提高低溫冷水機(jī)的效率方法(編輯修改稿)
2024-10-06 05:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 易激起學(xué)生的求知欲望，為下節(jié)課的教學(xué)作好了充分的心理準(zhǔn)備。第三篇：淺談如何提高英語課堂效率的方法淺談如何提高英語課堂效率的方法摘要：隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，初中英語課堂教學(xué)在不斷改革的過程中也有了新的要求和發(fā)展。提高英語課堂效率的途徑有很多，而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性對提高課堂效率，進(jìn)一步真正提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力有著至關(guān)重要的意義，成為了教學(xué)工作者的關(guān)注重點。筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)實踐，總結(jié)一些實際有用的課堂教學(xué)經(jīng)驗，從建立良好師生關(guān)系、有效指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、優(yōu)化課堂教學(xué)方法及提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面具體闡述了提高英語課堂效率的方法。關(guān)鍵字：英語課堂效率；激發(fā)興趣；師生關(guān)系；優(yōu)化教學(xué)方法 引言：新時期，英語教學(xué)改革越發(fā)重視強(qiáng)調(diào)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，課堂效率是教學(xué)改革是核心問題，是提升英語教學(xué)的關(guān)鍵，同時這對初中英語教學(xué)工作者把握課堂，優(yōu)化教學(xué)方法，提高效率有了更高的要求。“知之者不如好之者，好知者不如樂知者”，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友，也是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，在課堂上創(chuàng)建和諧、愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性才是優(yōu)化教學(xué)水平，提升學(xué)生英語能力的根本。一、建立良好的師生關(guān)系俗話說：“親其師，信其道”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣首先應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系，保證信息傳輸渠道通暢。搭建良好的師生之橋?qū)I造輕松越快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生聽課興趣，提高課堂教學(xué)效率有著積極的作用和意義。加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，拉近師生距離更容易讓學(xué)生接收老師傳達(dá)的信息，同時老師更容易接收到學(xué)生的反饋，及時調(diào)整優(yōu)化教學(xué)方式，因為當(dāng)師生關(guān)系變得融洽時，教學(xué)的雙方處于一種和諧愉快的狀態(tài)，能實現(xiàn)課堂上雙方的雙向交流，更容易產(chǎn)生情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生接收知識，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)效率達(dá)到最大化。學(xué)生如果對某個老師有好感，他們對這個老師的課就會表現(xiàn)出極大的興趣，在課堂上積極參與到教學(xué)來，使師生有著很好的傳達(dá)與反饋的配合。良好師生關(guān)系的建立需要教學(xué)工作者改變傳統(tǒng)觀念上的傳授者、控制者的思維，同學(xué)生保持平等的關(guān)系，了解和尊重學(xué)生的內(nèi)心世界，把這種親和力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的動力。同時在課堂教學(xué)過程中，老師對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的點滴成功應(yīng)該進(jìn)行及時肯定的反饋，有效地激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、有效指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效的課前預(yù)習(xí)對于活躍課堂氛圍，提高學(xué)生聽課水平，加速學(xué)生對知識點的掌握吸收，保證課堂效率有重要作用。在課前預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生對課堂內(nèi)容及難度可以有一個大概的自我感覺，同時預(yù)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生思考，及時發(fā)現(xiàn)知識障礙，鍛煉學(xué)生的思維能力。由于預(yù)習(xí)掃除了學(xué)習(xí)新課的一些障礙，并且學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的探索，對自己有哪些知識盲點有清晰的認(rèn)識，在課堂上老師更能調(diào)動學(xué)生參與和配合，而學(xué)生更容易集中精力去理解和思考，更有益于學(xué)生對新知識的吸收。老師要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)工作，讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)完后嘗試獨立完成文章后面的思考題，老師也可以就文章內(nèi)容提出一些關(guān)鍵性問題，也可以鼓勵學(xué)生分析文章思路，用自己的話闡述文章的重點。當(dāng)然在課堂上老師需要檢查一下學(xué)生預(yù)習(xí)的質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，保證課前預(yù)習(xí)的有效性。讓學(xué)生帶著問題上課，激發(fā)他們的求知欲，學(xué)生聽課的時候就更有目標(biāo)性。對于預(yù)習(xí)中沒有弄清的疑難，經(jīng)過了自己一番思考加上課上老師的剖析，如此一來學(xué)生對知識要點就有把握性，從而大大提高聽課的質(zhì)量。三、優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂趣味性優(yōu)化教學(xué)方法，豐富教學(xué)方式的多樣性，可以增加課堂教學(xué)活動
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