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正文內(nèi)容

感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-06 04:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 效率,避免了雷同的故事,用實(shí)例現(xiàn)身說(shuō)法,取材真實(shí),更能感染他人。)(2)、請(qǐng)說(shuō)得好的同學(xué)在班上交流。(設(shè)計(jì)思路:在小組交流的基礎(chǔ)上,全班分享,情感共鳴,最終形成共識(shí),那就是每個(gè)父母都是愛孩子的。)班主任:這些感人的故事讓我們體會(huì)到了父母濃濃的愛,那就讓我們用詩(shī)詞表達(dá)這一份感動(dòng)吧。全班學(xué)生吟唱《游子吟》。(設(shè)計(jì)思路:發(fā)乎情而行于禮,借歌曲表達(dá)情感。感人至深的頌?zāi)冈?shī)《游子吟》向在座家長(zhǎng)表明:子女如小草微弱的孝心難以報(bào)答像春暉普澤的慈母恩情。)班主任:“百善孝為先”,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,古往今來(lái)有許多這樣的故事,你知道嗎?學(xué)生講孝敬父母的故事。(設(shè)計(jì)思路:用名人孝敬父母的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,以名人的力量,榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生好好孝敬父母。)班主任:感恩父母不是一句空話,這需要我們用實(shí)際行動(dòng)去證明,你打算以后如何孝敬父母。學(xué)生暢談行動(dòng)報(bào)恩。(設(shè)計(jì)思路:從理論到實(shí)踐。將感恩教育落到實(shí)處,在學(xué)生暢談報(bào)恩中,進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話,辦實(shí)事,避免流于俗套(如:一談到孝敬父母就是洗腳)讓學(xué)生將孝敬父母的事做成習(xí)慣。)三、感恩老師班主任:同學(xué)們,從你們步入校園,你們的身后便多了一雙注視的眼睛,老師和父母一樣,陪伴你們成長(zhǎng)。在班會(huì)之前,班長(zhǎng)說(shuō),同學(xué)們也為老師準(zhǔn)備了一首詩(shī),咱們一起來(lái)欣賞。詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了》。(設(shè)計(jì)思路:班委會(huì)提前準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌,學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中,已經(jīng)感受到師恩,一首詩(shī)足以讓學(xué)生表達(dá)出對(duì)老師的感激之情,感謝老師的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,不可過(guò)深拓展,以免有歌功頌德之嫌。)班主任感言。(設(shè)計(jì)思路:班主任替所有老師感謝學(xué)生,感恩是相互的,用自己的行為感染學(xué)生,并對(duì)學(xué)生寄予希望。)四、感恩朋友班主任:老師教會(huì)我們感恩,我們感謝父母,感謝老師,也感謝身邊的朋友,是朋友在下雨天為你撐過(guò)來(lái)一把傘,是朋友在寫錯(cuò)字是遞給你一塊橡皮,是朋友在你失意時(shí)陪你說(shuō)話,朋友是我們成長(zhǎng)路上的左膀右臂,你感謝過(guò)你的朋友嗎?讓我們把對(duì)朋友的感激之情寫出來(lái)。(設(shè)計(jì)思路:朋友在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演很重要的角色,某種程度上,朋友的地位是父母,老師所不能代替的,感謝朋友很有必要。學(xué)生的朋友大多是同班同學(xué),他們整日地學(xué)習(xí)、玩耍,產(chǎn)生了純真深厚的友誼,但他們都少有表達(dá)感激的意識(shí),利用班會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)感謝朋友的機(jī)會(huì),能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,同時(shí),更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到感恩是做人的基本道德準(zhǔn)則。)學(xué)生書面表達(dá)對(duì)朋友的感激之情。(采取書信的方式,讓學(xué)生深切體會(huì)朋友之情,有感而發(fā),不做表面功夫,不流于形式。)學(xué)生將寫好的字條投進(jìn)“友情信箱”。(設(shè)計(jì)思路:“友情信箱”很有儀式感,讓學(xué)生意識(shí)到友情的可貴。班主任要在這一環(huán)節(jié)之后,將“友情信箱”送給班長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生今后感謝朋友,將感恩持續(xù)下去。)班主任隨機(jī)抽取四名幸運(yùn)者朗讀友情信箋。(設(shè)計(jì)思路:每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)大聲表達(dá)感激之情,但由于時(shí)間關(guān)系抽取四名幸運(yùn)者,讓學(xué)生更覺(jué)感恩之可貴。)游戲“瞎子背瘸子”。(設(shè)計(jì)思路:以學(xué)生喜愛的游戲體驗(yàn)朋友之間互助的快樂(lè),增進(jìn)友誼,在愉快的情感體驗(yàn)中生成情感認(rèn)知。)五、班主任小結(jié),拓展感恩。班主任:看到同學(xué)們互相幫助,我很感動(dòng),是啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,需要父母的照料,老師的指引,朋友的幫扶,我們才能在人生的旅途中走向成功的彼岸。今后,我們還會(huì)遇到值得感謝的人,讓感恩成為生活的常態(tài),讓我們懷揣感恩的心,相約未來(lái)。(設(shè)計(jì)思路:再次點(diǎn)明主題,首尾呼應(yīng)。學(xué)會(huì)感恩,讓能力發(fā)展成習(xí)慣,拓展感恩,感謝生命中值得感謝的人,此時(shí),班會(huì)的意義得到深化。)第三篇:感恩教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)感恩教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)高二(11)一、課程名稱 感恩主題班會(huì)課二、授課題目 珍愛生活,感恩父母三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心,增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。情感目標(biāo):使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。行為目標(biāo):學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。四、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活,珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。五、課時(shí) 一節(jié)課六、教學(xué)過(guò)程一、走進(jìn)經(jīng)典,理解“感恩”欣賞歌曲:《感恩的心》主持人:剛才我們共同欣賞了《感恩的心》,有哪位同學(xué)可以告訴大家“感恩”是什么意思?(學(xué)生發(fā)言,主持人明確:感恩就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。)說(shuō)一說(shuō)與感恩有關(guān)的古詩(shī)文。主持人:自古以來(lái)中國(guó)人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)?!岸鳌钡谋憩F(xiàn)形式是豐富多彩的,有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國(guó)的哺育之恩、社會(huì)的關(guān)懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)與感恩有關(guān)的古詩(shī)文。(學(xué)生發(fā)言,主持人明確:誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。銜環(huán)結(jié)草,以德報(bào)恩。恩欲報(bào),怨欲忘;報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng)。)二、真情領(lǐng)悟,分享感恩:講故事:下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事,汶川地震中的感人母親。當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的房子壓的,透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。在被子里面有一部手機(jī),屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機(jī)傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了。主持人:大家從小就喜歡看故事書,下面我們一起來(lái)聽?zhēng)讋t小故事,看看動(dòng)物怎樣感恩,朋友之間怎樣感恩,萍水相逢的人如何感恩。①羔羊跪乳:小羊說(shuō):“媽媽,您對(duì)我這樣疼愛,我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說(shuō):“我什么也不要你報(bào)答,只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后,情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩,每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的,跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。②烏鴉反哺的故事:經(jīng)過(guò)媽媽的精心哺育,小烏鴉漸漸長(zhǎng)大,它長(zhǎng)得又高又壯,飛翔的速度很快,現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老,終于飛不動(dòng),整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好,它每次出去找食,總會(huì)想到媽媽在鳥窩里,肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家,讓烏鴉媽媽吃飽之后,自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。③兩個(gè)好朋友的故事:曾經(jīng)有兩個(gè)人在沙漠中行走,他們是很要好的朋友,在途中不知道什么原因,他們吵了一架,其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌,那個(gè)人很傷心很傷心,于是他就在沙里寫道:“今天我朋友打了我一巴掌?!睂懲旰?,他們繼續(xù)行走。他們來(lái)到一塊沼澤地里,那個(gè)人不小心睬到沼澤里面,另一個(gè)人不惜一切,拼了命地去救他,最后那個(gè)人得救了。他很高興很高興,于是拿了一塊石頭在上面寫道:“今天我朋友救了我一命!”朋友一頭霧水,奇怪得問(wèn):“為什么我打了你一巴掌,你把它寫在沙里。而我救了你一命,你卻把它刻在石頭上呢?”那個(gè)人笑了笑,回答道:“當(dāng)別人對(duì)我有誤會(huì),或者有什么對(duì)我不好的事,就應(yīng)該把它記在最容易遺忘,最容易消失不見的地方,由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉。而當(dāng)朋友有恩與我,或者對(duì)我很好的話,就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方,盡管風(fēng)吹雨打也忘不了。”④手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶:一個(gè)生活貧困的男
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