明師道,育師德,樹師表,鑄師魂[范文模版](編輯修改稿)
2025-10-06 04:50 本頁面
【文章內容簡介】 年8月25日第二篇：樹師表,鑄師魂師德演講稿樹師表，鑄師魂尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！今天，我演講的題目是《樹師表，鑄師魂》。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師“，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。從教兩年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火。曾為學生放棄學習而心焦如焚。曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁。曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他行業(yè)比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時。當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時。當經(jīng)過自己努力的班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望?！皩W高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰。教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古。教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護純真。用智慧孕育成長。用真誠開啟心靈。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。第三篇：立師德 鑄師魂 樹師表立師德 鑄師魂 樹師表——虎山鎮(zhèn)中心小學狠抓師德師風建設來源:區(qū)教育局 添加時間:20080927 瀏覽次數(shù):1799虎山鎮(zhèn)中心小學始終把“立師德、鑄師魂、樹師表”作為一項系統(tǒng)工程來力加強師德師風建設，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。一是加強了師德學習。新學期第一周，校長帶領全體教師學習了2008新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求全體教師要充分認識新時期加強教師職建設的重要意義，全面準確地理解新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本滿懷師愛，牢記責任，愛崗敬業(yè)，為人師表。第二周，業(yè)務校長在全體教師上劉延東同志在慶祝教師節(jié)大會上的講話——《學習英模先進事跡 做人民滿意師》，并號召全體教師做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的引領者和帶動者二是開展了《熱血師魂》讀書交流會和師德大討論?！稛嵫獛熁辍肥且黄?川災區(qū)教師光輝形象的報告文學，學校將這部長篇報告文學輯印成冊，發(fā)到教讓每位教師都最少讀一遍。9月18日下午，學校組織全體教師進行了《熱血師書交流會。業(yè)務校長帶頭談體會，全體教師踴躍發(fā)言，并紛紛表示要向英模教弘揚偉大師魂，實踐師德規(guī)范，履行師德承諾。隨后，學校開展了一次“反思為”大討論，與災區(qū)教師相比，我們還有什么差距，如何改進。同時，針對教育教學過程
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