【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。前者很容易做到，也是每個(gè)人的希望。但往往當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)之后，厭倦隨之而來(lái)。而我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂(lè)的理由。教師的愛(ài)演講稿2教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。一．愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無(wú)規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠(chéng)然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生,我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后靜靜地來(lái)找我，紅著臉低聲說(shuō)：“老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生。”原來(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，老師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行。”從此，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫(xiě)上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來(lái)感激的目光。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。二．愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想熟悉規(guī)律，決不能把自己的`意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了。記得有一年我教五年級(jí)。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見(jiàn)她笑過(guò)，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒(méi)有完成任務(wù)，我嚴(yán)厲地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話。“嘀噠”未等我話說(shuō)完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成希诨宋倚闹幸唤z憤意，我用手擦去她的眼淚。原來(lái)她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來(lái)補(bǔ)償我的“過(guò)失”天天都要去看看她，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，而她卻總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，我決心專(zhuān)心來(lái)補(bǔ)償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上擦過(guò)一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注重和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開(kāi)朗了許多。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。三．愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”?！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄?？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，實(shí)踐證實(shí)，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問(wèn)題生”是可以教好的?？偠灾?，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。在百度搜索:愛(ài)教師的愛(ài)演講稿8我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，愛(ài)與責(zé)任師德。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有。”熱愛(ài)孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的39。熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂(lè)的童年生活。教師的愛(ài)演講稿9當(dāng)我提起筆鄭重地寫(xiě)下“師生情”這三個(gè)字的時(shí)候，我就想起我初中時(shí)的班主任——今年已54歲卻一直奮斗在教育戰(zhàn)線上的喬潤(rùn)德老師。那是9年前，喬老師成為全校著名的亂班—2年3班的班主任年那時(shí)我的成績(jī)?nèi)嗟?，全校第60，面對(duì)這種情形，喬老師一點(diǎn)沒(méi)有灰心，他把心全放在了這個(gè)班級(jí)，他把愛(ài)灑給班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。一年以后，2年3班終于走出了低谷，我的成績(jī)也已躍成為全校的尖子生。初三下學(xué)期，由于用腦過(guò)度和心情緊張，我患了神經(jīng)衰弱癥，每天上午頭都昏沉沉的，無(wú)法學(xué)習(xí)，我打算輟學(xué)外出打工，老師知道后，安慰我說(shuō)：“學(xué)生，你不用擔(dān)心，只要合理安排好時(shí)間，病就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)好起來(lái)，每天間操我再給你按摩一次。記住；對(duì)自己要有信心，你是3年3班最大的希望。每天間操，教過(guò)體育的喬老師都要親自為我按摩10分鐘，當(dāng)時(shí)天很熱，以會(huì)熱兒160多斤體重的老師就汗如雨下，而我早感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。此后，每當(dāng)我看見(jiàn)老師耐心地為同學(xué)解答難題，每當(dāng)老師輕輕地給我按摩，以種奇妙的感覺(jué)就充溢著我的心。我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出熱切的呼喚：做一名人民教師。當(dāng)我在志愿書(shū)上慎重地填上”瓦師“的字樣時(shí)，父母和老師都驚呆了，乘機(jī)這么優(yōu)秀的我為什么只選擇了師范。那一年，我順利的考進(jìn)了瓦師。事后談起這件事。老師說(shuō)：“學(xué)生，我當(dāng)時(shí)那樣做，完全出于一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和責(zé)任，沒(méi)想到卻改變了你一生的命運(yùn)，你不后悔嗎？”望著親愛(ài)的老師，我嚴(yán)肅地說(shuō)：“老師，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有后悔，現(xiàn)在我依然不會(huì)后悔，我想將來(lái)我更不會(huì)后悔?！泵糠甏汗?jié)和老師的生日，我都會(huì)親自去探望老師，我不是給我的學(xué)生做樣子，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)老師最基本的感謝和最無(wú)盡的感激。這就是我和老師的故事，這就是在我成長(zhǎng)道路上最刻骨銘心的一段故事。如果說(shuō)今天的我在教育教學(xué)事業(yè)上取得了一些成績(jī)。那末大部分應(yīng)該歸功于我的老師。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我和學(xué)生的感情就在老師的影響下延續(xù)著，傳遞著。我想這應(yīng)該是教育的一個(gè)普遍的規(guī)律者，這也應(yīng)該是中國(guó)教育不斷壯，永遠(yuǎn)充滿魅力的原因。20歲那年，我回到母校，第一年擔(dān)任班主任時(shí)，班上有一名男生，生母在他未滿周歲時(shí)就去世了，繼母他很好，一直你愛(ài)著她；父親因?yàn)楹⒆記](méi)有生母，也總是嬌慣著他。所以，他非常好動(dòng)，特別調(diào)皮，也養(yǎng)成很多不良習(xí)慣。雖然他頭腦靈活，但成績(jī)很差。我了解情況后，經(jīng)常找他談心，并無(wú)微不至的關(guān)心她幫助他。記得有一次，他突然肚子疼得厲害，臉色霎白，不敢動(dòng)彈，我二話沒(méi)說(shuō)，抱起他就往樓外跑，把它放在自行車(chē)后架上，讓兩個(gè)男生扶著。我一路上小心翼翼的推著車(chē)子。誰(shuí)知，由于學(xué)校到最近私人診所的路被送公糧的車(chē)給擋住了，當(dāng)時(shí)送糧車(chē)秩序很亂，我們無(wú)法通過(guò)，我急得幾乎是含著淚水愛(ài)求人們根根我們讓讓路，費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于來(lái)到了診所。大夫給他一次性注射幾種藥水，并囑咐他說(shuō)：“這針打在身上很痛，堅(jiān)持一會(huì)就好了?！蔽易屗]上眼睛，并緊緊握住他的手。針打在身上一定很痛，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他額頭上有汗珠，可他忍住沒(méi)有哭。但這個(gè)一向很頑皮的孩子再我又一次抱他上自行車(chē)時(shí)卻眼含淚水。從此，他變了，變得出人意料，他在也不是一個(gè)給老師添麻煩、讓老師費(fèi)心的學(xué)生，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，代數(shù)、稽核還不路上鄧生行列，我絲毫沒(méi)有放松，趁熱打鐵，經(jīng)常找他談心，和他溝通，并時(shí)常給他一個(gè)深沉的微笑，鼓勵(lì)的微笑。德國(guó)教育學(xué)家第斯多德說(shuō)過(guò)“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！背醵W(xué)校重新分班，他被分進(jìn)了臨班，一天放學(xué)后，他對(duì)我說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候，我根本無(wú)法安靜下來(lái)，一面為我總能聽(tīng)到你講課的聲音?！碑厴I(yè)了，他送給我一份很貴重的禮物，上面寫(xiě)道：老師，和你一起讀書(shū)的日子，是我一生中最快樂(lè)的時(shí)光，我永遠(yuǎn)感謝你。今天，在鄉(xiāng)路上，我也會(huì)時(shí)常看到他，每當(dāng)看見(jiàn)他滿臉燦爛的笑容，我都在想：學(xué)生，老師也應(yīng)該感謝你，因?yàn)槟闶俏矣脨?ài)心、真情轉(zhuǎn)化成功的第一個(gè)學(xué)生，從你身上老師看到了希望，也從滿了信心。教育學(xué)家捷爾任斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，誰(shuí)就無(wú)法教育他們?！保瑥慕虄赡甑奈覔?dān)任初三、三班班主任，望著50幾個(gè)直比臥小6歲的學(xué)生，我決定把情感投入放在首位，用我的熱情喚起他們的信心，用我的真情換取他們的信任。呂淑梅，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，性格內(nèi)向的女生。初二時(shí)，父親因病去世，家中負(fù)債累累。開(kāi)學(xué)前一天，我就給這位還不曾謀面的學(xué)生裝訂了十幾個(gè)練習(xí)本，并在最大的練習(xí)本的扉頁(yè)上寫(xiě)道；“故天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為﹍”開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)她接過(guò)這些練習(xí)本時(shí)已是滿臉淚水，我?guī)缀趺總€(gè)星期天至少和她談一次話，幫助她解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難。為了能讓他安心讀書(shū)，我還幾次利用午休時(shí)間到他家家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，以提高她的成績(jī)。一次，我聽(tīng)她同桌說(shuō)近日他總是眼睛疼，正好此時(shí)患眼病的我親自到瓦房店為他買(mǎi)來(lái)一瓶療效顯著的藥水，當(dāng)她的母親要付錢(qián)給我時(shí)，我拒絕了。對(duì)于這樣一個(gè)家庭，這點(diǎn)幫助只不過(guò)是杯水車(chē)薪。摘除升高考試中，他以幾分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，但這個(gè)女孩微笑著走進(jìn)了底氣高中。一次在市場(chǎng)上，我遇見(jiàn)了她的媽媽?zhuān)@位飽經(jīng)滄桑的母親深情地說(shuō)：“找老師，將來(lái)淑梅有出息，地閣要報(bào)答的39。人就是你。”我笑了笑，我理解這位母親，也感謝這位母親對(duì)我的信任和真誠(chéng)的諾言。閻市力，大連市優(yōu)秀干部，學(xué)生會(huì)主席，班級(jí)班長(zhǎng)，這個(gè)優(yōu)秀的男生一直是我的驕傲。她過(guò)硬的心理素質(zhì)和扎實(shí)的基本功一直受到所有任課老師的好評(píng)，考重點(diǎn)高中是絕對(duì)有把握的?？墒钦l(shuí)能料到，中考前一天，他突然左眼眼角膜充血，這可把我急壞了，問(wèn)題怎么會(huì)出現(xiàn)在