jīng)開始想重新寫自己的同學(xué)錄了，但別急，大家看看，我剛才出示的是贈言的內(nèi)容，并沒有提到格式，其實贈言也是有一定的格式的。請大家看屏幕：大家觀察一下，發(fā)現(xiàn)贈言的格式與什么有些像呢？（書信）但又有不同，說說這不同之處。需要指出的是，有些時候，人們在寫贈言也可能不照這樣的格式寫。比如，寫同學(xué)錄，已經(jīng)知道是寫給誰的，那么前面的抬頭就可以省去。四、學(xué)寫贈言，感受真情。師：下面就是你們小試牛刀的時候了，寫之前給大家一個溫馨提示：課件出示溫馨提示：▲寫之前想清楚贈送的對象，送給班級中的一名同學(xué)，有余力的同學(xué)可以選擇2——3位寫。▲想想剛才同學(xué)對幾條贈言的評析，記得揚長避短?！梢砸迷娋?、名言警句，但要寫出你的個性來！學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有特色的打上記號五、交流贈言，表達情感互動游戲，交流贈言（1）老師也帶來了為我們班幾位同學(xué)寫的贈言，（師讀贈言）猜猜是寫給誰的，然后說說理由。（2）我們請剛才老師在紙上打上記號的同學(xué)上臺展示自己的贈言，做個小游戲：上來的同學(xué)只讀贈言內(nèi)容，不能說是贈給誰的。下面的同學(xué)聽完后猜猜他是寫給誰的，其余同學(xué)要認真傾聽，積極思考，聽完之后進行評價，接受贈言的同學(xué)到臺上說說自己此刻的感受。也可以用你們平時最為默契的動作來見證你們的友情。在音樂聲中互送贈言：（播放女聲版《友誼地久天長》，同學(xué)們在音樂中互送贈言）現(xiàn)在，請把你寫的贈言贈送給你的好朋友，并親自念給對方聽。要念得聲情并茂，念完后把書簽送給好朋友。六、拓展激情，升華情感。師：聽著同學(xué)們寫的贈言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈言一份情，份份贈言表真情，他年回憶此時刻，定有淚水濕眼睛。同學(xué)們，贈言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來的日子里，老師衷心希望你們每一個人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開心。一面請接受老師送給大家的贈言：無論走到哪里，請記?。耗銈冊?jīng)是同窗的兄弟姐妹，無論身在何方，請記?。簬椭司褪菐椭阕约?。成功時，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂； 失敗時，不要忘記我們永遠支持你。勤奮、進取、正直、善良，誠信、盡責(zé)、儒雅、博愛，勇敢、堅強、樂觀、向上！這是老師對你們的期望。祝福你們中的每一位，永遠健康、快樂、幸福！老師一邊朗讀一邊贈送贈言卡。同學(xué)們，時間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請大家起立，把我們的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學(xué)。生齊誦：夏天馬上過去,我們將要離去，喧鬧的操場上,有人將繼續(xù)我們的游戲,悄悄萌動的心緒和屬于童年的記憶，一天天增長的友情,是召喚還是別離,陽光下的你靜靜站立,我踏過愛的足跡,我們告別這里,未來的日子啊,不會忘記您的教誨,粉筆染白的發(fā)絲啊,教鞭舞動的旋律，我的夢想和您的期待,是召喚還是別離,陽光下的您靜靜站立,我踏過愛的足跡,：畢業(yè)贈言主題 特點回顧生活，抒發(fā)不舍 語言簡潔
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