【文章內(nèi)容簡介】 識。要注重梳理分析前一段學(xué)習(xí)教育情況，弄清楚哪些方面認識深化了，哪些方面認識還不到位，進而對癥下藥、補齊短板。準備民主生活會的過程也是思想再提高、認識再升華的過程，思想認識上形成了從嚴從實的自覺，才能為開好專題民主生活會打牢思想基礎(chǔ)，民主生活會上揭短亮丑、排毒出汗才會水到渠成。開好民主生活會，關(guān)鍵是把不嚴不實問題查清楚、擺到位。查擺問題不留死角、不留余地，把這方面功課做足做好，民主生活會就成功了一半。要緊扣“三嚴三實”的主題，不繞彎子、不兜圈子，點到要害處、講到根子上。要突出上級點、領(lǐng)導(dǎo)提，集體議、互相幫，主動找、自覺查，敞開門、群眾提，充分運用組織力量、班子力量、個人力量、群眾力量，進一步把問題找準、找實、找具體。開好專題民主生活會，要害是突出政治紀律和政治規(guī)矩，進行深入的黨性分析。專題民主生活會是嚴肅黨內(nèi)政治生活的重要途徑，相當于一次政治點名，政治上的要求是第一位的。要對照黨中央關(guān)于守紀律講規(guī)矩的要求，對照黨章規(guī)定，進行深刻的黨性分析和全方位透視，檢查理想信念是否堅定、紀律觀念是否強化、黨性修養(yǎng)是否增強、干事創(chuàng)業(yè)是否盡責(zé)，同黨中央對標看齊，進一步強化黨的意識、黨員意識和紀律規(guī)矩意識。開好專題民主生活會，重點是以整風(fēng)精神開展批評和自我批評。批評和自我批評開展得如何，是評判民主生活會質(zhì)量的重要標尺。要聚焦主題不散光，自我批評要正視問題、直面問題，相互批評要實字當頭、本色相見，本著對自己、對同志、對組織負責(zé)的態(tài)度，講原則、辨是非，在思想交鋒中找準問題，在互幫共勉中增進團結(jié)，收到相互教育、相互警醒的效果。開好專題民主生活會，還需要嚴格的督導(dǎo)和把關(guān)。各級黨委（黨組）要擔(dān)起責(zé)任、強化督導(dǎo)，主要負責(zé)同志要以更高的標準要求自己，及時掌握班子成員對民主生活會的思想認識、準備情況，用心做好指導(dǎo)和引導(dǎo)工作。要強化上級黨組織對下級領(lǐng)導(dǎo)班子、紀檢和組織部門對下一級黨組織的檢查和指導(dǎo)，確保專題民主生活會健康順利開展。（《 人民日報 》 2015年12月11日 01 版）解決突出問題才有說服力——三論持續(xù)用力深化“三嚴三實”專題教育“三嚴三實”專題教育的成效，要靠解決問題來說話；提升群眾滿意度，也要看問題解決得怎樣。專題教育開展7個多月以來，中央始終要求把“三個著力解決”貫穿始終：著力解決理想信念動搖、宗旨意識淡薄、忽視群眾利益等問題，著力解決濫用權(quán)力、涉足尋租、不負責(zé)任等問題，著力解決無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩、心中無黨紀、眼里無國法等問題。按照“三個著力解決”的要求，堅持以問題為牽引，找出“痛點”、瞄準“靶心”、消除“病灶”，才能確保專題教育取得預(yù)期成效。對于專題教育，群眾最反感的是形式主義，最期盼的是解決問題。解決不嚴不實問題必須動真格、見行動，如果問題只是查擺出來，而不主動、不積極地解決，帶來的負面影響可能會更大。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以認真較真的態(tài)度，真改實改、推動解決問題，對一個地方、一個系統(tǒng)、一個單位帶有普遍性的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子要集體研究、分清責(zé)任；屬于班子的問題，主要負責(zé)同志要主動擔(dān)責(zé)，班子成員要主動認領(lǐng)；屬于個人的問題，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺對接，積極整改。整改必須動真碰硬、從嚴從實，口頭整改、紙上整改不行，“假動作”“打假球”更不行，只有貫徹真改實改、堅持開門整改、接受群眾監(jiān)督，才能取得解決不嚴不實問題的實效，才能讓干部服氣、讓群眾買賬。抓整改最關(guān)鍵的是說到做到。各地各部門各單位情況差異大，反映出來的突出問題也不盡相同，要緊密聯(lián)系干部隊伍思想作風(fēng)實際，有針對性地開展專項整治，把重點進一步聚焦到解決理想信念動搖、紀律規(guī)矩松弛、權(quán)力私用濫用等突出問題上來，聚焦到黨員群眾反應(yīng)最強烈、影響本地政治生態(tài)的不嚴不實問題上來。吃拿卡要、庸懶散拖、執(zhí)行政策“中梗阻”的老問題，“四風(fēng)”問題反彈回潮的頑癥痼疾，基層干部侵犯群眾利益的突出問題等。對這些問題，要集中力量打殲滅戰(zhàn)，排出任務(wù)書、時間表、責(zé)任人，實行菜單式管理、項目化推進，以釘釘子精神一項一項加以解決。普遍出現(xiàn)的問題要從制度上找原因，反復(fù)發(fā)生的問題要從規(guī)律上找原因。鄧小平同志說過，“制度問題不解決，思想作風(fēng)問題也解決不了”。制度建設(shè)管根本、管長遠，要從根本上解決不嚴不實問題，就要堅持標本兼治，扎緊制度“鐵籠子”，向制度建設(shè)要長效，用制度把“三嚴三實”要求固化下來。一方面，制度建設(shè)不是“搞制度作秀”，而必須對著問題去，增強針對性和可操作性，做到務(wù)實管用、銜接配套；另一方面，要加強制度執(zhí)行，加強執(zhí)紀監(jiān)督檢查，防止制度成為中看不中用的“稻草人”，堅決維護制度的權(quán)威性和嚴肅性。看一個地方、一個部門、一個單位專題教育搞得怎么樣，不是看會議開了多少、文件積了多厚，而是看“不嚴不實”的問題有沒有得到解決。持續(xù)向問題叫板，不斷讓制度發(fā)力，才能取得實實在在的成效，才能讓嚴的精神、實的作風(fēng)蔚為風(fēng)尚。（《 人民日報 》 2015年12月15日 01 版）嚴以用權(quán)必須樹牢“三種意識”舒曉琴“嚴以用權(quán)”是落實“三嚴三實”要求的核心。“三嚴三實”專題教育主要針對縣處以上領(lǐng)導(dǎo)干部，而對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求相比于普通黨員干部，一個最大的不同就在于必須善用手中的權(quán)力。如果說“修身”側(cè)重于個人主觀世界的改造、“律己”側(cè)重于個人具體行為的養(yǎng)成，那么“嚴以用權(quán)”則是領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界和客觀世界的集中體現(xiàn)，是踐行謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實的根本和保證。我體會，領(lǐng)導(dǎo)干部“嚴以用權(quán)”，必須牢固樹立“手握權(quán)力，務(wù)擔(dān)責(zé)任”、“手握權(quán)力，務(wù)守規(guī)矩”、“手握權(quán)力，務(wù)需能力”的三種意識。手握權(quán)力，務(wù)擔(dān)責(zé)任?！皣酪杂脵?quán)”，首先要解決的就是權(quán)力觀的問題，搞清楚我們的權(quán)力從何而來，手中握著權(quán)力意味著什么。對這個問題，總書記作了最好的回答，我們手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，是為黨和人民謀事的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利；公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用。我們常說權(quán)力是把雙刃劍，其實把握權(quán)力的關(guān)鍵在于態(tài)度，有一位哲人的話讓我印象深刻：“權(quán)力應(yīng)當成為一種負擔(dān)。當它是負擔(dān)時就會穩(wěn)如泰山，而當權(quán)力變成一種樂趣時，那么一切也就完了”。我們手中的權(quán)力并不是與生俱來，而是事業(yè)的需要、組織的授權(quán)、人民的信任。這種信任，是重托，更意味著一份沉甸甸的責(zé)任。權(quán)力和責(zé)任是緊緊相連的，有多大的權(quán)力就要承擔(dān)多大的責(zé)任，盡多大的責(zé)任才會有多大的作為；