【文章內(nèi)容簡介】 三位數(shù)和測微分劃尺上的三位讀數(shù)，轉(zhuǎn)動測微螺旋使楔形絲精確夾準(zhǔn)水準(zhǔn)標(biāo)尺的基本分劃，讀標(biāo)尺分劃線三位讀數(shù)和測微分劃尺的三位讀數(shù)。讀數(shù)時，標(biāo)尺分劃線的三位數(shù)和測微分劃尺的數(shù)字要連貫讀出。3）旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視水準(zhǔn)標(biāo)尺，轉(zhuǎn)動測微螺旋使楔形絲精確夾準(zhǔn)水準(zhǔn)標(biāo)尺的基本分劃，讀取標(biāo)尺分劃線與測微分劃尺的讀數(shù)，然后按下、上視距絲讀取視距，情況與（1）所述相同。4）用水平微動螺旋旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視水準(zhǔn)標(biāo)尺的輔助分劃，轉(zhuǎn)動測微螺旋用楔形絲精確夾準(zhǔn)水準(zhǔn)標(biāo)尺的輔助分劃，讀取標(biāo)尺分劃線和測微分劃尺的讀數(shù)。5）旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)后視水準(zhǔn)標(biāo)尺的輔助分劃，轉(zhuǎn)動測微螺旋用楔形絲夾住水準(zhǔn)標(biāo)尺的輔助分劃，讀取標(biāo)尺分劃線和測微分劃尺的讀數(shù)。至此一個測站的觀測工作即告結(jié)束，待記錄員計算檢核完畢后，儀器搬遷至下一測站，觀測員面對原地不動的扶尺員安置儀器，腳架兩腿沿水準(zhǔn)路線方向，另一腿仍在觀測員的左手一邊，按上述步驟進(jìn)行第二站的觀測，但觀測程序為“前一后一后一前”。1）觀測前30min，應(yīng)將儀器置于露天陰影下，使儀器與外界氣溫趨于一致；設(shè)站時，應(yīng)用測傘遮蔽陽光；由于沒有儀器罩，遷站時也應(yīng)用測傘遮蔽。2）對于自動安平水準(zhǔn)儀的圓水準(zhǔn)器，應(yīng)嚴(yán)格置平。3）在連續(xù)各測站上安置水準(zhǔn)儀的三腳架時，應(yīng)使其中兩腳與水準(zhǔn)路線的方向平行，而第三腳輪換置于路線方向的左側(cè)與右側(cè)。4）除路線轉(zhuǎn)彎處外，每測站上儀器與前后視標(biāo)尺的三個位置，應(yīng)接近一條直線。5）不應(yīng)為了增加標(biāo)尺讀數(shù)，而把尺墊安置在壕坑中。6）轉(zhuǎn)動儀器的傾斜螺旋和測微鼓時，其最后旋轉(zhuǎn)方向，均應(yīng)為旋進(jìn)。7）每一測段的往測與返測，其測站數(shù)均應(yīng)為偶數(shù)。由往測轉(zhuǎn)向返測時，兩支標(biāo)尺應(yīng)互換位置，并重新置平儀器。8）立標(biāo)尺時，應(yīng)輕拿輕放，防止尺墊移動。精密經(jīng)緯儀的檢驗項目：1）照準(zhǔn)部水準(zhǔn)器的改正：2）視準(zhǔn)軸誤差（2c）改正3）豎盤指標(biāo)差改正4)腳螺旋及微動螺旋的調(diào)整5)光學(xué)對中偏離的改正6)視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗和校正 嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行各項儀器操作與測量。在本次實(shí)習(xí)中，我們熟悉了地掌握了DS1精密水準(zhǔn)儀與J2全站儀的操作與使用方法。對于精密測量的流程與注意事項有了初步的了解與掌握。在實(shí)習(xí)的過程中，本組人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極討論，并輪流交換各自的職位，讓大家對于二等水準(zhǔn)測量與一級導(dǎo)線的測量操作流程都有了一定的了解，這讓我們在實(shí)習(xí)的過程中均獲益匪淺。實(shí)習(xí)讓我們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，也讓我們學(xué)會了怎樣處理工作中的各種關(guān)系與矛盾。同學(xué)之間的感情更加深厚。培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力，也增強(qiáng)了我們吃苦耐勞的精神。在實(shí)習(xí)的過程中，不斷有新的問題出現(xiàn)，開始的時候我們會經(jīng)常因為激烈討論而出現(xiàn)小的矛盾，但經(jīng)過幾天的磨合后，我感覺這種討論成為了我們實(shí)習(xí)中的一種樂趣，不斷的解決新的問題，讓我們的信心得到了很大的提升。盡管每天都是日曬或雨淋，但我們就是在這種不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中度過了實(shí)習(xí)的七天。吃苦耐勞，積極進(jìn)取將成為我們未來職業(yè)生涯中的一大亮點(diǎn)與資本。現(xiàn)在我就來談一談實(shí)習(xí)中我們遇到應(yīng)該注意的一些問題。由于要求每個測段的往返測需分別放在一天的上下午，所以我們應(yīng)在一天實(shí)習(xí)開始時根據(jù)本組的實(shí)際情況來安排各測段的測量時間與工作進(jìn)度。由于我們實(shí)習(xí)時所用的尺墊為為普通尺墊（較輕），所以我們立尺時，應(yīng)輕拿輕放，防止吃墊的移動。讀數(shù)時，切忌進(jìn)行兩次調(diào)焦。對于數(shù)據(jù)記錄員，應(yīng)掌握快速計算數(shù)據(jù)得出較差的方法，因為這是影響測量進(jìn)度的主要因素。在移站時，觀測員要嚴(yán)格聽從記錄員的指揮，只有確認(rèn)記錄員計算完較差在限差范圍內(nèi)時，才能進(jìn)行移站，否則前面所測成果均無效，這將嚴(yán)重影響我們的測量進(jìn)度?？傊總€操作職位均需各司其職，嚴(yán)格遵守各項操作規(guī)程，否則是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對組員勞動成果的不負(fù)責(zé)任。所以細(xì)心負(fù)責(zé)，堅守小心也是我們測繪人應(yīng)該具有的品質(zhì)。本次實(shí)習(xí)既增強(qiáng)了我們吃苦耐勞的精神，也讓我們懂得了測繪人應(yīng)該具有怎樣的品質(zhì)。這將是我們未來職業(yè)道路上的一筆財富。第四篇：控制測量實(shí)習(xí)報告控制測量實(shí)習(xí)報告（一）通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，首先，我明白了控制測量的重要性。既然是要測量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用，對課堂知識的實(shí)際應(yīng)用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)過每個組員的團(tuán)結(jié)工作，我們完成了測量的工作。在外面測完后，還要回來計算，檢驗測完的結(jié)果是否符合要求及在規(guī)定的線差內(nèi)。測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力，同時也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。一周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，不僅理解了基本測繪工作的全過程，系統(tǒng)的掌握測量儀器操作、實(shí)測、計算、等基本技能，而且為以后的工作打下基礎(chǔ)。還使實(shí)際工作能力得到鍛煉。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了踏時求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神?？刂茰y量實(shí)習(xí)報告（二）控制測量是研究精確測定和描繪地面控制點(diǎn)空間位置及其變化的學(xué)科。它是在大地測量學(xué)的基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上以工程建設(shè)和社會大戰(zhàn)與安全保證的測量工作為主要服務(wù)對象而發(fā)展和形成的，為人列社會活動提供有用的空間信息。因此，以本質(zhì)上說，它是地球工程信息學(xué)科，是地球科學(xué)和測繪學(xué)中的一個重要分支，是工程建設(shè)測量中的基礎(chǔ)學(xué)科，也是應(yīng)用學(xué)科。在測量工程專業(yè)人才培養(yǎng)中占有重要的地位?？刂茰y量的服務(wù)對象主要是各種工程建設(shè)，城鎮(zhèn)建設(shè)和土地規(guī)劃與管理等工作。這就決定它的測量范圍與大地測量要小，并且在觀測手段和數(shù)據(jù)處理方法上還具有多樣化的特點(diǎn)測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。（一）實(shí)習(xí)概述一、實(shí)習(xí)名稱：控制測量學(xué)校內(nèi)實(shí)習(xí)二、實(shí)習(xí)目的鞏固校內(nèi)課堂所學(xué)知識，加深對控制測量基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。提高動手能力，通過實(shí)習(xí)熟悉并掌握工程控制測量的作業(yè)程序及施測方法，熟悉控制布設(shè)作業(yè)計劃、控制布設(shè)、觀測、數(shù)據(jù)處理的作業(yè)程序及方法。對野外觀測成果進(jìn)行整理、檢查和計算，掌握測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。三、實(shí)習(xí)時間及地點(diǎn)實(shí)習(xí)時間**年6月17日24日實(shí)習(xí)地點(diǎn)河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)四、實(shí)習(xí)任務(wù)：在規(guī)定時間內(nèi)完成一組四等導(dǎo)線和一組二等水準(zhǔn)所有的外業(yè)測量和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的一系列工作，并保證其精度要求符合標(biāo)準(zhǔn)，各項成果不允許超過規(guī)定的限差。五、人員組織安排全班統(tǒng)一開始實(shí)習(xí)，24人分為6個小組，各個小組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)該組的全面工作。（二）具體內(nèi)容一、實(shí)習(xí)動員實(shí)習(xí)的第一天，由張老師和史老師給我們做了實(shí)習(xí)的動員大會。在動員會上，兩位老師一再強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，因為我們是工程測量專業(yè)，在專業(yè)要求上我們要通過控制測量實(shí)習(xí)的過程，認(rèn)真對待怎樣從選點(diǎn)，到實(shí)測再到碎部控制，最后到布設(shè)校園的平面和高程控制等等，做到能更深刻地理解測量工作的原則“先整體后局部，先控制后碎步，由高級到低級?！币员愀玫恼瓶夭荚O(shè)控制的過程。老師還給大家分析了新校區(qū)地理條件較復(fù)雜、人員密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難，以及新校區(qū)車流量較大對我們造成的安全隱患并提醒同學(xué)們在實(shí)習(xí)過程中注意安全，鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。此外，還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有全站儀、水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、棱鏡、腳架。動員會結(jié)束后，當(dāng)天我們主要進(jìn)行了技術(shù)設(shè)計書的編寫工作，并于第二天早上八點(diǎn)到實(shí)驗室領(lǐng)取儀器，到新校區(qū)開始了本次實(shí)習(xí)的主要工作。二、外業(yè)工作本次控制測量實(shí)習(xí)的外業(yè)工作主要由兩個方面的內(nèi)容：一是四等導(dǎo)線、二是二等水準(zhǔn)。導(dǎo)線測量主要是測邊和測角導(dǎo)線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應(yīng)往返各