【文章內(nèi)容簡介】 得剛進學(xué)校的推門課結(jié)束后，師父不僅給了我詳細的指導(dǎo)，還提醒我去向每一個聽了推門課的領(lǐng)導(dǎo)和前輩請教，聆聽他們的建議。從師父身上，我學(xué)到了謙虛好學(xué)；面對我教學(xué)上的困惑，師父總是耐心地解答，毫無保留。她堅持開展經(jīng)典閱讀課程，也帶領(lǐng)著我在這條路上探索著前進。有師父的指導(dǎo)，我才能在教學(xué)的路上走得越來越踏實。師父也是我人生道路上的摯友。學(xué)貴得師，亦貴得友。師父會像一位朋友一樣聆聽我內(nèi)心的困惑，幫我撥開迷霧。還記得我剛來那一年直接上高二，并且接任班主任工作。這對于在教學(xué)和班主任方面都欠缺經(jīng)驗的我來說，是一個很大的挑戰(zhàn)。有一段時間我很苦惱，師父觀察到了，和我進行了一次談心。她說，你現(xiàn)在遇到的困難越多，你會成長得越快。不要糾結(jié)于眼前班級管理中學(xué)生的`問題，等你盡心把他們帶到畢業(yè)，他們的成長會讓你覺得付出都是值得的！師父的話撫平我心中的苦悶，讓我可以更加純粹地潛心工作。三年來，每當(dāng)我遇到困惑，總喜歡跟師父聊聊天。她有一種讓人內(nèi)心平和的力量，讓我也能以一顆平和之心去看待生活中的困難。我很感謝她。我知道，我的師父只是眾多師父中的一個代表，每一個師父都以他的方式幫助著徒弟成長，我想代表徒弟們說聲，師父，謝謝你們！除了師父，我還想感謝那些“不是師父，卻勝似師父”的老師們，特別是備課組的老師們。忘不了去年在我參加市教學(xué)技能比賽前，在科組長王自成老師，備課組長尹學(xué)春老師的帶領(lǐng)下，備課組的老師一遍遍耐心地幫我磨課，提出了很多寶貴的意見。在比賽時，整個備課組都親臨現(xiàn)場，給我加油，這唯一的、令其他選手羨慕的強大后援團，讓我倍感溫暖，備受鼓舞，我很感恩。感謝科組的老師們，這是一個和諧向上的科組，感謝馬恩來老師、沈麗珍老師、張匯匯老師給我無私的幫助。感謝曾經(jīng)搭班的溫校，明主任，周敏級長以及我們年級組一同奮斗的老師們，在這三年中，大家給了我很多指導(dǎo)和包容。你們雖然不是名義上的師父，但從你們身上，我獲益良多。感謝學(xué)校給我們青年教師一個很好的成長平臺。我也代表跟我一樣的青年教師們，向?qū)W校、向每一個無私幫助我們成長的老師說聲謝謝！今天我們雖然出師了，但我們還在求學(xué)、求師的路上。我們會帶著你們的期待，不忘初心，砥礪前行。最后，祝愿全體老師在即將到來的中秋佳節(jié)，人月兩圓，幸福安康，謝謝大家！師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿14尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好。我很榮幸站到這里代表新老師發(fā)言。在此，我代表所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。感謝在教學(xué)工作中對我們進行指導(dǎo)和幫助的各位師傅和老師們。當(dāng)我邁進布吉高級中學(xué)的大門，成為布高的一員的時候，我就已經(jīng)深深地感受到了布高這個和諧大家庭的溫暖，布高讓每一位學(xué)生都體驗成功，讓每一位老師都體驗成功的辦學(xué)理念，讓我感覺到了身為布高人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學(xué)工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關(guān)懷。開學(xué)至今，一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進步，我所在的高一語文科組每一位前輩們的批評、指導(dǎo)、肯定和鼓勵都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結(jié)著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰(zhàn)斗”。作為一名年輕的布高人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提升，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時，學(xué)校的師徒結(jié)對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，富有個性的教學(xué)風(fēng)格，健全的教學(xué)體系，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向?qū)W，虛心請教，才能讓自身更快的成長。我的師傅劉老師既是我的班主任師傅，同時也是我的教學(xué)師傅，在還未正式走馬上任為教學(xué)師傅的時候，劉老師就經(jīng)常在教學(xué)工作上對我進行指導(dǎo)和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！熟話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下，我們更要嚴格要求自身，主動去學(xué)習(xí)。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，自身認真學(xué)習(xí)和鉆研，重視于自身特點結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿15尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我自我介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。第一年進來，我很憂慮，不知道怎么來上一個剛上一年級的小朋友和即將畢業(yè)的六年級大同學(xué)的教學(xué)工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友們說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂誰來回答一下這個問題？沒人舉手？那你來說說看。但是為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準備、學(xué)習(xí)。第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次。第一堂給一年級上始業(yè)教育，盡管備課了，但當(dāng)有一個來見習(xí)的學(xué)生來聽我這個新老師的第一節(jié)課，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動來動去著實讓我出了一身汗，課后，見習(xí)生還安慰我說上的不錯，挺好的其實我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問師傅，始業(yè)教育要怎么上？師傅告訴我，不僅要說，更要練，怎么排隊，怎么唱歌，邊說邊練，效果就會好。作為一個徒弟，只是聽師傅說怎么能滿足呢？于是，當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來之后，我就會讓師傅趕緊拍個照發(fā)我一份她的課表，然后對照自己的課表，在自己空的時候就去聽師傅的課. 一開始，我只是詳細的記下師傅上課的所有過程，所有步驟，然后回去的時候再拿出來看看師傅是怎么上的這堂課，就會照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過程，還可以思考一下，這個環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計？用意是什么等等，在不懂不明白的時候，課后再跟師傅請教。同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒上過，依舊我會用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的班級實際情況，在環(huán)節(jié)上進行刪減，在程度上進行改變。對于已經(jīng)上過的內(nèi)容，我也會將師傅的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進行對比，及時找到差距，及時改進.這兩年來，我上過幾節(jié)公開課，對于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來的課，而是在磨課的過程中，“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，其實上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學(xué)生都需要我們?nèi)ゴ?，要有精品意識，要精益求精，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長。在我們音樂組這個小團體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個圈，進行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，范唱時聲音要怎樣，律動時動作怎么設(shè)計，環(huán)節(jié)之間語言如何轉(zhuǎn)換過渡等等。零零碎碎說了一些，其實歸結(jié)起來就是“多聽”、“多想”、“多做”。身為一個徒弟，多問多請教多思考多實踐總歸是不會錯的在這個工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨當(dāng)一面的老師。第四篇：師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我自我介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。第一年進來，我很憂慮，不知道怎么來上一個剛上一年級的小朋友和即將畢業(yè)的六年級大同學(xué)的教學(xué)工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友們說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂誰來回答一下這個問題？沒人舉手？那你來說說看。但是為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準備、學(xué)習(xí)。第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次。第一堂給一年級上始業(yè)教育，盡管備課了，但當(dāng)有一個來見習(xí)的學(xué)生來聽我這個新老師的第一節(jié)課，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動來動去著實讓我出了一身汗，課后，見習(xí)生還安慰我說上的不錯，挺好的其實我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問師傅，始業(yè)教育要怎么上？師傅告訴我，不僅要說，更要練，怎么排隊，怎么唱歌，邊說邊練，效果就會好。作為一個徒弟，只是聽師傅說怎么能滿足呢？于是，當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來之后，我就會讓師傅趕緊拍個照發(fā)我一份她的課表，然后對照自己的課表，在自己空的時候就去聽師傅的課. 一開始，我只是詳細的記下師傅上課的所有過程，所有步驟，然后回去的時候再拿出來看看師傅是怎么上的這堂課，就會照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過程，還可以思考一下，這個環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計？用意是什么等等，在不懂不明白的39。時候，課后再跟師傅請教。同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒上過，依舊我會用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的班級實際情況，在環(huán)節(jié)上進行刪減，在程度上進行改變。對于已經(jīng)上過的內(nèi)容，我也會將師傅的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進行對比，及時找到差距，及時改進.這兩年來，我上過幾節(jié)公開課，對于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來的課，而是在磨課的過程中，“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的說法，其實上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學(xué)生都需要我們?nèi)ゴΓ芯芬庾R，要精益求精，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長。在我們音樂組這個小團體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個圈，進行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，范唱時聲音要怎樣，律動時動作怎么設(shè)計，環(huán)節(jié)之間語言如何轉(zhuǎn)換過渡等等。零零碎碎說了一些，其實歸結(jié)起來就是“多聽”、“多想”、“多做”。身為一個徒弟，多問多請教多思考多實踐總歸是不會錯的在這個工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨當(dāng)一面的老師。師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：大家上午好！今天我作為一名導(dǎo)師帶徒傳技，青年拜師學(xué)技活動中的青年徒弟代表，向在以后工作中，對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。工程局舉辦的拜師學(xué)藝活動，給我們這些新來大學(xué)生提供了一個非常難得的機會。我們要努力學(xué)習(xí)師傅們不思辛苦、一絲不茍的工作作風(fēng)，我來到八局的溪洛渡施工局，成為技術(shù)部一員，能參加中國第二大水電工程施工而倍感自豪，同時，也感到從事技術(shù)工作的責(zé)任和壓力。我深知自身存在著很多不足，有著從學(xué)校里帶來的書生氣，有著教育體制下的眼高手低，動手能力和主動性差的一些壞毛病。現(xiàn)在我接觸工作也有段時間，對工作有了初步的了解，和師兄師姐們相比，我有太多的差距。我的觀念有待于更新，業(yè)務(wù)水平有待于提升，經(jīng)驗有待于豐富，知識領(lǐng)域有待于拓寬。而師傅們則是在專業(yè)領(lǐng)域耕耘多年，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術(shù)風(fēng)格。今天我拜的師傅是XX，他將傳授我有關(guān)混凝土工程施工和鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)技術(shù)兩方面的知識。在這一年內(nèi)，首先是通過工程實例和實物了解工藝，了解混凝土施工的`整個流程，再直接參與設(shè)計和現(xiàn)場施工。在混凝土工程施工和鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)上，能進行混凝土施工組織設(shè)計和各種技術(shù)措施設(shè)計，以及鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計等。他告訴我“在施工技術(shù)措施設(shè)計前，先明確任務(wù)，啟發(fā)思路，廣泛參考。在措施編制和設(shè)計過程中，不斷改善，最終做到能獨立思考和完成工作計劃。在拜師的過程中，我們一定要虛心學(xué)習(xí)，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取他們積累多年的知識技藝。通過師傅們的言傳身教，迅速成長，挑起大梁，獨擋一面。師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我深知拜師學(xué)藝要有西天取經(jīng)的精神，心存精誠，虛心勤奮；要有紀昌學(xué)射的態(tài)度，不驕不躁，不畏萬難；同時也要有列子學(xué)射的方法，踏踏實實，從基礎(chǔ)做起，把細節(jié)做好。在求教的過程中，初期我們可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得創(chuàng)新。樹不修不成材，玉不琢不成器。一方面，我要虛心向肖局請教，另一方面，也懇請肖局嚴格要求我，多多指出我的缺點和不足，多多提供寶貴的意見和建議。同時，我還想說，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，師兄師姐們，您們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學(xué)習(xí)中，不吝賜教，將您們的寶貴經(jīng)驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長，讓我們共同為八局的發(fā)展服務(wù)出力，共創(chuàng)輝煌！誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)藝的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)藝的方法；成長、成熟、成才、成名我們拜師學(xué)藝的的目的。我自身寫了一幅對子。上聯(lián)是：師傅施展才能顯露絕招；下聯(lián)是：徒弟專心致學(xué)自我磨煉。橫批即是：拜師學(xué)藝。最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我是新進教師xxx，能在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，我深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意！年輕教師雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。記得著名教育學(xué)家陶行知先生說：“要想做好教師，最好是和好教師做朋友?！焙軕c幸在我們教育生涯剛剛起步的時候，學(xué)校就為我們