畢業(yè)贈(zèng)言[★]-免費(fèi)閱讀
【正文】 然而這是終點(diǎn)也是起點(diǎn)，是結(jié)束也是開始，因?yàn)槟銈兗磳⑻ど闲碌恼魍?。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。希望這友誼的種子來日能開出芬芳的花兒，結(jié)出可愛的果子！給老師：老師你就像大樹而我就像枝葉，因?yàn)槟易兊酶用?；老師您就像海上的燈塔，我就是浪上的小船，只有您我才能順利前進(jìn)！老師您桃李滿門，我就是其中一棵！老師您的恩情有如泰山般重三言兩語道不盡我對您的感激之情，甚至千言萬語，我唯一能做的就是祝您青春常在，永無憂愁，笑口常開！第四篇：畢業(yè)贈(zèng)言（模版）小學(xué)六年，我們經(jīng)歷了這么多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們從一年級如此的生疏，變成如今的好朋友，希望你能在以后的中學(xué)中快快樂樂，學(xué)習(xí)更上一層樓！——致蒲子豪現(xiàn)在，快要畢業(yè)啦，我們每天一起學(xué)習(xí)，希望你能每天開心，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重，而很急躁。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。那是您給了我騰飛的翅膀。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！，才走向了成功之路。（6）祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。成功時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂； 失敗時(shí)，不要忘記我們永遠(yuǎn)支持你。下面的同學(xué)聽完后猜猜他是寫給誰的，其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽，積極思考，聽完之后進(jìn)行評價(jià)，接受贈(zèng)言的同學(xué)到臺(tái)上說說自己此刻的感受。需要指出的是，有些時(shí)候，人們在寫贈(zèng)言也可能不照這樣的格式寫?；卮鹦〗Y(jié)： 5這三則贈(zèng)言抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性的寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。（2）你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。白駒過隙，記憶中，樓前的桂花已經(jīng)開了三次，中學(xué)生活即將畫上一個(gè)句號，但我不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)，不會(huì)辜負(fù)您的殷切期望。課件出示例二：你有著深邃的思想，在你筆下“誕生”的文章，無論是信手拈來的，還是經(jīng)過深思熟慮的，都讓我佩服不已，擁有獨(dú)特風(fēng)韻的你，為何不再大膽些，讓你的口才像你的文筆一樣清新、流暢呢？希望在中學(xué)能看到一個(gè)“口若懸河”的你。寫贈(zèng)言時(shí)除善用修辭，還可以恰當(dāng)引用古詩詞或名家名言會(huì)為你的贈(zèng)言增色不少。賞析：作者把自己和好友稱作“并肩生長的兩棵小樹”二重唱的兩個(gè)聲部”表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難舍難分。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝你。⑧王觀在送鮑浩然之浙東時(shí)曾道：才始送春歸，又送君歸去。交流搜集的資料與同學(xué)共享。師導(dǎo)入：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)六年就過去了，六年時(shí)間，能讓我們回想起多少關(guān)于校園，關(guān)于老師，關(guān)于同學(xué)的往事啊。第一篇：畢業(yè)贈(zèng)言畢業(yè)贈(zèng)言(教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo)：明確畢業(yè)贈(zèng)言的目的及內(nèi)容，辨別贈(zèng)言的優(yōu)劣，了解贈(zèng)言的特點(diǎn)。同學(xué)們每一張可愛的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在了大家的記憶中。課前老師讓大家搜集了關(guān)于送別的詩句、諺語、名言，誰愿意把你搜集到的資料讀出來和大家分享，看看別人是怎么寫臨別贈(zèng)言的。若到江南趕上春，千萬和春住。賞析：詩一般的語言，贊美了老師像春雨一般，滋潤著每個(gè)學(xué)生的心田，表達(dá)了自己對老師的感激之情。⑤你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。（二）那么，在寫贈(zèng)言的時(shí)候又應(yīng)該注意什么呢？請大家看老師的例子。猜對了，請他來給大家讀讀老師寫給他的贈(zèng)言。您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師。（3）我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)!發(fā)！發(fā)?。?）人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利?。像這樣語言優(yōu)美、針對性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。比如，寫同學(xué)錄，已經(jīng)知道是寫給誰的，那么前面的抬頭就可以省去。也可以用你們平時(shí)最為默契的動(dòng)作來見證你們的友情。勤奮、進(jìn)取、正直、善良，誠信、盡責(zé)、儒雅、博愛，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上！這是老師對你們的期望。⑤你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。（7）祝你笑口常開，笑死活該！贈(zèng)言三：夏天馬上過去,我們將要離去，喧鬧的操場上,有人將繼續(xù)我們的游戲,悄悄萌動(dòng)的心緒和屬于童年的記憶，一天天增長的友情,是召喚還是別離,陽光下的你靜靜站立,我踏過愛的足跡,我們告別這里,未來的日子啊,不會(huì)忘記您的教誨,粉筆染白的發(fā)絲
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