教育(專業(yè))實習(xí)報告的撰寫規(guī)范及要求(編輯修改稿)
2024-10-06 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是實習(xí)老師的優(yōu)勢。但如果與學(xué)生關(guān)系達(dá)到“稱兄道弟”，“稱姐道妹”的地步，又會給實習(xí)老師上課帶來不便。關(guān)系太近，學(xué)生與你很隨便，沒有老師的那種仰慕感，威嚴(yán)感。學(xué)生為什么喜歡老師，為什么信賴?yán)蠋煟瑹o非就是老師有內(nèi)涵，有深度，有威嚴(yán)，可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。所以實習(xí)老師一定要保持與學(xué)生的距離，但這個距離又不能太遠(yuǎn)。我們在課堂像個老師的樣子，課后可以和學(xué)生天南地北地聊，讓學(xué)生感覺我們師生之間沒有代溝。這樣有利于班主任工作的開展?？傊?，把握與學(xué)生關(guān)系的尺度，才能達(dá)到亦師亦友的境界。第四，發(fā)揮班干部的作用，以學(xué)生管理學(xué)生。這是我做班主任工作總結(jié)出來的經(jīng)驗。學(xué)生管理學(xué)生，才是最好的班級管理方法。這是我實習(xí)的一些情況和總結(jié)。當(dāng)然，作為一名實習(xí)生，我還存在一些缺點和不足，比如我的理論知識還達(dá)不到信手拈來的地步等。在今后的學(xué)習(xí)和工作中我會不斷改善。從幾點著手：每天朗讀一篇以上教學(xué)案例，加強粉筆字的練習(xí)，理論知識不斷加深、學(xué)透，多多看一些心理學(xué)、教育學(xué)、班主任之友的書籍。這次實習(xí)能夠順利地進(jìn)行，圓滿地結(jié)束，多謝了老師的盡心指導(dǎo)以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓我有一次展現(xiàn)自己的機會，使我對教育事業(yè)充滿了熱情。十年樹木，百年樹人。能夠作為一名教師是辛苦的，也是幸福的。我愿意把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，讓生活變得絢麗，讓人生變得充實，讓生命充滿色彩！第三篇：教育(專業(yè))實習(xí)調(diào)查報告的撰寫規(guī)范及要求教育（專業(yè)）實習(xí)調(diào)查報告的撰寫規(guī)范及要求一、內(nèi)容要求師范類專業(yè)撰寫教育實習(xí)調(diào)查報告，非師范類專業(yè)撰寫專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告。調(diào)查報告的寫作一般包含選題的目的及意義（前言）、調(diào)查經(jīng)過與內(nèi)容（主體）、結(jié)語三個部分。第一部分，對選題意義、調(diào)查對象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實意義、有價值的；介紹調(diào)查對象和調(diào)查方法，是要表明你使用的方法是科學(xué)的，文中的材料是真實可靠的。這部分內(nèi)容在文章開頭，要求簡明概括。第二部分，可根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫法。例如事件調(diào)查常常根據(jù)事件的發(fā)展過程來寫，從事件的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、結(jié)果與影響，到處理這一事件的方法與建議。而經(jīng)驗調(diào)查往往省略過程描述，只根據(jù)調(diào)查所得的基本經(jīng)驗逐條敘述。另外，也可以根據(jù)調(diào)查所得的基本結(jié)論，從多方面舉例加以說明?？傊@一部分要充分反映調(diào)查的收獲。最好能用簡單的統(tǒng)計方法對材料進(jìn)行量化處理，能用統(tǒng)計圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計圖表顯示。第三部分，對調(diào)查材料進(jìn)行分析，提出自己的思考或意見、建議。既可以邊安排材料邊進(jìn)行分析（夾敘夾議）；也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析（先敘后議）。二、格式要求，單面打印， cm， cm，左側(cè)裝訂。（見附件）要求選擇字體、字號、行距和頁邊距。三、評分要求實習(xí)調(diào)查報告由指導(dǎo)教師寫出評語并評分。教 務(wù) 處二〇〇七年十一月十五日自動化（專業(yè)）實習(xí)調(diào)查報告系（院）：物理與電子工程學(xué)院年級：2010級專業(yè)：自動化姓名：宋凱學(xué)號：121210Z107前言回顧4周的實習(xí)生活，感概頗多。而讓我感觸最大的還是一句話：教書育人！“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@里明確精辟地闡明了教師對學(xué)生的責(zé)任是“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”。老師工作的對象是學(xué)生，有有血有肉、有情有欲、有思想的“人”。這就要求為師者，首先是熱血沸騰、身體健康、情感豐富細(xì)膩并清心寡欲、思想活躍、靈魂高尚的人。我們常說教書育人，“教書育人”，“育人”是目的，“教書”是手段。這首先要深刻領(lǐng)會教師教書的“書”的深刻含義。這里的“書”不只是教科書，不只是紙質(zhì)書，不只是展現(xiàn)現(xiàn)代文明的電子書與網(wǎng)絡(luò)書；這里的“書”應(yīng)是“為人之道”，應(yīng)是“人生事業(yè)”，應(yīng)是面對五彩繽紛大自然中的各種事物和酸甜苦辣生活中所體味出來的各種感觸、認(rèn)識、疑惑等。通過4周以來對同學(xué)的觀察和訪談發(fā)現(xiàn)：父母離異導(dǎo)致子女心理素質(zhì)差的達(dá)80%,品德行為惡劣的達(dá)46%,單親家庭的同學(xué)成績排名靠后是正常家庭的同學(xué)的兩倍?？梢韵胂笠粋€家庭對于孩子的將來定向有多么重要。而主要影響到孩子的主要以下幾個方面。情緒、情感：由于長期生活在不和睦家庭中他們親眼目睹父母之間爭吵及敵對情景缺乏家庭應(yīng)有溫馨和關(guān)愛使孩子極易出現(xiàn)消極情緒和不良情感反應(yīng)具體表現(xiàn)為情感脆弱易激動沒有安全感和幸福感嚴(yán)重者可
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