新課標培訓心得[★](編輯修改稿)
2024-10-06 06:15 本頁面
【文章內容簡介】 學習內容，而是學生學習方式的變革，更是對教師的教學方法的變革提出了挑戰(zhàn)。下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談談幾點體會： 《課程標準》倡導自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能，數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。2．注重知識生成過程的教學，提高學生的學習能力我們應當改變那種害怕浪費課堂時間，片面追求提高學生方法運用能力的做法，應當結合教學內容，設計出利于學生參與認知的教學環(huán)節(jié)，把概念的形成過程、方法的探索過程，結論的推導過程、公式定理的歸納過程等充分暴露在學生面前，讓學生的學習過程成為自己探索和發(fā)現(xiàn)的過程，真正成為認知的主體，增強求知欲，從而提高學習能力?！八幕钡睦斫庖郧?，我們經常要說落實雙基，即基本知識和基本技能，雙基教學是植根于中國本土的教學理念，帶有鮮明的中國特色。而新課標中我們倡導“四基”即是指在雙基的基礎上增加基本思想和基本活動經驗。從“雙基”到“四基”是多維數(shù)學教育目標的要求。知識與技能的培養(yǎng)只是數(shù)學教育目標的一部分，而這部分往往是看得見、可測量、易操作的。我們平時在教學中往往把關注的焦點放在所謂的知識點和技能訓練上，而忽視了其他方面。然而，數(shù)學教育的目標除知識技能外，還應當包括學生多方面的能力、學生對數(shù)學思想的把握、學生活動經驗的積累以及學生的情感態(tài)度等。因而，只有知識技能是不夠的，必須同時發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)的其他方面，基本思想和基本活動經驗正是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。數(shù)學基本思想應貫穿于數(shù)學學習過程。通過培訓，讓我懂得，對學生數(shù)學思想方法的滲透遠遠比教給學生知識重要的多。、自主探究與合作交流的氛圍現(xiàn)代教育觀念邁向學習化社會，提倡終身學習使學生學會認知、學會做事讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數(shù)學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達到學習經驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。通過對《數(shù)學新課程標準》的培訓，使我更深層地體會到新課標的指導思想，體會到作為教師，我們應該以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；提高對數(shù)學的整體認識，發(fā)展學生的能力和應用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學的文化價值，促進學生的科學觀的形成，在今后的工作中不斷學習、反思，不斷充實自己，積累經驗，在實踐中去感悟新課程理念。2012920第四篇：新課標培訓心得新課標培訓心得今年暑假我參加了英語新課標的培訓，通過培訓學習，我不但收獲了知識而且通過研修，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的教學起
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